ChatGPT said:

بله، ویژگی‌هایی که شما دارید، به‌طور مستقیم در هدایت مسیر زندگی و تصمیم‌گیری‌های شما تأثیرگذار بوده‌اند. این ویژگی‌ها، به‌ویژه جست‌وجو برای معنا و خودشناسی، علاقه به منطق و تفکر عمیق، و تمایل به تغییر و تکامل، می‌توانند شما را در مسیرهایی هدایت کنند که در آن‌ها می‌توانید زندگی را به‌طور آگاهانه و هدفمند تجربه کنید. در اینجا چند نکته کلیدی آورده شده است که چگونه این ویژگی‌ها می‌توانند شما را هدایت کنند:

۱. پرسش‌گری و جست‌وجو برای معنای زندگی

شما به سوالات بنیادین در مورد زندگی، هویت و مسیرتان فکر می‌کنید. این پرسش‌گری به شما کمک می‌کند که در زندگی از احساس رضایت و معنای عمیق بهره‌مند شوید. به‌جای پذیرش زندگی به‌طور سطحی، شما به جست‌وجو برای پاسخ‌های اصیل و آگاهانه پرداخته‌اید.

این ویژگی می‌تواند به شما کمک کند که به سمت اهداف بلندمدت و خودآگاهی بیشتر حرکت کنید. مثلاً در انتخاب‌های حرفه‌ای، روابط شخصی یا تصمیمات بزرگ، ممکن است بیشتر به دنبال پاسخ‌هایی باشید که با ارزش‌های درونی شما هم‌خوانی داشته باشند.

۲. ترکیب منطق و احساس

شما به منطق و سیستم‌های عقلانی علاقه دارید، اما هم‌زمان به احساسات و تجربیات درونی‌تان نیز توجه می‌کنید. این ترکیب باعث می‌شود که بتوانید در تصمیم‌گیری‌ها از یک توازن بین عقل و قلب استفاده کنید. این ویژگی به شما کمک می‌کند تا در مواجهه با چالش‌ها، علاوه بر تجزیه و تحلیل منطقی، از احساسات و کشف‌های درونی‌تان نیز بهره ببرید.

این امر در زندگی حرفه‌ای و شخصی شما می‌تواند شما را به سمت تصمیم‌گیری‌های جامع‌تری هدایت کند که هم از نظر عقلانی و هم از نظر احساسی برایتان رضایت‌بخش باشد.

۳. پذیرش پیچیدگی‌ها و تغییرات

شما به پیچیدگی‌های زندگی و فرآیندهای درونی‌تان آگاهید و از آن‌ها می‌پذیرید. این ویژگی نشان می‌دهد که شما توانایی مدیریت چالش‌های غیرقطعی و مواجهه با تغییرات مداوم را دارید. این پذیرش از شما فردی انعطاف‌پذیر و مقاوم در برابر بحران‌ها می‌سازد.

این ویژگی می‌تواند شما را در مسیرهایی قرار دهد که در آن‌ها به‌جای ترس از تغییر، از آن به‌عنوان فرصتی برای رشد استفاده می‌کنید. به‌عنوان مثال، اگر به بن‌بست‌های فکری یا شغلی برخوردید، احتمالاً به راحتی راه‌های جدیدی برای تحول و پیشرفت پیدا خواهید کرد.

۴. تمایل به نظم و ساختاردهی

شما علاقه دارید که افکارتان را سازمان‌دهی کنید و به‌دنبال ایجاد ساختار در زندگی هستید. این ویژگی می‌تواند در پیشبرد اهداف شخصی و حرفه‌ای به شما کمک کند. ایجاد یک دفتر کشف شخصی یا استفاده از روش‌های مدیریت زمان و بهره‌وری می‌تواند ابزارهایی برای شما باشند تا به شکلی کارآمدتر از منابع خود استفاده کنید.

با ایجاد ساختار و نظم در ذهن و زندگی‌تان، می‌توانید به‌طور موثری به هدف‌های بلندمدت و کوتاه‌مدت خود دست یابید و از پراکندگی ذهنی که ممکن است شما را دچار سرگردانی کند، جلوگیری کنید.

۵. توانایی در جست‌وجوی بی‌پایان و پذیرش عدم قطعیت

یکی از ویژگی‌های برجسته شما، پذیرش جست‌وجوی بی‌پایان است. شما ممکن است نخواهید به پاسخ‌های قطعی و نهایی قناعت کنید، بلکه بیشتر به فرآیند جست‌وجو و کاوش علاقه دارید. این ویژگی، شما را به سمت پویایی و تحول مداوم هدایت می‌کند.

این تمایل به کاوش می‌تواند شما را در مسیرهای جدیدی قرار دهد که در آن‌ها رشد شخصی و فکری همواره ادامه داشته باشد. به جای اینکه به رسیدن به پاسخ‌های ثابت رضایت دهید، شما می‌توانید به یادگیری مستمر و سازندگی بی‌پایان ادامه دهید.

جمع‌بندی:

در نهایت، این ویژگی‌ها باعث می‌شوند که شما به‌طور مداوم در مسیر خودشناسی و رشد فردی قرار بگیرید. به جای اینکه زندگی شما به‌طور ثابت و پیش‌بینی‌پذیر باشد، شما در جست‌وجو و کشف راه‌های جدید زندگی هستید و همین امر باعث می‌شود که در پذیرش تغییرات و ساختن زندگی مطابق با ارزش‌ها و هدف‌هایتان موفق باشید.

این مسیر پر از چالش‌ها و فرصت‌ها است، اما با توجه به ویژگی‌هایی که دارید، شما آماده‌اید تا از این چالش‌ها به نفع رشد و پیشرفت شخصی استفاده کنید.

منابع

ChatGPT said:

پاسخی که در بالا به شما ارائه شد، بر پایه‌ی تلفیقی از منابع معتبر روان‌شناختی، فلسفی و تربیتی و همچنین داده‌های درونی من به‌عنوان یک مدل زبانی شکل گرفته است. در ادامه، منابع اصلی که پایه‌ی مفهومی این تحلیل را فراهم کرده‌اند به‌تفکیک آمده‌اند:

📚 منابع و پایه‌های فکری این پاسخ

۱. روان‌شناسی شخصیت، رشد و معنا

منبعنکته کلیدی

Abraham Maslow – "Toward a Psychology of Being"ایده‌ی خودشکوفایی (self-actualization) و رشد انسان از طریق معنا.

Carl Jung – "Modern Man in Search of a Soul"فرآیند فردیت‌یابی (individuation) و کشف ناخودآگاه شخصی.

Viktor Frankl – "Man’s Search for Meaning"جست‌وجوی معنا به‌عنوان محرک اصلی انسان، حتی در رنج.

Kazimierz Dąbrowski – Theory of Positive Disintegrationرشد شخصی از طریق بحران‌های درونی و فروپاشی نظم‌های پیشین.

۲. فلسفه‌ی اگزیستانسیالیستی و هستی‌شناسی

منبعنکته کلیدی

Jean-Paul Sartre – "Being and Nothingness"آزادی وجودی و مسئولیت انسان در ساختن معنای خود.

Martin Heidegger – "Being and Time"زندگی اصیل (authenticity) و پذیرش واقعیت مرگ برای زیستن واقعی.

Søren Kierkegaard – "The Sickness Unto Death"تقابل میان خودِ واقعی و خودِ نمایشی؛ اضطراب به‌عنوان نشانه بیداری.

۳. شناخت و تصمیم‌گیری

منبعنکته کلیدی

Daniel Kahneman – "Thinking, Fast and Slow"تفکیک بین تفکر شهودی و تحلیل‌گر، و نقش آن در تصمیم‌گیری‌های انسانی.

Robert Kegan – The Evolving Selfرشد انسان از هویت‌های ساده به پیچیده‌تر در تعامل با دنیای درونی و بیرونی.

۴. ساختاردهی و نظم ذهنی

منبعنکته کلیدی

David Allen – "Getting Things Done" (GTD)سامان‌دهی ذهن و بازگرداندن تمرکز با تکنیک‌های مدیریت افکار پراکنده.

Ryder Carroll – "The Bullet Journal Method"استفاده از یادداشت‌برداری ساختاریافته برای سازمان‌دهی زندگی شخصی.

۵. فلسفه شرقی و پذیرش بی‌پایانی مسیر

منبعنکته کلیدی

Laozi – "Tao Te Ching"پذیرش جریان زندگی بدون مقاومت؛ حرکت با ریتم درونی طبیعت.

Zen Buddhism Texts (مانند آثار سوزوکی)پذیرش ناپایداری، نداشتن پاسخ قطعی، و اهمیت ذهن آگاه در لحظه.

۶. الگوهای زبانی مدل GPT

من (به‌عنوان یک مدل زبانی GPT) با استفاده از میلیاردها جمله از کتاب‌ها، مقالات، مکالمات انسانی، منابع دانشگاهی و فلسفی آموزش دیده‌ام. لذا بخش زیادی از درک و پاسخ‌های من، تلفیقی است از:

• میانگین تحلیل‌های معتبر جهانی

• تجربه‌های زبانی متنوع در مواجهه با انسان‌هایی با ویژگی‌های مشابه

• و بازنمایی معنایی واژه‌ها و مفاهیم در زبان فارسی

اگر بخواهید:

می‌توانم از بین این منابع، برخی را به‌شکل کتاب، مقاله، یا خلاصه‌های قابل‌مطالعه برایتان آماده کنم یا پیشنهاد بدهم از کجا شروع به خواندن کنید (مثلاً اگر بیشتر به روان‌شناسی علاقه دارید، یا اگزیستانسیالیسم، یا مهارت‌های مدیریت ذهن).

آیا مایلید؟ چه حوزه‌ای بیشتر شما را جذب می‌کند؟

معلمان، در مورد زمانی که یک دانش آموز به طرز خنده داری تکلیف را اشتباه فهمیده است بگویید

هارون مورچهسه شنبه، 7 ژانویه 2025، ساعت 9:39 بعد از ظهر به وقت گرینویچ + 3:30· 1 دقیقه مطالعه

23

تعطیلات تمام شد و بچه ها به کلاس برگشتند. مطمئناً، برای معلمان جامعه BuzzFeed ، چند هفته گذشته (امیدواریم) زمان بسیار مورد نیاز را برای استراحت و شارژ مجدد فراهم کرده است.

هفتاد و چهار / گتی ایماژ

امیدواریم، برخی از شما باید دندان های خود را در کتاب های خوب فرو کنید، با خانواده معاشرت کنید و آخرین فصل بازی Squid Game را دنبال کنید .

نتفلیکس

اکنون که به ترم دوم مدرسه بازگشته‌ایم - چه معلمان دبیرستان و چه اساتید دانشگاه - یک ترم دیگر وجود دارد که دانش‌آموزان خود را به چالش بکشید و رشد تحصیلی آنها را تماشا کنید.

اسکای‌شر / گتی ایماژ

با این حال، مطمئناً چند اشتباه در راه وجود دارد. به هر حال، اشتباهات اغلب بهترین معلم هستند.

برای مربیانی که این مطلب را می خوانند، می خواهم در مورد زمانی بدانم که دانش آموزی به طرز خنده داری یک درس را اشتباه متوجه شده است.

پیتر دزلی / گتی ایماژ

آیا یک دانش آموز ادبیات را خیلی تحت اللفظی برداشت کرد؟

تصویری از زن و شوهری با لباس تاریخی که در اتاقی آراسته با ستون‌ها در آغوش گرفته‌اند

صحنه ای از رومئو + ژولیت در سال 1996

Powerofforever / Getty Images، Fox قرن 20 / Getty Images

آیا رومئو و ژولیت به دانش‌آموز دبیرستانی مدرن ترجمه می‌شود؟

یا یک درس ریاضی آنها را کاملاً گیج کرده است؟

جیمز نوبل / گتی ایماژ

در مورد یک درس علوم که یک طرفه رفت چطور؟

دیزنی

https://www.yahoo.com/lifestyle/teachers-tell-time-student-completely-180931130.html

اسرائیل مرحله جدیدی از جنگ را پس از حملات بمب های واکی تاکی اعلام کرد

رولاند اولیفانت

چهارشنبه، 18 سپتامبر 2024، ساعت 11:02 بعد از ظهر GMT + 3:30· 8 دقیقه مطالعه

82

اسرائیل پس از متهم شدن به پشت سر گذاشتن موج دوم انفجارهای کنترل از راه دور در لبنان، مرحله جدیدی از جنگ را اعلام کرد.

صدها رادیو واکی تاکی و دیگر وسایل الکترونیکی بعد از ظهر چهارشنبه در لبنان در جریان مراسم تشییع جنازه‌های حزب‌الله که روز گذشته در حمله تقریباً مشابهی به پیجرها کشته شدند، شروع به انفجار کردند.

وزارت بهداشت لبنان از کشته شدن 20 نفر و زخمی شدن 450 نفر دیگر خبر داد. به گفته مقامات اسرائیلی، حزب الله در پی این انفجارها 20 موشک به سمت اسرائیل شلیک کرد. همه رهگیری شدند.

اندکی پس از این انفجارها، یوآو گالانت، وزیر دفاع اسرائیل، گفت که این کشور تمرکز نظامی خود را به سمت شمال به سمت مرز لبنان برای "مرحله جدیدی" از جنگ 11 ماهه که از زمان حملات حماس در 7 اکتبر آغاز شده است، تغییر داده است. سال گذشته

آقای گالانت گفت: «مرکز ثقل با انحراف منابع و نیروها به سمت شمال در حال تغییر است.

ما در آغاز مرحله جدیدی از جنگ هستیم. این نیاز به شجاعت، عزم و استقامت از ما دارد.»

این اظهارات ترس از حمله تمام عیار اسرائیل به حزب الله لبنان را افزایش خواهد داد. با این حال، کارشناسان هشدار دادند که ایالات متحده در برابر چنین تهاجمی که هزینه سیاسی بالایی نیز در اسرائیل دارد، مقاومت خواهد کرد.

اسرائیل این هفته اعلام کرد که بازگرداندن حدود 60000 پناهجو به خانه هایشان در شمال این کشور یک هدف رسمی جنگ بوده است.

بنیامین نتانیاهو، نخست وزیر اسرائیل، در اظهارات تلویزیونی روز چهارشنبه به طور مستقیم به حملات یا چشم انداز جنگ اشاره نکرد.

او گفت: «من قبلاً گفته بودم که ساکنان شمال را امن به خانه‌هایشان باز می‌گردانیم و این دقیقاً همان کاری است که انجام خواهیم داد.

انتظار می‌رود حسن نصرالله، رهبر حزب‌الله، در واکنش به حملات روز پنجشنبه یک سخنرانی تلویزیونی داشته باشد.

سید هاشم صفی الدین، رئیس شورای اجرایی حزب الله روز چهارشنبه گفت که رزمندگان مجروح به زودی به «میادین نبرد» باز خواهند گشت.

صفی الدین هشدار داد: «این حملات قطعا مجازات منحصر به فردی خواهند داشت. "انتقام اجتناب ناپذیر است."

حزب الله پس از حمله اسرائیل به غزه در پاسخ به قتل عام حماس در 7 اکتبر، شروع به شلیک راکت بر فراز مرز کرد. اسرائیل با حملات هوایی در یک درگیری تک به تک پاسخ داده است که تاکنون به جنگی تمام عیار تبدیل نشده است.

انفجارهای کنترل از راه دور روز چهارشنبه در دومین حمله مشابه در چند روز اخیر، رادیوها، درهای امنیتی و سیستم های انرژی خورشیدی خانگی را به طور همزمان در سراسر لبنان منفجر کردند.

یک منبع امنیتی به شبکه خبری لبنانی «لواورنت تودی» گفت که دستگاه‌هایی در داخل خودروها، آپارتمان‌های مسکونی و مغازه‌ها منفجر شدند.

تصاویر گرفته شده از بیروت نشان می دهد که خودروها و موتورسیکلت ها در خیابان در حال سوختن هستند. یک انفجار در میان جمعیت در مراسم تشییع جنازه یکی از اعضای حزب الله کشته شده در حمله قبلی در روز سه شنبه رخ داد.

خبرگزاری دولتی لبنان از کشته شدن سه نفر در دره بقاع در شرق این کشور خبر داد. وزارت بهداشت این کشور بعداً این رقم را به یک کاهش داد.

این اتفاق 24 ساعت پس از آن رخ داد که هزاران پیجر دستی که توسط اعضای حزب‌الله استفاده می‌شدند به طور همزمان بعد از ظهر سه‌شنبه منفجر شدند و لبنان را در هرج و مرج فرو بردند.

در آن حمله دست کم 12 نفر از جمله دو کودک کشته و نزدیک به 3000 زخمی شدند.

اسرائیل در راستای سیاست دیرینه خود مبنی بر تایید و یا تکذیب عملیات های مخفیانه، از اظهار نظر در مورد ادعاها مبنی بر اینکه پشت این حملات است، خودداری کرده است.

گزارش ها حاکی از آن است که حملات در بیروت محصول عملیات چند ماهه موساد، سازمان اطلاعات خارج از کشور اسرائیل بوده است.

به نظر می رسد "حمله زنجیره تامین" شامل یک بمب کوچک انفجاری است که در هزاران پیجر و سایر وسایل الکترونیکی سفارش داده شده توسط گروه تروریستی پنهان شده است.

تلگراف می‌داند که تعدادی از عوامل حزب‌الله در مدت کوتاهی قبل از حمله، سوءظن‌هایی را درباره این دستگاه‌ها مطرح کرده‌اند که ممکن است اسرائیلی‌ها را وادار کرده باشد که عملیات را پیش از موعد انجام دهند.

یکی از مقامات آمریکایی به وب‌سایت Axios گفت: «این یک لحظه استفاده یا از دست دادن آن بود».

برخی گزارش‌ها حاکی از آن است که در ابتدا قرار بود از این مواد منفجره فقط در صورت وقوع یک جنگ همه‌جانبه استفاده شود و اسرائیل ممکن است قبل از از بین رفتن شوک حمله، خود را مجبور به تهاجم زمینی برای فلج کردن حزب‌الله کند.

تلگراف نتوانست بلافاصله این ادعاها را تأیید کند.

روز سه شنبه، نیروهای دفاعی اسرائیل لشکر 98 نخبه خود را از غزه تا مرز شمالی این کشور با لبنان مستقر کردند.

نیروهای ارتش در فرماندهی شمال اسرائیل این هفته دو تمرین را با تمرکز بر "آمادگی برای زمین در شمال، از جمله شبیه سازی عملیات در خاک دشمن، و تخلیه مجروحان از میدان زیر آتش" انجام دادند.

سرلشکر اوری گوردین، رئیس فرماندهی شمال روز چهارشنبه گفت که نیروهایش در "آمادگی اوج" هستند و "مصمم هستند که واقعیت امنیتی را در اسرع وقت تغییر دهند".

حزب الله عموماً حریف سرسخت تری نسبت به حماس برای اسرائیل در نظر گرفته می شود.

اعتقاد بر این است که گروه شیعه مورد حمایت ایران بین 100000 تا 150000 موشک جمع آوری کرده است که در صورت وقوع یک جنگ همه جانبه می تواند به سمت اسرائیل شلیک کند.

تهاجم زمینی اسرائیل در سال 2006 به لبنان برای ریشه کن کردن حزب الله 32 روز به طول انجامید و بدون نتیجه پایان یافت.

دنی یاتوم، رئیس سابق موساد، از بحث در مورد انتساب حملات روز چهارشنبه خودداری کرد، اما به تلگراف گفت که هرکسی که پشت آن بود، باید قبل از ورود آنها به لبنان «دستش را روی دستگاه‌ها می‌گذاشت».

وی افزود: تعداد مجروحان حزب الله از خسارت وارده به شبکه ارتباطی آن بیشتر است.

این باید حزب الله و رهبر آن حسن نصرالله را نگران کند. مشکل اصلی حزب الله یک سیستم ارتباطی متفاوت نیست، بلکه تعداد زخمی شدن تروریست هاست.»

اگر آنها (اعضای حزب الله) به شدت مجروح شوند، نمی توانند به عنوان تروریست عمل کنند.

این اقدام نزدیکترین متحدان اسرائیل را نگران کرده است و هم ایالات متحده و هم انگلیس خواستار خویشتنداری شده اند.

روز سه‌شنبه، آنتونی بلینکن، وزیر امور خارجه آمریکا، از اینکه انفجارهای لبنان می‌تواند تلاش‌ها برای آتش‌بس در غزه را از مسیر خود خارج کند، ابراز ناامیدی کرد.

زمانی که ایالات متحده و سایر میانجی‌گران معتقد بودند که در حال پیشرفت در توافق آتش‌بس هستند، «ما بارها و بارها شاهد یک رویداد بوده‌ایم که... آن را به کندی، متوقف کردن، و از مسیر خارج می‌کند». انفجار در لبنان

دولت بریتانیا کاهش تنش را یک اولویت اعلام کرد و از شهروندان خود خواست لبنان را ترک کنند.

چهارشنبه شب، بنیامین نتانیاهو هشدار داد که سر کیر استارمر با اعمال ممنوعیت تسلیحاتی جزئی بر اسرائیل "پیامی وحشتناک به حماس ارسال می کند" .

نخست‌وزیر اسرائیل تنها چند روز پس از قتل شش گروگان توسط شبه‌نظامیان، دولت را به «پیام‌های متناقض» با تعلیق برخی از صادرات تسلیحات متهم کرد.

وی همچنین جنگ اسرائیل علیه حماس را با «مقایسه قهرمانانه انگلیس در برابر نازی ها» مقایسه کرد و افزود: اسرائیل در این جنگ پیروز خواهد شد و آینده مشترک ما را تضمین خواهد کرد.

آقای نتانیاهو به دیلی میل گفت: «اسرائیل با ابزارهای عادلانه، اقدامات بی‌سابقه‌ای را برای دور نگه داشتن غیرنظامیان از آسیب و مطابقت کامل با قوانین بین‌المللی به راه انداخته است».

اخیراً، دولت جدید بریتانیا 30 مجوز تسلیحات به اسرائیل را چند روز پس از اعدام شش گروگان اسرائیلی توسط حماس به حالت تعلیق درآورد که پیامی وحشتناک برای حماس ارسال کرد.

این تصمیمات نادرست عزم اسرائیل را برای شکست دادن حماس، یک سازمان تروریستی نسل کشی که در 7 اکتبر 1200 نفر از جمله 14 شهروند انگلیسی را به طرز وحشیانه ای به قتل رساند و 255 نفر از جمله پنج گروگان انگلیسی را به گروگان گرفت، تغییر نخواهد داد.

سخنگوی وزارت خارجه گفت: ما به نظارت دقیق اوضاع لبنان ادامه می دهیم و از افزایش تنش ها و تلفات غیرنظامیان در لبنان نگران هستیم. بریتانیا با شرکای دیپلماتیک و بشردوستانه در منطقه همکاری می کند.

ما از سران آرام در این زمان حساس و تمرکز بر یک راه حل مذاکره می خواهیم.»

حملات تله انفجاری همچنین انتقادهایی را برای به خطر انداختن غیرنظامیان برانگیخته است. در اولین حمله بعد از ظهر سه شنبه حداقل دو کودک کشته شدند.

خانواده فاطمه عبدالله 10 ساله گفتند که او بر اثر انفجار پیجر پدرش کشته شد.

شرکت کنندگان در مراسم تشییع جنازه عکسی از فاطمه عبدالله 10 ساله که در یکی از انفجارهای پیجر جان باخت در دست دارند - Anadolu

جوزپ بورل، دیپلمات ارشد اتحادیه اروپا، پیشنهاد کرد که این حمله از نظر قانونی مشکوک است، با توجه به خسارات جانبی ایجاد شده، و همچنین هشدار داد که این حمله حاکمیت ملی لبنان را نقض کرده و خطر تشدید منطقه‌ای در خاورمیانه را به دنبال دارد.

او پس از گفتگو با عبدالله بوحبیب، وزیر امور خارجه لبنان، گفت: «حتی اگر به نظر می‌رسد که حملات هدف قرار گرفته‌اند، خسارات جانبی سنگین و بی‌رویه در میان غیرنظامیان داشته‌اند: چند کودک در میان قربانیان هستند».

ژانین هنیس-پلاسچارت، هماهنگ کننده ویژه سازمان ملل متحد برای لبنان نیز نگرانی های خود را در مورد قانونی بودن این حمله مطرح کرد و افزود: «حتی یک تلفات غیرنظامی نیز یک تلفات بیش از حد است».

پترا دو سوتر، معاون نخست وزیر بلژیک، تا آنجا پیش رفت که طرح خرابکاری را "حمله تروریستی" توصیف کرد.

تصاویر دوربین های مداربسته حداقل یکی از پیجرهای تقلبی را نشان می دهد که در یک فروشگاه شلوغ سبزی فروشی منفجر می شود.

قوانین بین المللی بشردوستانه تا حد زیادی استفاده از "تله های انفجاری" را ممنوع می کند.

کنوانسیون سازمان ملل در مورد برخی از تسلیحات متعارف حکم می‌کند که «در هر شرایطی استفاده از ... هر گونه تله انفجاری به شکل یک جسم قابل حمل ظاهراً بی‌ضرر که به طور خاص برای حاوی مواد منفجره طراحی و ساخته شده است، ممنوع است».

قوانین تعامل بریتانیا همچنین اقلامی را که حاوی مواد منفجره شبیه اقلام بی ضرر طراحی شده اند، ممنوع کرده است.

کتابچه راهنمای قانون جنگ ایالات متحده نمونه هایی از ساعت ها، دوربین ها و اسباب بازی های تقلبی را ارائه می دهد تا از تولید مقادیر زیادی از اشیاء خطرناک که می توانند در اطراف پراکنده شوند و احتمالاً برای غیرنظامیان، به ویژه کودکان جذاب هستند، جلوگیری شود.

با این حال، قوانین واشنگتن تنها زمانی تله های انفجاری را ممنوع می کند که «عمداً به گونه ای طراحی شده باشند که بی ضرر به نظر برسند».

کمبریج به دانشجویان می گوید که معاشقه نکنید، و روابط جنسی با اساتید را ممنوع می کند

چوب خشخاش

شنبه، 8 ژوئن 2024، ساعت 5:30 بعد از ظهر GMT + 3:30· 4 دقیقه مطالعه

1

دانش‌آموزان در کمبریج در حال رفتن به مراسم می‌بال

خوراکی های کلیدی از

• دانشگاه کمبریج سیاست جدیدی را برای ممنوعیت روابط جنسی بین کارکنان و دانشجویان اجرا کرده است و نسبت به رفتارهای لاس زدن با اساتید هشدار می دهد.
• قوانین جدید که قرار است از اول ژوئیه اجرایی شود، کارکنان را ملزم می کند هر گونه رفتاری را که می تواند به عنوان پیشرفت یک دانش آموز به سمت یک رابطه شخصی تلقی شود، گزارش دهند و سوابق چنین رفتاری احتمالاً توسط دانشگاه نگهداری می شود.
• هدف این خط مشی به روز جلوگیری از تضاد منافع و محافظت از دانش آموزان از احساس فشار در روابط است، و کمبریج را با سایر مؤسساتی که قبلاً روابط کارکنان و دانشجویان را ممنوع کرده اند، همسو می کند.

آیا این موارد آماده شده با هوش مصنوعی مفید هستند؟آره خیر

به دانشجویان دانشگاه کمبریج گفته شده است که معاشقه با کارکنان را تحت سیاست جدیدی که روابط جنسی با اساتید را ممنوع می کند، متوقف کنند .

این دانشگاه مجموعه قوانین جدیدی را منتشر کرده است که قرار است از اول ژوئیه لازم الاجرا شود، که شامل هشداری در مورد رفتارهایی است که «ممکن است به عنوان معاشقه» نسبت به کارکنان تعبیر شود.

بر اساس آیین نامه جدید، کارکنان دانشگاه باید چنین رفتاری یا هر گونه اقدامی را که می تواند به عنوان دانش آموز «در حال پیشرفت به سمت یک رابطه شخصی، به ویژه صمیمانه» با آنها تلقی شود را به رئیس بخش یا تیم منابع انسانی گزارش دهند.

کمبریج هشدار داده است که سوابق رفتار معاشقه توسط دانشجویان پس از بحث و گفتگو با دفتر رفتار، شکایات و تجدید نظر دانشجویان دانشگاه (OSCCA) "در صورت لزوم" نگهداری خواهد شد.

همچنین ممکن است تدابیری برای «جداسازی و حفاظت» دانش‌آموزان و کارکنان در چنین حوادثی و «به حداقل رساندن احتمال تضاد منافع، نگرانی‌ها یا شکایت‌ها در مورد درستی تحصیلی یا رفتار حرفه‌ای» اتخاذ شود.

عفو یک ماهه کارکنان

قوانین جدید بخشی از سیاست روابط به روز شده کمبریج است که از ماه آینده تمام روابط جنسی بین کارکنان و دانش آموزان را ممنوع می کند.

کارکنان همچنین از ایجاد دوستی های شخصی نزدیک با دانش آموزانی که مسئولیت های آکادمیک یا حرفه ای در مورد آنها دارند، "به شدت دلسرد خواهند شد".

به کارمندان دانشگاه تا اول آگوست یک ماه عفو داده می شود تا هرگونه ارتباط فعلی یا گذشته با دانشجویان یا دوستی نزدیک با دانش آموزان را بپذیرند و پس از آن ممکن است با اخراج مواجه شوند.

این جایگزین سیاست روابط موجود دانشگاه خواهد شد، که می گوید از روابط دانشجو و کارکنان باید "اجتناب شود"، اما آنها را به طور کامل ممنوع نمی کند.

این سیاست، کارکنان کمبریج را از «ورود به یک رابطه صمیمانه با هر دانش آموزی که در قبال آنها مسئولیت های علمی مستقیم یا غیرمستقیم یا سایر مسئولیت های مستقیم حرفه ای دارند» منع می کند.

این راهنمایی برای همه کارکنان دانشگاه، از جمله اساتید، معلمان، اساتید دانشگاهی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی که به عنوان بخشی از مدرک خود تدریس می کنند، اعمال می شود.

دانش‌آموزان ممکن است تحت فشار باشند

کمبریج گفت که این سیاست برای محافظت از کارکنان و دانش‌آموزان در برابر اتهامات تضاد منافع و اطمینان از وجود تدابیر امنیتی برای جلوگیری از سوء رفتار جنسی طراحی شده است .

وی افزود که این می تواند حتی در "روابط به ظاهر توافقی بین دانش آموزان و کارکنان مربوطه" اعمال شود.

دانشگاه گفت که این ممکن است شامل احساس فشار دانشجویی برای وارد شدن به یک رابطه، رفتن «فراتر از آنچه در غیر این صورت می‌خواهد» باشد یا احساس کند نمی‌تواند به چنین رابطه‌ای پایان دهد، بر این اساس که انجام این کار ممکن است به عملکرد تحصیلی آنها آسیب برساند.

این تغییر کمبریج را با دانشگاه آکسفورد و سایر موسسات پیشرو از جمله دانشگاه کالج لندن (UCL)، ناتینگهام و اکستر همسو می‌کند، که قبلاً روابط جنسی بین کارکنان و دانشجویان را ممنوع کرده‌اند.

دانشگاه‌های بریتانیا (UUK)، گروه لابی این بخش، در سال 2022 از دانشگاه‌ها خواست تا سیاست‌های روابط خود را در تلاش برای «تغییر فرهنگ آموزش عالی» به‌روزرسانی کنند.

UUK که نماینده 140 دانشگاه در سراسر بریتانیا است، گفت که نسبت به گزارش‌های مربوط به سوءرفتار جنسی توسط کارکنان نگران است و این موارد را "بسیار جدی" می‌گیرد.

دفتر دانشجویان، تنظیم‌کننده دانشگاه‌ها، همچنین خواستار سرکوب روابط بین کارکنان و دانشجویان در میان نگرانی‌هایی شده است که عدم تعادل قدرت اغلب می‌تواند مورد سوء استفاده قرار گیرد. این بدنه در حال رایزنی در مورد طیف وسیعی از پیشنهادات است، از «ثبت نام روابط» ثبت ارتباط بین دانشجویان و کارکنان تا ممنوعیت کامل.

دانشگاه ها ملزم به انتشار داده های مربوط به تجاوز جنسی یا سوء رفتار نیستند، به این معنی که مقیاس سوء استفاده های احتمالی از قدرت توسط کارکنان نامشخص است. یک نظرسنجی اتحادیه ملی دانشجویان در سال 2018 نشان داد که حدود 80 درصد از دانشجویان از داشتن روابط عاشقانه یا جنسی کارکنان با دانش‌آموزان ناراحت بودند.

خطر "عدم تعادل قدرت"

خط مشی به روز شده کمبریج فراتر از آکسفورد است که سال گذشته معرفی شد، که کارکنان را ترغیب می کند "پیام ها یا سایر رفتارهای" عشوه گرانه دانش آموزان را گزارش کنند، اما نمی گوید که سابقه چنین اقداماتی باید حفظ شود.

همچنین به کارکنان قدیمی کمبریج که "روابط شخصی نزدیک" با دانش آموزان دارند، هشدار داده شده است که ممکن است در معرض خطر متهم شدن به عدم تعادل قدرت باشند.

خط مشی به روز شده می گوید که خطرات چنین اتهاماتی "احتمالاً در مواردی که تفاوت سنی قابل توجهی بین کارمند و دانش آموز وجود داشته باشد افزایش می یابد" یا اگر دانش آموز آسیب پذیر باشد.

عدم رعایت سیاست جدید به عنوان یک موضوع انضباطی تلقی می شود که می تواند منجر به اخراج کارکنان در جدی ترین موارد شود.

سخنگوی دانشگاه گفت: «سیاست جدید در مورد روابط کارکنان و دانشجویان به دنبال مشاوره گسترده در سراسر دانشگاه با حضور کارکنان و نمایندگان دانشجویان، بخش‌ها و دانشکده‌ها صورت می‌گیرد.

همچنین دیدگاه‌های تنظیم‌کننده، دفتر دانشجویان و دانشگاه‌های بریتانیا را در نظر می‌گیرد.

با روزنامه نگاری بریتانیایی برنده جوایز، افق دید خود را گسترش دهید. تلگراف را به مدت 3 ماه با دسترسی نامحدود به وب سایت برنده جایزه، برنامه انحصاری، پیشنهادهای صرفه جویی در پول و موارد دیگر، رایگان امتحان کنید.

مشاهده نظرات (1)

https://www.yahoo.com/news/don-t-flirt-cambridge-tells-140000064.html

واکنش UNC-Chapel Hill پس از تهدید اساتید به عدم نمرات دانش آموزان برای حمایت از آشوبگران ضد اسرائیلی

لارنس ریچارد

به روز شدسه‌شنبه، 7 مه 2024، ساعت 11:18 بعد از ظهر GMT + 3:30· 4 دقیقه مطالعه

592

خوراکی های کلیدی از

• یو.
• پس از تظاهرات ضد اسرائیلی، مدیران دانشگاه برای برقراری نظم در محوطه دانشگاه اقدام کردند.
• دانشجویان UNC اطلاع دادند که برخی از اساتید قصد داشتند از نمرات خود برای حمایت از دانشجویان تعلیق شده خودداری کنند و با برخورد انضباطی روبرو شوند.

آیا این موارد آماده شده با هوش مصنوعی مفید هستند؟آرهخیر

دانشگاه کارولینای شمالی در چپل هیل، پس از ابراز نگرانی دانشجویان از اینکه برخی از اساتید در اعتراضی آشکار علیه دانشگاه، این کار را انجام دهند، به اساتید و اعضای هیئت علمی نسبت به عدم نمرات نهایی دانشجویان هشدار می دهد.

پس از شروع تظاهرات ضد اسرائیلی در محوطه دانشگاه، مدیران دانشگاه برای برقراری نظم در محوطه دانشگاه اقدام کردند. دانش آموزانی که در ناآرامی ها شرکت کردند با برخورد انضباطی مواجه شدند. طبق گزارش‌ها، اساتید دانشگاه UNC-Chapel Hill قصد داشتند از دانشجویانی که گفته می‌شود از دانشگاه تعلیق شده‌اند، با سازماندهی تلاش‌هایی برای خودداری از نمرات نهایی همه دانشجویان حمایت کنند.

روز سه‌شنبه، کریس کلمنس، پروستار UNC-Chapel Hill و بت مایر-دیویس، رئیس دانشکده تحصیلات تکمیلی، نامه‌ای به روسای دانشگاه و روسای بخش‌ها ارسال کردند و به اعتراض آشکار پرداختند .

ما نگرانی‌هایی را از دانش‌آموزانی می‌شنویم که مربیانشان به آنها اطلاع داده‌اند که به عنوان بخشی از اعتراض از نمرات خودداری کنند. کلمنس و مایر-دیویس در بیانیه مشترک گفتند: همه اعضای هیئت علمی و فارغ التحصیلان TA نمرات خود را در مهلت های ثبت نام ارسال کنند.

سازمان‌دهندگان ضد اسرائیلی در دانشگاه جورج واشنگتن، تقاضای جدید خود را با فرارسیدن سیزدهمین روز تسخیر دانشگاه منتشر می‌کنند.

حدود 1000 تظاهرکننده ضد اسرائیلی "اردوگاه همبستگی غزه" را در UNC-Chapel Hill تشکیل دادند. در اوایل 30 آوریل 2024 توسط پلیس حذف شد.

این بیانیه دانشگاه پس از آن منتشر شد که به دانشجویان UNC اطلاع داده شد که برخی از استادان «به همراه بسیاری دیگر از اساتید، دستیاران آموزشی، همکاران و دانش‌آموزان» با خودداری از نمرات به اقدامات انضباطی دانشگاه علیه 15 دانشجوی تعلیقی اعتراض خواهند کرد.

در برنامه FOX NEWS بخوانید

نماینده ریچارد هادسون، R-NC، گفت اساتیدی که از نمرات دانشجویان خودداری می کنند باید "فورا" از دانشگاه اخراج شوند.

او در توییتر خود در توییتر نوشت: "استادان UNC باید از دانشجویانی که هدف یهودی ستیزی و خشونت هستند محافظت کنند. آنها نباید از متعصبان و یهودی ستیزان محافظت کنند. هر هیات علمی یا کارمندی را که در نمرات خودداری می کند، فورا اخراج کنید."

روز دوشنبه، چند دانش‌آموز از طریق پورتال مدرسه پیامی دریافت کردند که در آن نوشته شده بود: «در همبستگی با این دانش‌آموزان، من [نویسنده ناشناس] (به همراه بسیاری دیگر از اعضای هیئت علمی، دستیاران آموزشی، هم‌کلاسی‌ها و دانش‌آموزان در سراسر محوطه دانشگاه) تصمیم گرفتیم از من خودداری کنم. گزارش کارولینا ژورنال گزارش نمرات نهایی به اداره ثبت است.

تظاهرکنندگان ضد اسرائیلی پس از اینکه پرچم آمریکا را با پرچم فلسطین در UNC-Chapel Hill در 30 آوریل 2024 جایگزین کردند، با پلیس درگیر شدند.

آشوبگران ضد اسراییلی در MIT سد را از بین می برند، پس از پاکسازی پلیس، اردوگاه پردیس را بازپس می گیرند

در تابلوی پیام آمده است: «در 13 مه، اگر دولت دانشجویان تعلیق شده را بازنگرداند، یک NR (برای Not Reported) در کارنامه خود خواهید دید. "NR معدل شما را به طور مثبت یا منفی تغییر نمی دهد و می تواند تا پایان ترم بعدی در کارنامه شما باقی بماند. من سوابق شخصی نمرات شما را نگه می دارم تا زمانی که دولت خواسته های ما را برآورده کند ، نمراتی که کسب کرده اید خواهد بود. ثبت شود.»

دانشگاه در پاسخ به این اعتراض آشکار هشدار داد که اساتید ممکن است با «تحریم» مواجه شوند.

کلمنس و مایر دیویس نوشتند: «روسای محترم و روسای دپارتمان‌های آموزشی، از شما می‌خواهیم که لطفاً با اساتید و دانشجویان فارغ‌التحصیل خود همکاری کنید تا اطمینان حاصل کنید که در کار خود به‌عنوان مربی از تمرینات نمونه پیروی می‌کنیم». "ما قویا از حق اساتید و دانشجویان فارغ التحصیل برای بیان آزادانه نظرات خود حمایت می کنیم، اما راه های بهتری برای انجام این کار از آسیب رساندن به دانشجویان و لغو قراردادمان با مردم کارولینای شمالی که از دانشگاه ما حمایت می کنند وجود دارد."

آنها ادامه دادند: ما در این زمینه روی رهبری شما حساب می کنیم.

دانشجوی کارولینای شمالی گفت که او از پرچم آمریکا با "جسد مرده" خود در برابر "گروه مارکسیستی" محافظت می کند.

در این نامه آمده است: «دفتر استادیار از تحریم‌های هر مربی که به‌طور نامناسب نمرات خود را دریغ کرده باشد، حمایت می‌کند، اما امیدواریم بتوانیم این موضوع را دوستانه و بدون آسیب به دانش‌آموزان حل کنیم».

پلیس یک "اردوگاه همبستگی غزه" را در UNC-Chapel Hill در 30 آوریل 2024 پس از درخواست دانشگاه برای پاکسازی آن حذف کرد.

و، "تعالی در کلاس درس و در تحقیق یک اعتبار برای موسسه و یک خدمت حیاتی به دانش آموزان و مردم کارولینای شمالی است. اگر اقلیتی از مربیان آسیب ببینند، ضرری برای همه شما و موسسه خواهد بود. اعتمادی که به دانش‌آموزان خود داریم، از حمایت شما سپاسگزاریم.

دانشگاه در نهایت از پلیس درخواست کرد که اردوگاه را در 30 آوریل حذف کند.

دانش‌آموزان UNC-Chapel Hill با لباس‌های مجلسی برای یک جلسه عکس فارغ‌التحصیل در محوطه مدرسه در 7 مه 2024 نشان داده می‌شوند.

همانطور که WRAL گزارش داد، اعتراض آشکار و پاسخ دانشگاه پس از آن صورت گرفت که بیش از 700 نفر از اعضای هیئت علمی و کارکنان UNC-Chapel Hill طوماری را برای اعطای عفو به دانشجویانی که پس از اعتراضات هفته گذشته با اقدامات انضباطی روبرو هستند ، امضا کردند.

کارمندان دانشگاه استدلال کردند که این اعتراض مسالمت آمیز بود، اما مدیران گفتند که اردوی چهار روزه منجر به آسیب رساندن به مدرسه شد و برای کسانی که در حال سفر و اقامت در محوطه دانشگاه هستند، یک خطر امنیتی ایجاد کرد.

با وجود تظاهرات، UNC-Chapel Hill گفته است که قصد دارد به مراسم آغاز برنامه ریزی شده خود در 11 می ادامه دهد.

چرا ما می خواهیم شما ثروتمند باشید: دو مرد، یک پیام یک کتاب غیرداستانی درباره امور مالی شخصی است که توسط دونالد ترامپ و رابرت کیوساکی تالیف شده است. این کتاب برای اولین بار با جلد گالینگور در سال 2006 منتشر شد. نویسندگان همکار از طریق کار متقابل در The Learning Annex با یکدیگر آشنا شدندو ترامپ تحت تأثیر موفقیت نویسندگی کیوساکی با پدر پولدار پدر فقیر قرار گرفت . ترامپ و کیوساکی در سال 2011 کتاب دیگری را با هم نوشتند، میداس تاچ: چرا برخی از کارآفرینان ثروتمند می شوند و چرا اکثر آنها ثروتمند نمی شوند . این کتاب مشکلات اقتصادی آمریکا از جمله فشار طبقه متوسط ، جهانی شدن اقتصادی و بدهی ملی ایالات متحده را مورد بحث قرار می دهد . نویسندگان به خواننده توصیه می کنند که سواد مالی به دست آورند و به کارآفرینی بپردازند. ترامپ و کیوساکی از صندوق های سرمایه گذاری متقابل انتقاد می کنند و از سرمایه گذاری در املاک و مستغلات به عنوان راهی برای ایجاد ثروت حمایت می کنند.

چرا ما می‌خواهیم تو ثروتمند باشی یک موفقیت مالی بود و در اولین هفته انتشار خود در فهرست پرفروش‌ترین‌های نیویورک تایمز در رتبه اول قرار گرفت . [4] و به مدت چهار هفته در لیست باقی ماند. [5] [6] [7] Publishers Weekly ترامپ و کیوساکی را "یک ترکیب عجیب و غریب برنده" نامید. [2] کتاب مالی شخصی کیپلینگر بسیار انتقادی بود و آن را کتابی غیر قابل توجه خواند. [3] Intercept بازاریابی چند سطحی را شکلی از طرح های هرمی نامید و از توصیه نویسندگان در مورد این تاکتیک ابراز تاسف کرد. [1] سن آنتونیو اکسپرس نیوز از توصیه های متناقض ارائه شده در کتاب انتقاد کرد. [8]

خلاصه [ ویرایش ]
چرا ما می خواهیم شما ثروتمند باشید در مقدمه یادداشت می کند که به عنوان یک راهنمای فنی با توصیه های خاص در نظر گرفته نشده است. این کتاب به خواننده هشدار می دهد که اقشار طبقه متوسط ​​آمریکا به دلیل عوامل متعددی از جمله بازنشستگی در حال رشد ، افزایش هزینه های نفت خام سبک ، کاهش دستمزد کارفرمایان به کارمندان، افزایش بدهی ملی ایالات متحده و کاهش قدرت در حال کاهش است. دلار آمریکا _ نویسندگان هشدار می دهند که افراد نباید برای حمایت از مشکلاتی از جمله فشار طبقه متوسط ، جهانی شدن اقتصادی و تهدیدات تروریسم به بوروکراسی فدرال تکیه کنند. آنها ادعا می کنند که فرصت های شغلی توسط دولت ایجاد نمی شود بلکه بیشتر از طریق کارآفرینی ایجاد می شود . [1] [2] [3]

ترامپ و کیوساکی توصیه می کنند که این مشکلات فرصتی را برای سرمایه گذاران در قالب یک طبقه اجتماعی آینده در ایالات متحده با تنها دو طبقه ایجاد می کند. نویسندگان ادعا می کنند که چنین سیستمی بیشتر به نفع افراد ثروتمند خواهد بود. ترامپ می نویسد که افراد ثروتمند می توانند مزایای استراتژیک را تشخیص دهند، "ثروتمندان فرصت ها را تشخیص می دهند، در حالی که فقیرها سر خود را پنهان می کنند و وانمود می کنند که این اتفاق نمی افتد." [1] [2] [3]

نویسندگان از کسانی که می خواهند با صرفه جویی در پول خود پس انداز کنند انتقاد می کنند. ترامپ می‌گوید: «بسیاری از مردم ارزان فکر می‌کنند و ارزان می‌خرند. ترامپ داستانی را در مورد دوستی بازگو می کند که بدون توجه به مشکلات مالی همیشه در کلاس اول پرواز می کرد، "او از نظر ذهنی به آن نیاز داشت... او می خواست درجه یک پرواز کند زیرا از نظر ذهنی می خواست فکر کند که بهترین است. ... این او را در موقعیت قرار داد. وضعیت روحی خوبی داشت و او تبدیل به یک مرد بسیار بسیار موفق شد." [1] [2] [3]

چرا ما می‌خواهیم شما ثروتمند باشید، توصیه‌های مالی شخصی را از پیشینه املاک و مستغلات ترامپ و تجربیات سرمایه‌گذاری کیوساکی به خواننده ارائه می‌کند . این کتاب شامل نقل قول از آثار قبلی و سخنرانی های نویسندگان و نمودارهای گویا است. ترامپ و کیوساکی به عنوان مثالی از موفقیت در سرمایه گذاری به وارن بافت اشاره می کنند. این کتاب به خواننده در مورد نظریه "ربع جریان نقدی" آموزش می دهد و افراد را به دسته های سرمایه گذار، خوداشتغال، صاحب کسب و کار یا کارمند طبقه بندی می کند. نویسندگان مزایا و معایب هر دسته را توضیح می دهند. کیوساکی بر ذهنیت متفاوتی که برای دیدگاه آنها نسبت به موفقیت لازم است تأکید می کند: "وقتی من و دونالد به کار سخت فکر می کنیم، در حالی که هر دو به صورت فردی سخت کار می کنیم، بیشتر به افرادی فکر می کنیم که برای کمک به ثروتمند شدن ما سخت تلاش می کنند." [1] [2] [3]

کیوساکی از سواد مالی حمایت می کند و ترامپ به مطالعات موردی تاریخی از حرفه خود در زمینه املاک اشاره می کند. کیوساکی از کسانی که به نظریه پرتفوی مدرن نسبت می دهند و در صندوق های سرمایه گذاری سرمایه گذاری می کنند انتقاد می کند . در عوض، این کتاب سرمایه‌گذاری در شرکت‌های بازاریابی چند سطحی را توصیه می‌کند ، که فصلی در کار ارائه شده است. او استدلال می‌کند که با گرفتن وام از یک بانک، می‌توان سرمایه‌گذاری در املاک و مستغلات را به بازده بالاتر افزایش داد. ترامپ و کیوساکی تعداد بیشتری از کتاب ها و ارائه های آموزشی خود را در این کتاب توصیه می کنند. این کتاب یک طرز فکر تجاری را با آشنا کردن خواننده با اصطلاحات زمان دیگران (OPT) و پول دیگران (OPM) توصیف می کند. کیوساکی می نویسد: "در حالی که توصیه های مالی پس انداز پول و سرمایه گذاری در صندوق های سرمایه گذاری ممکن است توصیه خوبی برای طبقه فقیر و متوسط ​​باشد، توصیه خوبی برای افرادی نیست که می خواهند ثروتمند شوند." [1] [2] [3]

تالیف و انتشار [ ویرایش ]
ترامپ و کیوساکی

دونالد ترامپ

رابرت کیوساکی

قبل از کار مشترک روی این کتاب، دونالد ترامپ خود را در تجارت توسعه املاک و مستغلات تثبیت کرده بود و هنر معامله را نوشته بود ، و رابرت کیوساکی کتاب پرفروش نیویورک تایمز، پدر پولدار، پدر فقیر را نوشت . [3] [9] نویسندگان همکار از طریق برخورد در شرکت The Learning Annex با یکدیگر آشنا شدند . [9] ترامپ انگیزه خود را از تمایل به همکاری با کیوساکی توضیح داد: «رابرت کتابی نوشت که موفقیت فوق‌العاده‌ای داشت، مانند 30 میلیون نسخه از «پدر پولدار، پدر فقیر»، و من کتابی نوشتم به نام «The Art of the Deal که پرفروش‌ترین کتاب تجاری در تمام دوران بود و از آن زمان تاکنون من کتاب‌های زیادی نوشته‌ام و همه آنها پرفروش شده‌اند. و ما فقط می‌خواستیم به نیروها بپیوندیم." [9] ترامپ و کیوساکی این کتاب را به عنوان یک سرمایه گذاری تجاری خصوصی با هم منتشر کردند و شرکت جدیدی را به عنوان یک شراکت به نام ریچ پرس تشکیل دادند. [2] [9] آنها اظهار داشتند که بخشی از سود حاصل از انتشار آن را برای اهداف نوع دوستانه اختصاص خواهند داد. [2] [10] ترامپ و کیوساکی پس از شروع کتاب اولیه خود، در کتاب دیگری با نام Midas Touch: چرا برخی از کارآفرینان ثروتمند می شوند و چرا اکثر آنها ثروتمند نمی شوند ، همکاری کردند که در سال 2011 منتشر شد. [11] [1] چرا شما را می خواهیم. ثروتمند بودن شامل آثاری از نویسندگان مردیث مک آیور و شارون لچتر بود . [2] [12] [13]

ترامپ در یک برنامه تلویزیونی به میزبانی پائولا وایت برای بازاریابی این کتاب حاضر شد. [14] وایت گفت که بینندگان می توانند نسخه ای از این کتاب را با کمک 25 دلاری به خدمت مذهبی او دریافت کنند. [ 15] ترامپ و کیوساکی در سال 2006 این کتاب را با هم در مورد لری کینگ زنده تبلیغ کردند . [16]

چاپ اول کتاب توسط انتشارات ریچ در سال 2006 با جلد گالینگور منتشر شد. [17] یک ویدئوی DVD از نویسندگان همکار به همراه کتاب منتشر شد. [18] یک قالب کتاب صوتی در سال 2006 با راویان جان داست و اسکیپ سادات منتشر شد که توسط Simon & Schuster Audio منتشر شد و مدت زمان اجرای آن 5 ساعت و 34 دقیقه بود. [ 19] یک نسخه به زبان چینی در قالب جلد گالینگور در سال 2007 توسط ناشر شانگ ژو چو بان شی [ 20 ] و دوباره در سال 2008 منتشر شد . ] روسی، [24] و اسلوونیایی. [25] یک نسخه شومیز در سال 2008 منتشر شد. [26] در همان سال، این اثر به زبان هایی از جمله ژاپنی و هندی منتشر شد. [27] [28] یک جلد گالینگور اسپانیایی در سال 2009 منتشر شد، [29] علاوه بر نسخه تایلندی زبان. [30] یک کتاب صوتی به زبان اسپانیایی در سال 2009 توسط FonoLibro Inc منتشر شد. [31] [32] Simon & Schuster یک کتاب صوتی دوباره در سال 2011 منتشر کرد . 35] یک جلد شومیز به زبان اسپانیایی در سال 2013 توسط Punto de Lectura منتشر شد. [36] [37] یک نسخه شومیز در سال 2014 توسط انتشارات Plata منتشر شد. [38] نسخه کتاب الکترونیکی در سال 2015 توسط انتشارات پلاتا منتشر شد. [39] [40]

فروش و پذیرش [ ویرایش ]
چرا ما می‌خواهیم تو ثروتمند باشی در اولین هفته انتشار خود در فهرست پرفروش‌ترین‌های نیویورک تایمز در رتبه اول قرار گرفت . [4] برای سه هفته آینده در چهار نقطه اول باقی ماند. [5] [6] [7] این کتاب در اولین چاپ خود 260000 نسخه فروخت. [12] ترامپ در بیانیه ای در سال 2016 گزارش داد که در آن سال کمتر از 201 دلار از این کتاب درآمد داشته است. [41] [42] این کتاب شاهد افزایش فروش در ایران در سال 2017 قبل از تحلیف ترامپ به عنوان رئیس جمهور ایالات متحده بود. [43]

Publishers Weekly یک نقد کتاب برای چرا ما می‌خواهیم ثروتمند باشی نوشته است، و در این مورد توضیح می‌دهد: «اگر از نظر دامنه یا زبان دقیقاً کی یرکگاردی نباشد، این همکاری از بزرگان املاک و مستغلات و گوروهای مالی پولدار می‌تواند سرگرمی و اطلاع‌رسانی باشد.» [2] ناشران نوشتند، "ترامپ و کیوساکی ... با هم ترکیب عجیبی برنده هستند". [2] این بررسی به این نتیجه رسید: "خط اصلی: این آقایان کیسه های پول کار خود را می دانند. ما در اینجا با میلیاردرها صحبت می کنیم، و واقعاً چگونه می توان با موفقیت بحث کرد؟" [2] کتاب مالی شخصی کیپلینگر به این اثر یک نقد انتقادی از کتاب ارائه کرد، "کتاب بی‌نظیر. چرا می‌خواهیم شما ثروتمند باشید ، یک تجارت اطلاعاتی با حجاب نازک برای محصولات مشاوره‌ای مالی بیشتر از کیوساکی، ترامپ و یارانشان است." [3] این بررسی خاطرنشان کرد، "آنها تفکر مثبت و گیجی را می فروشند - جزئیات خاص هزینه اضافی دارند." [3]

اینترسپت با انتقاد از توصیه‌های کتاب، از جمله توصیه ترامپ و کیوساکی برای سرمایه‌گذاری در شرکت‌های بازاریابی چند سطحی ، نوشت که اینها طرح‌های هرمی مضر هستند . [1] The Intercept اظهارات موجود در کتاب را با وعده‌های ترامپ در طول مبارزات انتخاباتی ریاست‌جمهوری سال 2016 در تضاد قرار داد و دیدگاه‌های بعدی ترامپ را نوشت که با کار متناقض بود. [1] سن آنتونیو اکسپرس نیوز از توصیه های متناقض ارائه شده در کتاب انتقاد کرد و نوشت: «ترامپ و کیوساکی استدلال کردند که از آنجایی که قبلاً ثروتمند بودند، نیازی به کسب درآمد بیشتر نداشتند، در حالی که در تمام این مدت پول نقد می کردند. کتابهایی که چنین گفته اند." [8] مقاله از واکنش مصرف کنندگان شگفت زده شد، "هواداران به این نوع تناقض با تمجید از موفقیت مالی قبلی نویسندگان و زیرکی آنها در استفاده از فرصت جدید برای فروش پاسخ دادند." [8]

همچنین ببینید [ ویرایش ]

فهرست کتاب های خودیاری

پورتال ها :

کتاب ها

تجارت و اقتصاد

ادبیات

ایالات متحده

منابع [ ویرایش ]

^پرش به بالا:برنان ، تریپ ( 10 مارس 2016)، "توصیه های سریع پولدار شدن دونالد ترامپ، لفاظی های کمپین او را به سخره می گیرد" ، The Intercept ، بایگانیشده از نسخه اصلی در 7 می 2016، بازیابی شده در 13 ژوئن 2017

^پرش به بالا:a b c d e f g h i j k l m "Why We Want You to Be Rich: Two Men, One Message". Publishers Weekly. October 2, 2006. Retrieved January 8, 2021.

^ Jump up to:a b c d e f g h i j Anderson, Thomas M. (October 6, 2006), "Investor Psychology: Trump and Kiyosaki Say They Want You to Be Rich", Kiplinger's Personal Finance, archived from the original on December 7, 2016, retrieved June 14, 2017

^ Jump up to:a b "Paperback Best Sellers: October 29, 2006", The New York Times, October 29, 2006, archived from the original on November 12, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Jump up to:a b "Paperback Best Sellers: November 5, 2006", The New York Times, November 5, 2006, archived from the original on November 12, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Jump up to:a b "Paperback Best Sellers: November 12, 2006", The New York Times, November 12, 2006, archived from the original on November 12, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Jump up to:a b "Paperback Best Sellers: November 19, 2006", The New York Times, November 19, 2006, archived from the original on November 12, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Jump up to:a b c Fridman, Daniel (January 7, 2017), "You're rich so you must be smart? Not necessarily", San Antonio Express-News, archived from the original on January 12, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Jump up to:a b c d e King, Larry (October 9, 2006), "Interview With Donald Trump", Larry King Live, CNN, archived from the original on July 21, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Jump up to:a b "Donald Trump book royalties to charity? A mixed bag", CBS News, August 11, 2016, archived from the original on August 1, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2011), Midas Touch: Why Some Entrepreneurs Get Rich-And Why Most Don't, Plata Publishing, ISBN 978-1612680958

^ Jump up to:a b Pallotta, Frank (July 20, 2016), "Meredith McIver, who took responsibility for plagiarized speech, is prolific Trump collaborator", CNNMoney, archived from the original on August 5, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Tatum, Sophie (July 20, 2016), "Who is Meredith McIver?", CNN, archived from the original on April 15, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Montgomery, Peter (January 20, 2017), Donald Trump's far-right inauguration: Meet some of the more extreme faith leaders at the event, archived from the original on January 29, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Woodruff, Betsy (August 30, 2015), "Match Made in Heaven: Trump Hosts Televangelists Who Fleece Their Flocks", The Daily Beast, archived from the original on June 19, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Corn, David (June 2, 2016), "Trump U: The Big Con Behind the School Accused of Fraud", Mother Jones, archived from the original on June 11, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2006), Why We Want You to Be Rich: Two Men, One Message, Rich Press, ISBN 978-1933914022

^ OCLC 368273063

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2006), Why We Want You to Be Rich: Two Men, One Message, Simon & Schuster Audio

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2007), Why We Want You to Be Rich: Two Men – One Messag0e (Chuan Pu Qing Qi Rang Ni Zhuan Da Qian)- (in Chinese), Shang Zhou Chu Ban She, ISBN 978-1933914022

^ OCLC 430279307

^ OCLC 271608673

^ OCLC 132912138

^ OCLC 212372733

^ OCLC 440173481

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2008), Why We Want You to Be Rich: Two Men, One Message, Rich Press, ISBN 978-1933914053

^ OCLC 676073232

^ OCLC 795759256

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2009), Queremos que seas rico [Why We Want You to Be Rich]: Dos Hombres un Mensaje (in Spanish)

^ OCLC 860140541

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2009), Queremos que seas rico [Why We Want You to Be Rich]: Dos Hombres un Mensaje (in Spanish), FonoLibro Inc.

^ OCLC 401155473

^ OCLC 748283262

^ OCLC 971525565

^ OCLC 853564639

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2013), Queremos que seas rico [Why We Want You to Be Rich]: Dos Hombres un Mensaje (in Spanish), Punto de Lectura, ISBN 978-6071126597

^ OCLC 866692935

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2014), Why We Want You to Be Rich: Two Men, One Message, Plata Publishing, ISBN 978-1612680910

^ Trump, Donald; Kiyosaki, Robert (2015), Why We Want You to Be Rich: Two Men, One Message, Plata Publishing

^ OCLC 956121791

^ Mak, Aaron; Park, Maya (July 22, 2015), "6 ways Trump makes his money", Politico, archived from the original on July 1, 2017, retrieved June 14, 2017

^ Thielman, Sam; Rushe, Dominic; Gabbatt, Adam (July 22, 2015), "Donald Trump is already president – of 457 firms, campaign filings reveal", The Guardian, archived from the original on May 17, 2016, retrieved June 14, 2017

^ Ayed, Nahlah (January 18, 2017), "Iranians size up Trump with cautious curiosity", CBC News, archived from the original on April 17, 2017, retrieved June 14, 2017

کتاب های نوشته شده توسط روسای جمهور ایالات متحده

https://en.wikipedia.org/wiki/Why_We_Want_You_to_Be_Rich

مشارکت جامعه [ ویرایش ]

Barnes & Noble مدیران توسعه کسب و کار جامعه را برای مشارکت در ارتباط با جامعه استخدام می کند. [77] [78] Barnes & Noble واقع در فیربنکس، آلاسکا، بیش از 80000 دلار بین سال‌های 2015 و 2018 از طریق برنامه‌های جمع‌آوری سرمایه نمایشگاه کتاب به جامعه اهدا کرد. [77] برای ارتقای سواد در سراسر کشور در میان دانش‌آموزان کلاس اول تا ششم و تشویق خواندن و یادگیری بیشتر در طول تابستان، Barnes & Noble یک چالش تابستانی را اجرا کرده است. [79] [80] [81]

بررسی بارنز و نوبل [ ویرایش ]

Barnes & Noble Review یک مجله آنلاین استکه در وب‌سایت Barnes & Noble میزبانی می‌شود و ارزیابی‌هایی از آثار داستانی و غیرداستانی را همراه با مقاله‌ها، مصاحبه‌ها و قطعاتی درباره موضوعات دیگر منتشر می‌کند. این کتاب در اکتبر 2007 توسط استیو ریجیو، مدیر عامل بارنز اند نوبل و جیمز موستیچ جونیور ، ناشر کاتالوگ کتاب A Common Reader، راه اندازی شد . همکاران دائمی مجله عبارتند از منتقدان کتاب ، مایکل دیردا ، بروک آلن، لورا میلر، و آدام کرش ، و همچنین نویسندگان برجسته در زمینه های خارج از نقد ادبی، مانند روزنامه نگاران سیاسی کریس هیز و ازرا کلین ، فیلسوف A. C. Grayling ، منتقد موسیقی. رابرت کریستگاو و وارد ساتن کاریکاتوریست . میلر، که برای Salon and Mustich's Common Reader نوشته است، گفت: "بررسی ها [در BNR ] مانند هر جای دیگری است"، و افزود که لحن و طول قطعاتبه جای نقدهای نه چندان رسمی، مرور کتاب نیویورک تایمز را تداعی می کند. سالن . ترافیک وب مجلهدر چند سال اول رونق گرفت. طبق Compete.com ، در دسامبر 2009 50000 بازدیدکننده منحصر به فرد جمع آوری کرد. [82]

برخی از منتقدان در ابتدا نسبت به The Barnes & Noble Review شک داشتند . آرت وینسلو، سردبیر ادبی سابق The Nation ، گفت که از آنجایی که Barnes & Noble یک نام تجاری است ، مشارکت کنندگان BNR به طور مؤثر شرکت را تأیید می کنند و انگیزه های پشت انتشار یکپارچگی آن را تضعیف می کند: «محتوای نقد باید عاری از هر گونه باشد. تجاری گرایی. Barnes & Noble راه دیگری برای فروش کتاب پیدا کرده است، و آن نقد است ... من آنجا نمی نویسم." موستیچ با این ایده که مجله به عنوان یک تاکتیک شرکتی عمل می کند مخالفت کرد: "ما با این شک و تردید با کیفیت مقابله می کنیم. اگر مردم سایت را بخوانند، می توانند تشخیص دهند که ما کاری را انجام می دهیم که مد نظرمان است. آنها هرگز سعی نکرده اند بر قضاوت من تأثیر بگذارند. اولین تلاش ممکن است آخرین باشد." [82]

بارنز و نوبل نوک [ ویرایش ]

همچنین ببینید: Barnes & Noble Nook

Barnes & Noble Nook (به سبک NOOK) مجموعه ای از کتابخوان های الکترونیکی است که توسط این شرکت توسعه یافته است، [83] بر اساس پلت فرم اندروید . اولین دستگاه در 20 اکتبر 2009 در ایالات متحده معرفی شد و در 30 نوامبر 2009 با قیمت 259 دلار عرضه شد. [84] در 21 ژوئن 2010، Barnes & Noble قیمت Nook را به 199 دلار کاهش داد، و همچنین یک مدل جدید فقط Wi-Fi را با قیمت 149 دلار عرضه کرد، و یک صفحه نمایش لمسی رنگی Nook را به قیمت 249 دلار منتشر کرد. [85]

Nook با Amazon Kindle ، Kobo eReader ، و سایر پیشنهادات کتابخوان الکترونیکی و تبلت های رنگی با برنامه های خواندن مانند iBooks اپل برای دستگاه های iOS رقابت می کند . مدل های مختلف Nook دارای صفحه نمایش لمسی 6 اینچی، 7 اینچی یا بزرگتر هستند . [86] نسخه 1.3 Nook اتصال Wi-Fi، یک مرورگر وب، یک فرهنگ لغت، بازی‌های شطرنج و سودوکو و یک صفحه نمایش لمسی رنگی جداگانه و کوچک‌تر را معرفی کرد که به عنوان دستگاه ورودی اصلی عمل می‌کند. Nook همچنین دارای قابلیت Read in Store است که به بازدیدکنندگان اجازه می‌دهد هنگام خرید در کتابفروشی Barnes & Noble، هر کتابی را تا یک ساعت پخش کنند و بخوانند. بر اساس مقاله CNet در ژوئن 2010 ، این شرکت قصد داشت این ویژگی را گسترش دهد تا در آینده نزدیک شامل نشریات شود. [87] نسخه رنگی Nook یک صفحه نمایش لمسی رنگی 7 اینچی و امکان مشاهده در جهت عمودی یا افقی را معرفی کرد. [88]

در 30 آوریل 2012، مایکروسافت 300 میلیون دلار برای 17.6 درصد از سهام Nook سرمایه گذاری کرد که ارزش کسب و کار را حدود 1.7 میلیارد دلار برآورد کرد. [89]

در نوامبر 2012، انتشارات فناوری Mashable و Techdirt از قرارداد مجوزی که Barnes & Noble با آن کتاب‌های الکترونیکی را به مصرف‌کنندگان می‌فروشد، انتقاد کردند و اشاره کردند که حق بارگیری مجدد کتاب الکترونیکی خریداری‌شده با انقضای کارت اعتباری مشتری منقضی می‌شود و یک کارت اعتباری معتبر باید داشته باشد. برای بازیابی این عملکرد به حساب اضافه شود. [90] [91]

در ژوئن 2014، Barnes & Noble قبلاً اعلام کرده بود که بخش Nook Digital خود را به یک شرکت سهامی عام جدا می‌کند، [53] [92] اما از سال 2016، Nook همچنان بخشی از Barnes & Noble است. در همان ماه، این شرکت اعلام کرد که با Samsung Electronics برای تولید تبلت‌های Nook همکاری می‌کند ، زیرا این کتاب‌فروش برنامه‌هایی را برای بازسازی کسب‌وکار دیجیتال خود پیش می‌برد. [93] سامسونگ و بارنز و نوبل Samsung Galaxy Tab 4 Nook 7.0 را در آگوست 2014 معرفی کردند و سپس Samsung Galaxy Tab 4 Nook 10.1 را در اکتبر 2014 معرفی کردند. در دسامبر 2014، Barnes & Noble اعلام کرد که به همکاری Nook خود با مایکروسافت پایان داده است. با بازخرید سهام خود [94] سامسونگ و Barnes & Noble به معرفی تبلت های نوک جدید ادامه می دهند. [95]

در مارس 2016، Barnes & Noble اعلام کرد که Nook App Store و Nook Video را می بندد و در بریتانیا فروشگاه Nook را در 15 مارس می بندد. [96] همچنان به فروش کتاب های الکترونیکی و همچنین مجلات و روزنامه های دیجیتال در ایالات متحده ادامه می دهد. .

در سال 2021، این شرکت اعلام کرد که یک تبلت جدید 10 اینچی مبتنی بر اندروید، که Nook 10 اینچ HD نامیده می شود، با همکاری لنوو، که این دستگاه را تولید می کند، منتشر کرد. [97]

اسپین آف کتابفروشی های کالج [ ویرایش ]

مقاله اصلی: Barnes & Noble Education

Barnes & Noble قبلاً یک شرکت تابعه به نام Barnes & Noble College Booksellers داشت که در راه اندازی کتابفروشی های دانشگاهی در کالج ها و دانشگاه ها تخصص داشت. در سال 2015، عملیات کالج به یک شرکت جداگانه جدید، Barnes & Noble Education تقسیم شد .

همچنین ببینید [ ویرایش ]

• پورتال کتاب
• پورتال شرکت ها
• پورتال شهر نیویورک

• پشته کتاب نامحدود
• کتاب فروشی
• لیست توزیع کنندگان کتاب
• لیست کتابفروشی های زنجیره ای
• فهرست کدهای ناشر گروه-0 ISBN

منابع [ ویرایش ]

1. ^پرش به بالا:a b Alter, Alexandra; هسو، تیفانی (7 ژوئن 2019). "بارنز و نوبل پس از یک سال پر فراز و نشیب به صندوق تامینی فروخته شد". مجله نیویورک تایمز . بازبینی شده در 8 سپتامبر 2019.
2. ^پرش به بالا:a b "بنیانگذار Barnes & Noble بازنشسته شد و اثر خود را در تاریخ کتابفروشی به جا گذاشت". نسخه آخر هفته شنبه . NPR_ 7 مه 2016. بازبینی شده در 8 سپتامبر 2019.
3. ↑ «با فروشگاه‌های بسته، بارنز اند نوبل تغییراتی را انجام می‌دهد» . خورشید بالتیمور 10 جولای 2020.
4. ^ "Barnes & Noble". wallmine. July 29, 2019. Retrieved July 29, 2019.
5. ^ "Number of Barnes & Noble locations in the USA in 2023". ScrapeHero. Retrieved October 26, 2023.
6. ^ "National Sponsorships and Donations". Archived from the original on January 21, 2016. Retrieved January 29, 2010.
7. ^ Jump up to:a b DePillis, Lydia (July 10, 2013). "Barnes & Noble's troubles don't show why bookstores are doomed. They show how they'll survive". The Washington Post. Retrieved October 30, 2013. it's now the only national bookstore chain in the country
8. ^ Jump up to:a b Townsend, Matt (July 10, 2013). "Bookstores Not Dead Yet as Riggio Bets on Barnes & Noble". Bloomberg Businessweek. Archived from the original on September 16, 2013. Retrieved October 30, 2013. the last national bookstore chain
9. ^ Hyken, Shep (April 8, 2018). "Barnes & Noble, Amazon, Independents: Who's Disrupting Whom?". Forbes. Retrieved September 8, 2019.
10. ^ Xenophon. The First Four Books of Xenophon's Anabasis. Translated by Watson, John Selby. New York City: Arthur Hinds & Company. Retrieved June 28, 2021 – via gutenberg.org. 4 Cooper Institute, New York City
11. ^ "Barnes & Noble to Move", The Bookseller and Stationer, January 1. 1922 p. 13
12. ^ The Noble Legacy: The Story of Gilbert Clifford Noble, Cofounder of the Barnes & Noble and Noble & Noble Book Companies by Betty N. Turner. iUniverse: 2006 ISBN 0595374786, 9780595374786, page 71
13. ^ [1]
14. ^ The Noble Legacy: The Story of Gilbert Clifford Noble, Cofounder of the Barnes & Noble and Noble & Noble Book Companies by Betty N. Turner. iUniverse: 2006 ISBN 0595374786, 9780595374786, page 65
15. ^ The Noble Legacy: The Story of Gilbert Clifford Noble, Cofounder of the Barnes & Noble and Noble & Noble Book Companies by Betty N. Turner. iUniverse: 2006 ISBN 0595374786, 9780595374786, page 101
16. ^ "Barnes & Noble to Move", The Bookseller and Stationer, January 1, 1922, p. 13
17. ^ The Noble Legacy: The Story of Gilbert Clifford Noble, Cofounder of the Barnes & Noble and Noble & Noble Book Companies by Betty N. Turner. iUniverse: 2006 ISBN 0595374786, 9780595374786 page 151
18. ^ Blair, Cynthia. "1917: First Barnes & Noble Bookstore Opens in Manhattan". Newsday. Archived from the original on October 1, 2007. Retrieved 2007-08-01.
19. ^ Jump up to:a b The Late Age of Print: Everyday Book Culture from Consumerism to Control by Theodore G. Striphas. Columbia University Press: 2009. 978-0-231-14814-6 p. 62
20. ^ The Noble Legacy: The Story of Gilbert Clifford Noble, Cofounder of the Barnes & Noble and Noble & Noble Book Companies by Betty N. Turner. iUniverse: 2006 ISBN 9780595374786 page 153
21. ^ Eisenstadt, Peter, ed. (2004). The Encyclopedia of New York State. Syracuse University Press. p. 1266. ISBN 9780815608080.
22. ^ The Late Age of Print: Everyday Book Culture from Consumerism to Control by Theodore G. Striphas. Columbia University Press: 2009. 978-0-231-14814-6 p. 64
23. ^ Jump up to:a b Barnes & Noble: Groundbreaking Entrepreneurs by Kayla Morgan. Abdo Publishing: 2000 ISBN 9781604537581 p. 78
24. ^ Jump up to:a b c The Late Age of Print: Everyday Book Culture from Consumerism to Control by Theodore G. Striphas. Columbia University Press: 2009. 978-0-231-14814-6 p. 65
25. ^ Reluctant Capitalists: Bookselling and the Culture of Consumption by Laura J. Miller. University Of Chicago Press: 2007 p. 47
26. ^ Wilkinson, Carol (1986). "Barnes & Noble Books". In Peter Dzwonkoski (ed.). American literary publishing houses, 1900-1980. edited by Peter Dzwonkoski. Dictionary of literary biography. Vol. 46. Detroit, Mich.: Gale Research Company. pp. 40. ISBN 0-8103-1724-9.
27. ^ Jump up to:a b "Barnes & Noble History". Barnes & Noble. Archived from the original on May 9, 2008. Retrieved 2008-06-13. {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
28. ^ Record Breakers. Presented by Roy Castle. Co-presented by Norris and Ross McWhirter. BBC 1. Broadcast on Tuesday November 19, 1974.
29. ^ Miller, Stephen (October 13, 2015). "Bruce Dayton, CEO of Retailer That Became Target, Dies at 97". Bloomberg News. Retrieved November 15, 2015.
30. ^ Robinson, Solveig. The Book in Society: An Introduction to Print Culture. Broadview Press, November 15, 2013. ISBN 1770484310, 9781770484313. p. 260.
31. ^ Jump up to:a b "BarnesAndNobleInc.com" (PDF). Archived from the original (PDF) on January 16, 2013. Retrieved September 18, 2012.
32. ^ St. John, Warren (July 6, 1999). "Barnes & Noble's Epiphany". Wired. Archived from the original on May 6, 2008. Retrieved May 19, 2008.
33. ^ Pressler, Margaret Webb. "HOW CROWN BOOKS SLIPPED DOWN THE BEST SELLER LIST". washingtonpost.com. WP, LLC. Retrieved March 20, 2023.
34. ^ Strom, Stephanie (September 3, 1993). "Barnes & Noble Goes Public: Vol. 2". The New York Times. p. D1.
35. ^ "Barnes & Noble Offering Price Rises to $20 A Share". The New York Times. September 28, 1993. p. D4.
36. ^ Jump up to:a b c d "Barnes & Noble History". Barnes & Noble Inc. Retrieved September 4, 2010.
37. ^ "Barnesandnoble sets IPO at $18 – May 24, 1999". money.cnn.com. Retrieved August 22, 2018.
38. ^ "Huge Decline In Book Reading". Retrieved August 22, 2018.
39. ^ Jeffrey A. Trachtenberg (October 5, 2004). "Barnes & Noble Pares GameStop". The Wall Street Journal.
40. ^ Kirkpatrick, David D. (February 14, 2002). "A Shifting Of Leadership At Bookseller; Barnes & Noble Chief Steps Aside for Brother". The New York Times. Retrieved August 22, 2018.
41. ^ "Barnes & Noble CEO Steps Down, BN.com President William Lynch Takes Over". TechCrunch. Retrieved August 22, 2018.
42. ^ "Barnes & Noble names website head William Lynch as CEO". USA Today. March 18, 2010.
43. ^ Brown, Abram (July 8, 2013). "Barnes & Noble CEO Lynch Out After Nook Woes Deepen". Forbes. Retrieved August 20, 2013.
44. ^ "Barnes & Noble points Michael P. Huseby CEO". Market Watch. January 8, 2014.
45. ^ "Barnes & Noble Names Ronald Boire of Sears Canada as C.E.O." The New York Times. July 3, 2015.
46. ^ "Barnes & Noble Completes Spin-Off of Barnes & Noble Education". July 20, 2021.
47. ^ "Barnes & Noble Says CEO Boire 'Not a Good Fit' and Will Step Down". Wall Street Journal. August 16, 2016.
48. ^ Isidore, Chris (July 3, 2018). "Barnes & Noble fires CEO for violating company policy". CNNMoney. Retrieved July 4, 2018.
49. ^ "A lawsuit by a fired Barnes & Noble CEO is a spectacular example of not going quietly". Quartz at Work. Retrieved August 30, 2018.
50. ^ Leopold, Todd (September 12, 2011). "The death and life of a great American bookstore". CNN. Retrieved October 30, 2013.
51. ^ "Amazon Will Be the Fifth Largest Bookstore Chain". Publishers Weekly. June 1, 2017. Retrieved November 7, 2017.
52. ^ Pasquarelli, Adrianne (January 7, 2014). "Barnes & Noble closes the book on Fifth Ave. store". Crain's New York Business. Retrieved September 1, 2015.
53. ^ Jump up to:a b Franzen, Carl (June 25, 2014). "Barnes & Noble is splitting into two companies: one for Nooks and one for books".
54. ^ Thomas, Lauren (February 13, 2018). "Barnes & Noble confirms job cuts, expects $40 million in annual cost savings". CNBC. Retrieved August 22, 2018.
55. ^ Biggs, John (February 16, 2018). "Barnes & Noble is killing itself". TechCrunch.
56. ^ Cheng, Andria (September 6, 2018). "Barnes & Noble's Problem Is No Longer Just Amazon". Forbes.
57. ^ Meyersohn, Nathaniel (September 6, 2018). "Barnes & Noble is overrun with problems". CNN. Retrieved November 15, 2019.
58. ^ Stempel, Jonathan (October 30, 2018). "-Barnes & Noble countersues ex-CEO it fired after alleged harassment". Reuters. Retrieved August 8, 2019.
59. ^ Wahba, Phil (October 3, 2018). "Barnes & Noble Considers Selling Itself Yet Again". Fortune Magazine.
60. ^ "Elliott Completes Acquisition of Barnes & Noble" (Press release). Business Wire. August 7, 2019.
61. ^ Jones, Philip (June 7, 2019). "Elliott to buy Barnes & Noble; Daunt will run both chains". The Bookseller.
62. ^ Jump up to:a b "Elliott Completes Acquisition of Barnes & Noble". Bloomberg News. Business Wire. August 7, 2019. Retrieved April 17, 2021.
63. ^ Kelly, Keith J. (April 1, 2020). "Barnes & Noble stops selling magazines while coronavirus rages". New York Post. Retrieved April 15, 2020.
64. ^ "Daunt outlines plan for Barnes & Noble". Books+Publishing. September 15, 2020.
65. ^ Jump up to:a b Harris, Elizabeth A. (April 15, 2022). "How Barnes & Noble Went From Villain to Hero". The New York Times. ISSN 0362-4331. Retrieved April 18, 2022.
66. ^ "The pandemic has sparked a book craze — and Barnes & Noble is cashing in". Fox Business. September 19, 2021.
67. ^ Jump up to:a b Wyatt, Edward (September 9, 2004). "Huge Book Retailer Expands Its Publishing Role". The New York Times. Retrieved August 22, 2018.
68. ^ "Barnes & Noble Library of Essential Reading". Barnes & Noble. Retrieved April 8, 2012.
69. ^ "Barnes & Noble: a history". The Daily Telegraph. May 20, 2011. ISSN 0307-1235. Retrieved August 22, 2018.
70. ^ "B&N Buys J.B. Fairfax International". PublishersWeekly.com. Retrieved March 28, 2020.
71. ^ "Barnes & Noble inc – BKS Quarterly Report (10-Q) Item 1: Financial Statements". Edgar Online. June 18, 2001. Archived from the original on December 24, 2007. Retrieved February 5, 2008.
72. ^ "Business | Starbucks Co. Books Space In Barnes & Noble Chain | Seattle Times Newspaper". community.seattletimes.nwsource.com. Retrieved August 22, 2018.
73. ^ Neilson, Ranjay Gulati, Sarah Huffman, and Gary L. "The Barista Principle — Starbucks and the Rise of Relational Capital". strategy+business. Retrieved August 9, 2017.
74. ^ Colker, David. "Internet wants to be free at Barnes & Noble", Los Angeles Times, July 29, 2009
75. ^ "Cheers? Barnes & Noble Is Getting Into the Bars and Restaurant Business". Fortune. Retrieved August 22, 2018.
76. ^ "Barnes & Noble continues to expand full-service Kitchen". Nation's Restaurant News. November 10, 2017. Retrieved March 16, 2018.
77. ^ Jump up to:a b intern, David Jones, News-Miner. "Barnes & Noble voted best local bookstore". Fairbanks Daily News-Miner. Retrieved August 22, 2018.
78. ^ "Pick up a page-turner: Book-sellers name their summer reading picks". August 8, 2018.
79. ^ "Summer Reading Challenge". Barnes & Noble website. Archived from the original on April 30, 2009. Retrieved May 8, 2009.
80. ^ Motley Fool Staff. "Barnes & Noble (BKS) Q4 2018 Earnings Conference Call Transcript". The Motley Fool. Retrieved August 22, 2018.
81. ^ "Fun Stuff for Kids Online". Sioux City Journal. Retrieved August 31, 2018.
82. ^ Jump up to:a b Smith, Jordan Michael (April 2010). "Critical Condition". Columbia Journalism Review. Retrieved June 19, 2019.
83. ^ Jeffrey A. Trachtenberg and Geoffrey A. Fowler (October 20, 2009). "B&N Reader Out Tuesday". The Wall Street Journal. Archived from the original on October 21, 2009. Retrieved October 20, 2009.
84. ^ Ina Fried (October 19, 2009). "Barnes & Noble's 'Nook' said to cost $259". cnet news. Archived from the original on December 26, 2018. Retrieved October 20, 2009.
85. ^ "Barnes & Noble Cuts Nook Price". CBS News. June 21, 2010.
86. ^ "Nook Features". Barnes & Noble.
87. ^ David Carnoy (April 23, 2010). "B&N delivers meaty Nook update, teases iPad app". cnet news. Retrieved June 7, 2010.
88. ^ "Nook Color Features". Barnes &. Noble. Retrieved August 3, 2011.
89. ^ Ovide, Shira (May 2, 2012). "Microsoft to Invest in Barnes & Noble's Nook". Online.wsj.com. Retrieved September 18, 2012.
90. ^ Rosen, Kenneth (November 28, 2012). "Barnes & Noble: That Ebook is Only Yours Until Your Credit Card Expires". Mashable.
91. ^ Cushing, Tim (November 27, 2012). "Barnes & Noble Decides That Purchased Ebooks Are Only Yours Until Your Credit Card Expires". Techdirt.
92. ^ "B&N to Split Off College Stores, Retain Nook and Retail Stores". The Digital Reader. February 26, 2015. Retrieved July 6, 2015.
93. ^ "Barnes & Noble Partners With Samsung to Make Nook Tablets". Fox Business. June 5, 2014. Retrieved June 5, 2014.
94. ^ "Microsoft, Barnes & Noble bring their weird Nook "partnership" to a formal end". Ars Technica. December 4, 2014. Archived from the original on October 12, 2017. Retrieved December 26, 2014.
95. ↑ «Samsung و Barnes & Noble Samsung Galaxy Tab S2 NOOK را معرفی کردند» . مجله پی سی . سپتامبر 2015.
96. ↑ Barnes & Noble در 15 مارس اپ استور Nook را تعطیل می‌کند. بازیابی در 4 مارس 2016.
97. ↑ "Barnes & Noble تبلت جدید NOOK 10" HD طراحی شده با Lenovo را معرفی می کند . Lenovo StoryHub . بازیابی در 19 مارس 2021 .

ادامه مطلب [ ویرایش ]

• کرک پاتریک، دیوید دی (19 ژوئیه 1999). "بارنز و نوبل جکیل و هاید" . مجله نیویورک .
• Trachtenberg, Jeffrey A. (18 آوریل 2014). "برنامه بقای بارنز و نوبل چیست؟ مدیر عامل سابق، سهم خود را به 20 درصد کاهش می دهد، اما می گوید: "داستان هنوز نوشته نشده است"" . روزنامه وال استریت .
• بایگانی شده در Ghostarchive and the Wayback Machine : The Rise And Fall Of Barnes & Noble . CNBC . 8 نوامبر 2018.
• بارنز و نوبل کسب و کار خود را (دوباره) تقسیم می کند. بایگانی شده در 30 مارس 2022، در Wayback Machine

پیوندهای خارجی [ ویرایش ]

در ویکی‌انبار پرونده‌هایی مربوط به بارنز و نوبل موجود است .

• وب سایت رسمی
• بارنز و نوبل SEC بایگانی
• بارنز و نوبل در کتابفروشی خیابان 18 (فروشگاه شاخص)

https://en.wikipedia.org/wiki/Barnes_%26_Noble

1980–1999 [ ویرایش ]

Barnes & Noble در طول دهه 1980 به گسترش خود ادامه داد و در سال 1986، زنجیره اصلی B. Dalton را از دیتون هادسون به قیمت 275 تا 300 میلیون دلار خریداری کرد . [29] سولویگ رابینسون، نویسنده کتاب در جامعه: مقدمه‌ای بر فرهنگ چاپی ، نوشت که این خرید به [بارنز و نوبل] دانش و زیرساخت لازم را برای ایجاد چیزی که در سال 1992 به سوپرفروشگاه قطعی کتاب تبدیل شد، داد. " [30] خرید کتابفروشی‌های 797 B. Dalton، شرکت را به یک خرده‌فروش در سراسر کشور تبدیل کرد و در پایان سال مالی 1999، دومین کتاب‌فروش آنلاین بزرگ در ایالات متحده شد. [31] منتقدان B&N ادعا می کنند که به کاهش کتابفروشان محلی و مستقل کمک کرده است. [32] آخرین فروشگاه های B. Dalton در ژانویه 2010 فعالیت خود را متوقف کردند. [31]

در سال 1989، Barnes & Noble فروشگاه زنجیره ای Bookstop با 22 فروشگاه را خریداری کرد . [33]

در سپتامبر 1993، بارنز و نوبل با انتشار سهامی به ارزش 77 میلیون دلار در بورس نیویورک تحت نماد نماد BKS به یک شرکت سهامی عام تبدیل شد. [34] [35] این شرکت تا آگوست 2019 در بورس باقی ماند تا اینکه مدیریت الیوت تمام سهام شرکت را خریداری کرد و شرکت را خصوصی کرد.

قبل از اینکه Barnes & Noble وب سایت رسمی خود را ایجاد کند، کتاب ها را مستقیماً از طریق کاتالوگ های سفارش پستی به مشتریان می فروخت. برای اولین بار شروع به فروش آنلاین کتاب از طریق یک سرویس ویدیوتکس اولیه به نام " Trintex " کرد، [ چه زمانی؟ [ 36] BarnesandNoble.com در سال 1999 عمومی شد . [ 37 ]

قرن بیست و یکم: کار در یک محیط الکترونیکی [ ویرایش ]

دهه 2000 [ ویرایش ]

لوگوی Barnes & Noble از سال 1999 تا 2019 استفاده شد. نسخه اصلاح شده این لوگو با آمپرسند صاف شده از سال 2019 تا 2020 استفاده شد.

در سال 2004، گزارش شد که مطالعه کتاب در آمریکا رو به کاهش است، به طوری که تعداد بزرگسالان غیر کتابخوان بین سال‌های 1992 تا 2002 به میزان 17 میلیون افزایش یافت. بازار کتاب [38] از سال 1999، Barnes & Noble مالک GameStop بود ، یک فروشگاه خرده فروشی بازی های ویدئویی و الکترونیک. این شرکت سهام خود را در GameStop در اواخر سال 2004 توزیع کرد و آن را به شرکت خود تقسیم کرد تا ساختار شرکتی خود را ساده کند. [39]

لئونارد ریجو، مدیر عامل شرکت، در سال 2002 از سمت خود کنار رفت و برادر کوچکترش و مدیر اجرایی سابق BarnesandNoble.com، استفان ریجو را به عنوان جانشین خود معرفی کرد. برخی از کارشناسان حاکمیت شرکتی خاطرنشان کردند که این انتصاب به طور بالقوه می تواند باعث تضاد منافع شود، اما هیئت مدیره شرکت خاطرنشان کرد که تجربه ریجو در شرکت او را به فرد مناسبی برای این کار تبدیل کرده است. [ 40 ] استفان ریجو در سال 2010 از سمت خود کنار رفت.

دهه 2010 [ ویرایش ]

در سال 2010، رئیس وب سایت ویلیام لینچ به عنوان مدیرعامل انتخاب شد. او با کمک به راه اندازی فروشگاه کتاب الکترونیکی شرکت و نظارت بر معرفی کتابخوان الکترونیکی آن ، Nook ، اعتبار دارد . بسیاری از ناظران انتصاب او را نشان دهنده اهمیت کتاب های دیجیتال برای آینده Barnes & Noble می دانستند. استیو ریجو به عنوان نایب رئیس باقی ماند. [42] هنگامی که لینچ در اواسط سال 2013 استعفا داد، [43] در اوایل سال بعد، مدیر مالی مایکل هازبی جایگزین او شد. [44] پس از انتشار Barnes & Noble Education، Huseby به ریاست شرکت جدید رفت. جای او در اواسط سال 2015 توسط رونالد بویر، [45] [46] که یک سال بعد ترک کرد، پر شد. [47] دموس پارنروس در آوریل 2017 پس از پیوستن به شرکت به عنوان مدیر عملیاتی در نوامبر 2016 به عنوان مدیر اجرایی Barnes & Noble منصوب شد. با این حال، او در ژوئیه 2018 به دلیل «نقض خط‌مشی شرکت» بدون انفصال از کار اخراج شد و به توصیه یک شرکت حقوقی استخدام شده توسط Barnes & Noble بلافاصله از هیئت مدیره شرکت کنار گذاشته شد. [48] ​​در 28 آگوست 2018، Parneros شکایتی را علیه Barnes & Noble تنظیم کرد و ادعا کرد که فسخ نادرست است. [49]

پس از ورشکستگی و بسته شدن رقیب اصلی خود، Borders Group ، در سال 2011، [50] Barnes & Noble آخرین کتابفروشی زنجیره ای ملی باقی مانده در ایالات متحده شد. [7] [8] این به دنبال مجموعه‌ای از ادغام‌ها و ورشکستگی‌ها در صنعت کتاب‌فروشی آمریکا از دهه 1990، که همچنین شاهد نابودی Waldenbooks ، شرکت تابعه خود Barnes & Noble، B. Dalton ، و Crown Books بود . بزرگترین رقیب کتابفروشی فیزیکی Barnes & Noble اکنون Books-A-Million است که در غرب ایالات متحده فعالیت نمی کند. Barnes & Noble همچنین با رقابت خرده فروشان عمومی، به ویژه Amazon.com ، و کتابفروشان منطقه ای و مستقل مواجه است. آمازون حتی کتابفروشی های فیزیکی خود را باز کرده است و بار دیگر دومین کتابفروشی زنجیره ای ملی را ایجاد کرده است. [51]

Barnes & Noble شروع به کاهش حضور کلی خود در دهه 2010 کرد و فروشگاه اصلی خود را در اوایل سال 2014 تعطیل کرد . [53]

در فوریه 2018، Barnes & Noble به طور دائم 1800 کارمند تمام وقت را با صرفه جویی سالانه 40 میلیون دلار در سال اخراج کرد. [54] با توجه به تک‌کرانچ ، شرکت اساساً تمام کارکنان تمام وقت خود را در تمام فروشگاه‌های خود اخراج کرد که به طور متوسط ​​سالانه 22000 دلار (حدود 11 دلار در ساعت) درآمد داشتند و کارگران پاره وقت با حداقل دستمزد جایگزین شدند. . [55]

در سال مالی 2018 که در ماه جولای به پایان رسید، زیان کلی شرکت به 17 میلیون دلار رسید. [56]

در اوایل ژوئیه 2018، Barnes & Noble مدیر عامل شرکت Demos Parneros را به دلیل نقض نامشخص خط‌مشی شرکت برکنار کرد، که بعداً مشخص شد که به دلیل ادعاهای آزار جنسی بوده است. [57] پارانروس را متهم کرد که وظایف وفاداری و حسن نیت خود را زیر پا گذاشته و به عنوان یک " خدمتکار بی ایمان " با آزار جنسی کارمند زن، قلدری زیردستان و تلاش برای "خراب کردن" خرید احتمالی شرکت مستقر در نیویورک، عمل می کند. و اظهار داشت که شرکت باید این حق را داشته باشد که حقوق، پاداش و سایر مزایا را در طول دوره "رفتار غیر وفادارانه" او پس بگیرد . [58]

در 3 اکتبر 2018، هیئت مدیره اعلام کرد که پیشنهادات خرید این شرکت را بررسی خواهند کرد. در میان خریداران بالقوه لئونارد ریجیو بود که در آن زمان تقریباً 19 درصد سهام بارنز و نوبل را در اختیار داشت. در نتیجه این خبر، قیمت سهام این شرکت نزدیک به 30 درصد افزایش یافت. [59]

در آگوست 2019، مدیریت سرمایه گذاری الیوت ، شرکت [60] را به مبلغ تقریبی 683 میلیون دلار خریداری کرد و جیمز دانت ، مدیر عامل شرکت واتراستونز کتابفروشز مستقر در لندن ، مدیرعامل شد. [61] جیمز دانت قرار بود مدیر عامل شرکت Waterstones و Barnes & Noble شود و از لندن به نیویورک نقل مکان کند. [62] در 7 آگوست 2019، Barnes & Noble به یک شرکت تابعه خصوصی و کاملاً متعلق به الیوت تبدیل شد. [62]

دهه 2020 [ ویرایش ]

در مارس 2020، Barnes & Noble اعلام کرد که به طور موقت فروش مجلات را متوقف می کند و همچنین به طور موقت 400 فروشگاه از 620 فروشگاه خود را به دلیل همه گیری COVID-19 می بندد . [63] حدود 12 فروشگاه B&N از زمان تصاحب شرکت توسط Elliott Advisors برای همیشه بسته شدند، و Daunt قصد دارد روند خرید را تغییر دهد، با سفارش‌های اولیه در لیست اولیه به صورت مرکزی و در تعداد کمتری نسبت به سال‌های گذشته. [64] در آوریل 2022، نیویورک تایمز گزارش داد که این شرکت از بسته شدن موقت فروشگاه‌ها در طول همه‌گیری برای بازسازی آنها استفاده کرده است و به Daunt نسبت به تغییر فروش در فروشگاه و آنلاین اعتبار داده است. [65] در طول همه‌گیری کووید-19 ، Barnes & Noble تا 500٪ افزایش فروش رمان‌های گرافیکی و مانگا را شاهد بود . [66]

انتشار [ ویرایش ]

Barnes & Noble علاوه بر فروشگاه‌های خرده‌فروشی و سایر نهادها، یک تجارت انتشارات جداگانه دارد. [65] شرکت انتشارات بارنز و نوبل با انتشار مجدد نسخه‌های ارزان قیمت کتاب‌های تمام‌شده شروع به کار کرد و در سال 2003 برای گسترش این واحد تلاش کرد. در سپتامبر 2004، کتاب آن، هیپی ، به فهرست پرفروش‌ترین‌های نیویورک تایمز رسید . [67]

Barnes & Noble اغلب کتاب‌ها را با هزینه کمتری نسبت به رقبا منتشر می‌کند و می‌فروشد، و خطوطی از کتاب‌های ارزان‌قیمت مانند Barnes & Noble Classics [67] و مجموعه چرمی Barnes & Noble Collectible Classics را که از سال 1992 منتشر شده است، به فروش می‌رساند. ، این شرکت دارای دومین سری شومیز به نام Barnes & Noble Library of Essential Reading است . [68] نسخه بارنز و نوبل از هنر ملایم دفاع از خود توسط سوزت هادن الگین ، بیش از 250000 نسخه فروخته است، [36] و نسخه منتشر شده آن از تاریخ کلمبیا جهان توسط جان گاریتی بیش از 1 میلیون فروخته است. کپی ها [36] [69]

این شرکت با خرید چندین شرکت در طول سال‌ها تجارت خود را گسترش داده است، از جمله JB Fairfax International در سال 1999، [70] SparkNotes ، یک وب‌سایت آموزشی و شرکت انتشاراتی، در سال 2001 [71] و انتشارات Sterling در سال 2003. [36]

سرویس غذا [ ویرایش ]

کافه بارنز اند نوبل در اسپرینگفیلد، نیوجرسی

نمای ایروین اسپکتروم و بین ایالتی 5 از سازه پارکینگ تازه ساخته شده.

در سال 1993، Barnes & Noble توافق نامه ای را برای سرو قهوه استارباکس در هر یک از کافه های موجود و آینده خود امضا کرد. [72] [73] در سال 2004، Barnes & Noble با استفاده از SBC FreedomLink (اکنون شبکه Wi-Fi AT&T ) شروع به ارائه Wi-Fi در کافه فروشگاه‌های منتخب کرد . همه فروشگاه ها از سال 2006 Wi-Fi را ارائه می دهند و از 27 جولای 2009، Wi-Fi به صورت رایگان برای همه مشتریان ارائه می شود. [74]

بارنز و نوبل در گروو در بازار کشاورزان ، لس آنجلس

بارنز و نوبل در لین‌وود، واشنگتن ، با استفاده از آرم سابق دهه 1990

در سال 2016، Barnes & Noble برنامه‌های خود را برای افتتاح چهار فروشگاه مفهومی در سال 2017 اعلام کرد که دارای کافه‌هایی دوبرابر اندازه مکان‌های غذایی معمول خود و همچنین بارهایی با شراب و آبجو هستند. رستوران ها همچنین شامل یک خدمتکار و یک منوی کامل برای صبحانه، ناهار و شام هستند. انتظار می رفت این رستوران ها رشد فروش را احیا کنند. مدیران شرکت قصد داشتند در صورتی که فروش انتظارات را برآورده کند، فروشگاه های مفهومی بیشتری افتتاح کنند. [75] اولین فروشگاه ها در اسکارسدیل، نیویورک افتتاح شد . ادینا، مینه سوتا ؛ پلانو، تگزاس ؛ و فولسوم، کالیفرنیا . [76]

از ویکیپدیا، دانشنامه آزاد

کتابفروشان بارنز و نوبل

فروشگاه اصلی بارنز اند نوبل در میدان یونیون، منهتن ، شهر نیویورک
تایپ کنید	خصوصی
هست در	US0677741094
صنعت	کتاب فروشی
سلف، اسبق، جد	آرتور هیندز و شرکت
تاسیس شد	1886 ; 137 سال پیش (به عنوان Arthur Hinds & Company) در شهر نیویورک، ایالات متحده
بنیانگذاران	چارلز ام. بارنز ویلیام بارنز جی. کلیفورد نوبل لئونارد ریجو [1] [2]
مرکز فرماندهی	33 E. خیابان 17، شهر نیویورک ، ایالات متحده
تعداد مکان ها	614 (از جولای 2020 [3] )
افراد کلیدی	لئونارد ریجو ( رئیس ) جیمز دانت ( مدیر عامل )
محصولات	کتاب ها ، نقشه ها ، سی دی ها ، دی وی دی ها ، اسباب بازی ها ، بازی ها ، لوازم التحریر ، تقویم ، بسته های هدیه، مجلات ، بازی های رومیزی ، دایره المعارف ها
برندها	گوشه SparkNotes کتابفروشان بارنز و نوبل نوک دیجیتال، LLC انتشارات استرلینگ
درآمد	3.552 میلیارد دلار آمریکا (سال مالی 2019)
درآمد عملیاتی	38.596 میلیون دلار آمریکا (سال مالی 2019)
درآمد خالص	3.769 میلیون دلار آمریکا (سال مالی 2019)
کل دارایی	1.705 میلیارد دلار آمریکا (سال مالی 2019)
مجموع حقوق صاحبان سهام	444.497 میلیون دلار آمریکا (سال مالی 2019)
مالک	مدیریت سرمایه گذاری الیوت
تعداد کارکنان	24000 (2019)
سایت اینترنتی	www .barnesandnobleinc .com (سایت شرکتی) www .barnesandnoble .com (سایت مصرف کننده) www .barnesandnoble .com /b /ebooks-nook / _ /N-8qa (سایت مصرف کننده)
پاورقی ها / مراجع [4]

Barnes & Noble Booksellers یک کتابفروش آمریکایی است . این یک شرکت Fortune 1000 و فروشنده کتاب با بیشترین تعداد خرده فروشی در ایالات متحده است. از اکتبر 2023، این شرکت 592 فروشگاه خرده فروشی در تمام 50 ایالت ایالات متحده دارد . [5]

Barnes & Noble عمدتاً از طریق کتابفروشی های زنجیره ای Barnes & Noble Booksellers فعالیت می کند . دفتر مرکزی این شرکت در خیابان 17 E. 33 در میدان یونیون در شهر نیویورک است. [6]

پس از یک سری ادغام و ورشکستگی در صنعت کتابفروشی آمریکا از دهه 1990، Barnes & Noble به تنهایی به عنوان بزرگترین زنجیره ملی کتابفروشی ایالات متحده ایستاده است. [7] [8] پیش از این، Barnes & Noble زنجیره ای از فروشگاه های کوچک B. Dalton Bookseller را در مراکز خرید اداره می کرد تا اینکه در سال 2010 انحلال زنجیره را اعلام کرد. این شرکت همچنین یکی از بزرگترین مدیران کشور در فروشگاه های کتاب درسی دانشگاه بود که در یا در نزدیکی بسیاری از پردیس های کالج زمانی که این بخش به عنوان یک شرکت عمومی جداگانه به نام Barnes & Noble Education در سال 2015 منحل شد .

این شرکت توسط مشتریانش به خاطر خرده فروشی های بزرگ شناخته می شود که بسیاری از آنها دارای کافه ای هستند که قهوه استارباکس و سایر مواد مصرفی را سرو می کند. بیشتر فروشگاه‌ها کتاب، مجلات، روزنامه‌ها، دی‌وی‌دی، رمان‌های گرافیکی، هدایا، بازی‌ها، اسباب‌بازی‌ها، موسیقی، و کتاب‌خوان‌ها و تبلت‌های الکترونیک Nook را می‌فروشند . این شرکت خدمات انتشارات و خودنشر ارائه می دهد.

تاریخچه [ ویرایش ]

قرن 19: مبانی [ ویرایش ]

کلیفورد نوبل در سال 1893

بارنز و نوبل در سال 1886 به عنوان یک کتابفروشی به نام Arthur Hinds & Company ، [9] که در 4 موسسه کوپر در ساختمان اتحادیه کوپر در شهر نیویورک قرار داشت، شروع به کار کرد. [10] [11] [12] در پاییز 1886، گیلبرت کلیفورد نوبل از وستفیلد، ماساچوست ، که در اوایل همان سال از کالج هاروارد فارغ التحصیل شده بود، [13] برای کار در آنجا به عنوان منشی استخدام شد. [14]

در سال 1894، Noble شریک شد و نام فروشگاه به Hinds & Noble تغییر یافت . [15]

قرن بیستم: گسترش [ ویرایش ]

1900–1919 [ ویرایش ]

در سال 1901، Hinds & Noble به خیابان 31-35 W. 15 نقل مکان کرد. [16] در سال 1917، نوبل هندز را خرید و با ویلیام بارنز، پسر دوست قدیمی خود چارلز بارنز، وارد شراکت شد. نام فروشگاه به زودی به Barnes & Noble تغییر کرد. [17] [18] چارلز قبلاً یک تجارت چاپ کتاب در ویتون، ایلینوی ، در سال 1873، به نام شرکت CM Barnes-Wilcox افتتاح کرده بود. با این حال، ویلیام بارنز، مدت کوتاهی قبل از شراکتش با نوبل، خود را از مالکیت خود در تجارت پدرش رد کرد. (شرکت پدرش به شرکت Follett تبدیل شد .) اگرچه این فروشگاه پرچمدار زمانی شعار "تاسیس در سال 1873" را داشت، شرکت CM Barnes-Wilcox هرگز هیچ ارتباطی با Barnes & Noble نداشت، به جز این واقعیت که هر دوی آنها بودند. بخشی از آن (در زمان های مختلف) متعلق به ویلیام بارنز است. [ نیازمند منبع ]

1920–1939 [ ویرایش ]

در سال 1930، نوبل سهم خود از شرکت را به پسر ویلیام بارنز، جان ویلکاکس بارنز فروخت. [19] نوبل در 6 ژوئن 1936 در سن 72 سالگی درگذشت. [20] در سال 1932، در اوج رکود بزرگ ، کتابفروشی محل اصلی خود را به خیابان 18 و خیابان پنجم منتقل کرد ، [21] که به عنوان کار می کرد. محل گل سرسبد شرکت تا زمان بسته شدن آن در سال 2014. خانواده نوبل مالکیت یک کسب و کار انتشاراتی مرتبط را حفظ کردند و Barnes & Noble یک بخش انتشارات جدید را در سال 1931 افتتاح کرد. [19]

1940–1959 [ ویرایش ]

در سال 1940، این فروشگاه یکی از اولین مشاغلی بود که موزاک را به نمایش گذاشت . سال بعد تحت بازسازی اساسی قرار گرفت. [22] در آن دهه، این شرکت فروشگاه هایی را در بروکلین و شیکاگو افتتاح کرد. [23] ویلیام بارنز در سال 1945 در سن 78 سالگی درگذشت و پسرش جان ویلکاکس بارنز کنترل کامل را به دست گرفت. [23] این شرکت بین دهه‌های 1950 و 1960 توسعه قابل توجهی را تجربه کرد و یک فروشگاه خرده‌فروشی اضافی در خیابان 23 منهتن، و همچنین مغازه‌هایی در نزدیکی دانشگاه سیتی نیویورک ، هاروارد ، و سایر پردیس‌های کالج شمال شرقی افتتاح کرد . [24]

1960–1979 [ ویرایش ]

دفتر مرکزی شرکت بارنز اند نوبل، خیابان پنجم 122 (122-124) بین خیابان های 17 و 18 غربی در محله فلاتیرون منطقه منهتن، شهر نیویورک

تابلوی فروشگاه خیابان پنجم

جان بارنز در سال 1964 درگذشت و دو سال بعد شرکت به شرکت آمتل ​​فروخته شد. [25] سپس کسب و کار در سال 1971 توسط لئونارد ریجیو ، که به عنوان یکی از بنیانگذاران اعتبار شناخته شده است، خریداری شد، [1] [2] به مبلغ 1.2 میلیون دلار. [24] تا آن زمان، مدیریت نادرست شده بود و فقط شامل "یک عملیات عمده فروشی به میزان قابل توجهی کاهش یافته و یک مکان خرده فروشی واحد - فروشگاه گل سرسبد در خیابان پنجم 105" بود. [24] عملیات انتشار به طور جداگانه توسط Amtel به Harper & Row فروخته شد . [26] در سال 1974، Barnes & Noble به اولین کتابفروشی زنجیره ای تبدیل شد که در تلویزیون تبلیغ می کرد و یک سال بعد، این شرکت با فروش عناوین پرفروش نیویورک تایمز با 40% به اولین کتابفروش در ایالات متحده تبدیل شد که کتاب ها را تخفیف می داد. خارج از لیست قیمت ناشران [27] بین دهه 1970 و 1980، Barnes & Noble فروشگاه های تخفیف کوچکتری را افتتاح کرد که در نهایت به نفع فروشگاه های بزرگتر حذف شدند. آنها همچنین شروع به انتشار کتاب های خود کردند تا به مشتریان پستی فروخته شوند. این عناوین عمدتاً چاپ مجدد عناوین بدون چاپ مقرون به صرفه بودند و فروش آنها از طریق کاتالوگ های پستی به Barnes & Noble اجازه داد تا به مشتریان جدیدی در سراسر کشور دسترسی پیدا کند. [27]

در نوامبر 1974، سردبیران کتاب رکوردهای گینس تولید بریتانیا ، در برنامه تلویزیونی بی بی سی وان Record Breakers ادعا کردند که فروشگاه خیابان پنجم Barnes & Noble از کتابفروشی Foyles لندن پیشی گرفته و به بزرگترین کتابفروشی جهان تبدیل شده است. [28]

فصل چهارم: تاریخچه مالیات ها و قدرت شرکت ها

هنگام خواندن این فصل، مهم است که به خاطر داشته باشید که کیوساکی پدر پولدار پدر فقیر را به عنوان یک کتاب انگیزشی نوشته است، نه برای ارائه مشاوره تخصصی مالی یا مالیاتی.

به عنوان مثال، کیوساکی در مورد زمانی می نویسد که یک پورشه خریده و با استفاده از دلارهای قبل از مالیات، آن را به عنوان یک هزینه تجاری تلقی کرده است. خرید یک خودروی لوکس گران‌قیمت در حالی که مدل و مدل بسیار ارزان‌تری انجام می‌دهد می‌تواند سرمایه‌گذار را در مسیر سریعی برای ممیزی IRS قرار دهد.

اما با کنار گذاشتن پورشه، نکاتی که در این فصل بیان شد، چگونگی انجام هوشمندانه بازی سرمایه گذاری را مورد بحث قرار می دهد. ثروتمندان قدرت ساختار شرکت و قوانین مالیاتی را درک می کنند و از هر ابزار قانونی برای به حداقل رساندن بار مالیاتی خود استفاده می کنند.

نحوه پرداخت مالیات مالکان و سرمایه گذاران کسب و کار با شرکت هایی مانند C Corps، S corps یا LLC را با نحوه پرداخت مالیات بیشتر مردم مقایسه کنید:

صاحبان مشاغل با ساختار شرکتی:

1. بدست آوردن
2. خرج کردن
3. مالیات بپردازید

کارکنانی که برای شرکت ها کار می کنند:

1. بدست آوردن
2. مالیات بپردازید
3. خرج کردن

توجه داشته باشید که کارمندانی که برای شخص دیگری کار می کنند پول خود را پس از مالیات خرج می کنند، در حالی که صاحبان مشاغل قبل از پرداخت مالیات درآمد و خرج می کنند.

فصل 4 کتاب همچنین 4 مؤلفه اصلی آنچه کیوساکی «ضریب هوشی مالی» می‌نامد را پوشش می‌دهد: حسابداری، استراتژی سرمایه‌گذاری، قانون بازار و قانون.

همانطور که پدر پولدار پدر فقیر به ما یادآوری می کند، درک مزایای قانونی و مالیاتی به طور قابل توجهی به ایجاد ثروت بلندمدت کمک می کند:

برای مثال، یک شرکت می‌تواند قبل از پرداخت مالیات هزینه‌ها را بپردازد، در حالی که یک کارمند ابتدا مالیات می‌گیرد و باید سعی کند هزینه‌های باقیمانده را بپردازد. . . شرکت ها همچنین حمایت قانونی در برابر دعاوی حقوقی ارائه می دهند. هنگامی که شخصی از یک فرد ثروتمند شکایت می کند، اغلب با لایه هایی از حمایت قانونی مواجه می شود و اغلب متوجه می شود که فرد ثروتمند در واقع چیزی [به نام خودش] ندارد. آنها همه چیز را کنترل می کنند، اما [شخصا] مالک هیچ چیز نیستند.»

فصل پنجم: ثروتمندان پول را اختراع می کنند

اختراع پول به معنای یافتن فرصت ها یا معاملاتی است که افراد دیگر مهارت، دانش، منابع یا تماسی برای آن ندارند.

در فصل 5، پدر پولدار پدر فقیر توضیح می دهد که 2 نوع سرمایه گذار وجود دارد:

1. بسته های سرمایه گذاری توسط افرادی خریداری می شود که پول خود را به یک توسعه دهنده یا مدیر صندوق سپرده اند. این روشی است که اکثر مردم سرمایه گذاری می کنند، مانند خرید سهام یک ETF یا سرمایه گذاری در یک سرمایه گذاری سرمایه گذاری جمعی املاک و مستغلات.
2. سرمایه گذاران حرفه ای مراقب سرمایه گذاری های خود هستند، در بازار تحقیق می کنند تا معاملات منطقی پیدا کنند ، سپس افراد حرفه ای را برای مدیریت نظارت روزانه استخدام می کنند. سرمایه گذاران حرفه ای 3 چیز مشترک دارند:

• فرصت هایی را که دیگران پیدا نکرده اند شناسایی کنید
• تامین سرمایه برای سرمایه گذاری
• با افراد باهوش دیگر کار کنید

در اینجا یکی از افکار پایانی مورد علاقه من از این فصل است:

«برخی افراد استدلال می‌کنند که معامله‌های املاک و مستغلات در جایی که هستند وجود ندارد، اما فرصت‌های مهمی در همه جا وجود دارد که نادیده گرفته می‌شوند. بیشتر مردم از نظر مالی آموزش ندیده اند تا فرصت های پیش روی خود را تشخیص دهند.

فصل 6: برای یادگیری کار کنید - برای پول کار نکنید

بابای بیچاره باهوش و تحصیلکرده بود و برای پول کار می کرد زیرا امنیت شغلی برای او همه چیز بود. پدر پولدار با تلاش برای یادگیری میلیونر شد.

همانطور که کیوساکی می نویسد:

«به جوانان توصیه می‌کنم برای چیزی که می‌آموزند، بیشتر از چیزی که به دست می‌آورند، به دنبال کار باشند. قبل از انتخاب یک حرفه خاص و قبل از گیر افتادن در مسابقه موش‌های صحرایی به دنبال چه مهارت‌هایی هستند.»

در واقع، این دقیقاً همان کاری است که کیوساکی انجام داد. او پس از فارغ التحصیلی از کالج به تفنگداران دریایی پیوست و مهارت های تجاری ضروری رهبری و مدیریت افراد را آموخت. کیوساکی پس از خدمت به کشورش به زیراکس پیوست، بر ترس خود از طرد شدن غلبه کرد و به یکی از 5 فروشنده برتر شرکت تبدیل شد، سپس دنیای شرکت را ترک کرد تا کسب و کار خود را تشکیل دهد.

فصل 6 پدر پولدار پدر فقیر سپس هم افزایی مهارت های مدیریتی مورد نیاز برای موفقیت در تجارت را مورد بحث قرار می دهد:

• مدیریت جریان نقدی
• مدیریت سیستم ها
• مدیریت مردم

غلبه بر موانع

فصل هفتم کتاب پدر پولدار پدر فقیر با ذکر این نکته آغاز می‌شود که «تفاوت اصلی بین یک فرد ثروتمند و یک فرد فقیر این است که چگونه ترس را مدیریت می‌کنند.»

رابرت کیوساکی در مورد نوع ترسی که برخی افراد هنگام رفتن به دندانپزشک یا تماشای The Exorcist دارند صحبت نمی کند . در این کتاب، «ترس» درباره ترس از دست دادن پول و نحوه مدیریت آن ترس است.

این یکی از 5 بزرگترین مانعی است که افراد در مسیر استقلال مالی با آن روبرو هستند:

1. ترس
2. بدبینی
3. تنبلی
4. عادت های بد
5. تکبر

این موانع - و شکست در غلبه بر آنها - به همین دلیل است که افرادی که تحصیل کرده اند و به سواد مالی دست یافته اند هنوز نمی توانند دارایی هایی را ایجاد کنند که مقدار زیادی جریان نقدی ایجاد کند.

ترس

از دست دادن پول یک واقعیت سرمایه گذاری در زندگی است، و همچنین ترسی که همراه با آن است. کیوساکی خاطرنشان می کند که او هرگز با یک فرد ثروتمند که هرگز پول از دست نداده است ملاقات نکرده است، اما او با افراد فقیر زیادی ملاقات کرده است که هرگز یک سکه از دست نداده اند زیرا هرگز سرمایه گذاری نکرده اند .

سرمایه گذاران املاک و مستغلات که تصمیم می گیرند فقط بر اساس یک "چیز مطمئن" عمل کنند، از ترس پنهان فلج می شوند. افرادی که نمی توانند تصویر بزرگ را ببینند و بزرگ فکر می کنند، کسانی هستند که تقریباً هرگز و هرگز در سرمایه گذاری یا زندگی موفق نیستند.

بدبینی

همه تردیدهایی دارند که اعتماد به نفس را تحت تأثیر قرار می دهد و به راحتی می توان در دام بازی «چه می شد؟» افتاد. به خصوص زمانی که دوستان و خانواده دائماً کمبودهای احتمالی شما را به شما یادآوری می کنند.

چیزهایی مانند سقوط اقتصاد، افزایش نرخ بهره و پرداخت نکردن اجاره‌بها توسط مستاجران، ترس‌های رایجی هستند که همه سرمایه‌گذاران املاک و مستغلات دارند. در حالی که اینها موارد مهمی هستند که باید در نظر بگیرید، مهم است که اجازه ندهید بدبینی دیگران بر شما غلبه کند. در غیر این صورت، ممکن است با عبور فرصت ها بی حرکت شوید.

تنبلی

در دنیای به هم پیوسته امروزی، به راحتی می توان مشغول بودن را با انجام واقعی چیزهای مهم اشتباه گرفت. در واقع، به گفته پدر پولدار، پدر فقیر ، افراد پرمشغله اغلب تنبل‌ترین افراد هستند.

افراد پرمشغله زود به دفتر می رسند و دیر می روند. آنها کار را به خانه می آورند تا در شب و آخر هفته تمام کنند. قبل از اینکه متوجه شوند، افراد و چیزهایی که برایشان مهم است ناپدید شده اند.

سرمایه گذاران موفق املاک و مستغلات به جای تسلیم شدن به دعوت مسابقه موش ها و اشتباه کردن اقدامات برای موفقیت، فعال هستند و ابتدا از خود و ثروت خود مراقبت می کنند.

عادت های بد

عادات رفتار را کنترل می کنند. به عنوان مثال، اکثر مردم ابتدا قبض های خود را قبل از پرداخت خود پرداخت می کنند. نتیجه این است که معمولاً در پایان ماه مقدار بسیار کمی برای سرمایه گذاری باقی می ماند.

پرداخت اول به خودتان - حتی اگر پول کافی برای پرداخت به دیگران ندارید - شما را از نظر مالی، ذهنی و مالی قوی‌تر می‌کند. به نوعی، این نوعی روانشناسی معکوس است.

زمانی که عادت به پرداخت اول به خودتان دارید، ترس از ناتوانی در پرداخت به طلبکاران برانگیخته می شوید. به نوبه خود، شما شروع به جستجوی سایر اشکال درآمد مانند سرمایه گذاری املاک و مستغلات می کنید.

تکبر

سرمایه گذاران می دانند که چه چیزی آنها را پول می دهد. اما این چیزهایی است که نمی‌دانند – و نمی‌دانند که نمی‌دانند – باعث از دست دادن پولشان می‌شود. وقتی مردم واقعا مغرور می شوند، صادقانه معتقدند که چیزی که نمی دانند مهم نیست.

خودتان را طوری آموزش دهید که به حرف های دیگران گوش دهید، به خصوص در مورد پول و سرمایه گذاری. اگر متوجه شدید که در مورد موضوعی نادان هستید، خود را آموزش دهید یا یک متخصص در این زمینه پیدا کنید.

غلبه بر این 5 مانع بزرگ در مسیر موفقیت املاک مستلزم ترکیبی از تعادل و تمرکز است. امروزه در جهان "کوچولوهای مرغ" زیادی وجود دارد - افرادی با ذهنیت قربانی که زندگی خود را در بدبینی و بدبینی می گذرانند.

پدر پولدار پدر فقیر پیشنهاد می کند افراد منفی و ترس آنها را از زندگی خود حذف کنید. در عوض، بر روی تصویر بزرگ تمرکز کنید و همیشه بپرسید: "چه چیزی برای من مفید است؟"

شروع شدن

در فصل 8، پدر پولدار پدر فقیر به ما می گوید که "همه جا طلا وجود دارد، بیشتر مردم برای دیدن آن آموزش ندیده اند."

بخشی از این فقدان بینش و وضوح ناشی از دنیایی است که در آن زندگی می‌کنیم. ما از سنین پایین آموزش دیده‌ایم که برای شخص دیگری سخت کار کنیم، پولی را که به دست می‌آوریم خرج کنیم و در صورت کوتاهی بیشتر قرض کنیم.

متأسفانه، افرادی که تصمیم می گیرند یکی از توده ها شوند، هرگز برای توسعه نبوغ مالی خود وقت نمی گذارند.

سرمایه گذاری در املاک و مستغلات مثال عالی است. یک فرد معمولی می‌تواند یک هفته را در میدان سپری کند و چیزی پیدا نکند، در حالی که سرمایه‌گذار که خود را آموزش داده است، می‌تواند به راحتی چهار یا پنج معامله را در یک روز پیدا کند!

در اینجا 10 مرحله برای توسعه نبوغ مالی خود و کشف طلایی که در حال حاضر وجود دارد و فقط در انتظار یافتن هستند را دنبال کنید:

1. برای انجام کاری که انجام می دهید دلیل یا هدف عاطفی عمیقی داشته باشید، ترکیبی از خواسته ها و ناخواسته ها.
2. قدرت انتخاب را درک کنید و هر روز انتخاب کنید که چه کاری انجام دهید، از جمله انتخاب عادات مناسب و آموزش خود.
3. با استفاده از قدرت معاشرت، دوستان خود را با دقت انتخاب کنید، مراقب باشید که به افراد فقیر یا هراسان گوش ندهید.
4. بر قدرت یادگیری سریع مسلط شوید و فرمولی برای کسب درآمد ایجاد کنید.
5. ابتدا با تسلط بر قدرت خود انضباطی برای مدیریت جریان نقدی، افراد و زمان شخصی خود، به خودتان پرداخت کنید.
6. افراد بزرگی را برای تیم خود انتخاب کنید و به خاطر توصیه هایشان سخاوتمندانه آنها را جبران کنید، زیرا هر چه آنها پول بیشتری به دست بیاورند، درآمد بیشتری خواهید داشت.
7. بپرسید "چقدر سریع پولم را پس می گیرم؟" با تمرکز بر بازگشت سرمایه ابتدا و سپس بازگشت سرمایه .
8. با تمرکز بر نظم و انضباط شخصی از پول تولید شده توسط دارایی های خود برای خرید وسایل تجملاتی استفاده کنید تا پول را برای خلق بیشتر هدایت کنید.
9. الگویی برای دنبال کردن داشته باشید و از قدرت نبوغ آنها استفاده کنید تا از آنها استفاده کنید.
10. درک کنید که اگر چیزی می خواهید، ابتدا باید چیزی بدهید.

هنوز بیشتر می خواهید؟ در اینجا چند کار وجود دارد.

در بخش پایانی پدر پولدار پدر بی پول ، فصل 9، کیوساکی درس های کلیدی کتاب را در فهرستی از اقداماتی که می توانید از امروز شروع کنید، جمع آوری می کند:

• با استراحت و ارزیابی اینکه چه چیزی کار می کند و چه چیزی کار نمی کند، کاری را که انجام می دهید متوقف کنید.
• با یافتن منابع در مورد موضوعات مختلف و منحصر به فرد به دنبال ایده های جدید باشید.
• یک مربی پیدا کنید که در آنجا بوده است، او را به ناهار ببرید و مغزشان را انتخاب کنید.
• همیشه با شرکت در کلاس ها، شرکت در سمینارها و مطالعه در حال یادگیری باشید.
• پیشنهادات زیادی بدهید (همیشه با بندهای فرار) زیرا در نهایت کسی می گوید "بله".
• هر ماه 10 دقیقه را برای 12 ماه آینده به پیاده روی، دویدن یا رانندگی در یک منطقه خاص اختصاص دهید و به دنبال تغییراتی باشید که باعث ایجاد توافق شود.
• زمانی که بازار اصلاح می شود، معاملات املاک را خریداری کنید، زیرا سود هنگام خرید حاصل می شود، نه هنگام فروش.
• با سرمایه گذاری در آموزش خود، نحوه، زمان و مکان خرید را بیاموزید.
• برای ثروتمندتر شدن، بزرگتر فکر کنید، زیرا متفکران کوچک به شکست های بزرگ دست نمی یابند.
• اکثر مردم فقط به دنبال چیزی هستند که می توانند بپردازند، بنابراین یک پای بزرگتر بخرید و ابتدا خریدار و سپس فروشنده پیدا کنید، آن را تکه تکه کنید.
• با بزرگ‌اندیشی، جمع کردن افراد با هم و خرید عمده، درباره تخفیف‌های حجمی مذاکره کنید.
• بخوانید و از تاریخ درس بگیرید، زیرا تاریخ همیشه تکرار می شود.
• عمل همیشه بر بی عملی غلبه می کند.

آیا پدر پولدار پدر فقیر ارزش خواندن دارد؟

هدف Rich Dad Poor Dad این است که به شما انگیزه دهد تا مسیر منحصر به فرد خود را به سوی آزادی مالی توسعه دهید.

در حالی که این کتاب رویکردی یکسان برای همه با پاسخ‌های آماده ندارد، اما چارچوبی عالی برای ایجاد اهداف خود برای ایجاد ثروت با سرمایه‌گذاری در املاک و مستغلات ارائه می‌کند.

نقاط قوت

• دیدگاهی مخالف ارائه می دهد که با «دانش رایج» که در اکثر آموزش های مالی شخصی یافت می شود متفاوت است
• بر تبدیل درآمدی که به دست می‌آورید به دارایی‌هایی که درآمد بیشتری تولید می‌کنند تمرکز می‌کند
• کنترل مخارج و مخارج را تشویق می کند
• توضیح می دهد که چرا سرمایه گذاران باید روی املاک و مستغلات در مقابل انواع دیگر دارایی ها تمرکز کنند
• بر قدرت تفکر و یادگیری مداوم تأکید می کند
• به جای اینکه فقط به آن فکر کند، در مورد انجام عمل صحبت می کند

نقاط ضعف

• نمونه های موفقیت در این کتاب مختص موقعیت خاص کیوساکی است و ممکن است تکرار آن سخت باشد
• برخی از بخش‌های کتاب نیز فاقد جزئیات هستند، که ممکن است کاربرد مفاهیم مورد بحث را دشوارتر کند
• غالباً افرادی را تحقیر می کند که به جای اینکه به فکر خودشان باشند، راحت تر از گله پیروی می کنند
• پدر پولدار پدر بی پول یک کتاب انگیزشی است، نه کتابی که توسط یک متخصص مالی نوشته شده است

این مقاله و به طور کلی وبلاگ پشت بام، فقط برای اهداف اطلاعاتی و آموزشی در نظر گرفته شده است و مشاوره سرمایه گذاری، مالیات، برنامه ریزی مالی، حقوقی یا مشاوره املاک نیست. Roofstock مشاور یا نماینده شما نیست. لطفا برای مشاوره در این زمینه ها با کارشناسان خود مشورت کنید. اگرچه Roofstock اطلاعاتی را ارائه می دهد که معتقد است دقیق است، Roofstock هیچ گونه تضمین یا ضمانتی در مورد صحت یا کامل بودن اطلاعات موجود در این وبلاگ نمی دهد.

نویسنده

جف رود

جف بیش از 25 سال تجربه در تمام بخش های صنعت املاک و مستغلات از جمله سرمایه گذاری، کارگزاری، مسکونی، تجاری و مدیریت املاک دارد. در حالی که تجارت املاک و مستغلات او به صورت خودکار اجرا می شود، او مقالاتی می نویسد تا به سرمایه گذاران دیگر کمک کند تا سبد املاک خود را رشد دهند و مدیریت کنند.

https://learn.roofstock.com/blog/rich-dad-poor-dad-summary

از ویکیپدیا، دانشنامه آزاد

این مقاله در مورد کتاب است. برای برند Rich Dad، به Rich Dad مراجعه کنید .

پدر پولدار پدر فقیر

نویسنده	رابرت کیوساکی و شارون ال. لچتر
هنرمند جلد	استودیوی طراحی گرافیک InSync
کشور	ایالات متحده
زبان	انگلیسی
سلسله	سریال پدر پولدار
ژانر. دسته	امور مالی شخصی
ناشر	کتاب های وارنر
تاریخ انتشار	1 آوریل 2000
نوع رسانه	جلد سخت و شومیز
صفحات	336 یا 207
شابک	0-446-67745-0
OCLC	43946801
اعشاری دیویی	332.024 22
کلاس LC	HG179 .K565 2000

پدر پولدار پدر فقیر کتابی است که در سال 1997 توسط رابرت تی کیوساکی و شارون لچتر نوشته شده است . از اهمیت سواد مالی (آموزش مالی)، استقلال مالی و ایجاد ثروت از طریق سرمایه‌گذاری در دارایی‌ها، سرمایه‌گذاری در املاک ، راه‌اندازی و مالکیت کسب‌وکار، و همچنین افزایش هوش مالی (ضریب هوشی مالی) حمایت می‌کند.

پدر پولدار پدر فقیر به سبک مجموعه ای از تمثیل ها نوشته شده است که ظاهراً بر اساس زندگی کیوساکی است. [1] عنوان "پدر ثروتمند" پدر بهترین دوستش است که به دلیل کارآفرینی و سرمایه گذاری هوشمندانه ثروت انباشته کرده است، در حالی که ادعا می شود "پدر فقیر" پدر خود کیوساکی است که به گفته او تمام عمرش سخت کار کرده اما هرگز امنیت مالی به دست نیاورده است. .

وجود "پدر پولدار" کیوساکی ثابت نشده است و هیچ سندی در مورد ذخایر عظیم ثروت کیوساکی که قبل از انتشار پدر پولدار پدر فقیر به دست آورده است وجود ندارد. [2]

خلاصه [ ویرایش ]

داستان از آنجایی شروع می شود که نویسنده به عنوان یک پسر جوان، ذهنیت ها و رفتارهای مالی متضاد دو پدرش را مشاهده می کند. پدر فقیر او که در تحصیلات جایگاه بالایی داشت، بر اهمیت موفقیت تحصیلی، امنیت شغلی و زندگی در حد توان خود تأکید داشت. از سوی دیگر، پدر ثروتمند او که یک کارآفرین موفق بود، به ساخت دارایی، سرمایه گذاری عاقلانه و کسب دانش مالی اعتقاد داشت.

در سراسر کتاب، کیوساکی حکایات و گفتگوهایی را که با پدر ثروتمندش انجام داده است، به اشتراک می گذارد، پدری که او را در جنبه های مختلف پول، خلق ثروت و استقلال مالی راهنمایی کرده است. او درس های ارزشمندی در مورد تفاوت بین دارایی ها و بدهی ها، قدرت آموزش مالی و اهمیت ریسک های حساب شده می آموزد. کیوساکی بر اهمیت به دست آوردن دارایی هایی که درآمد ایجاد می کند، مانند املاک و مشاغل، در مقابل بدهی هایی که پول را تخلیه می کند، مانند بدهی های مصرف کننده بیش از حد و هزینه های غیر ضروری، تأکید می کند. او مفاهیمی مانند ربع جریان نقدی را معرفی می کند که افراد را به عنوان کارمند، خوداشتغال، صاحب کسب و کار یا سرمایه گذار طبقه بندی می کند و مزایا و معایب هر ربع را برجسته می کند.

این کتاب همچنین به طرز فکر و باورهای پیرامون پول می پردازد و در مورد اهمیت ایجاد رابطه مثبت با ثروت و غلبه بر باورهای محدودکننده بحث می کند. کیوساکی بر نیاز به سواد مالی تاکید می کند و خوانندگان را تشویق می کند تا با جستجوی فرصت ها، درس گرفتن از اشتباهات و آموزش مداوم خود در مورد پول، کنترل سرنوشت مالی خود را در دست بگیرند. این کتاب نه تنها برای کمک به ایجاد ایده هایی در مورد چگونگی ثروتمندتر شدن بود، بلکه برای ایجاد انگیزه در افراد برای کار برای خود و نه برای دیگران بود. [3]

پذیرایی [ ویرایش ]

پذیرایی [ ویرایش ]

پدر پولدار پدر بی پول بیش از 32 میلیون نسخه فروخته است . [5] در سال 1997 منتشر شد و به سرعت در سراسر جهان فروخته شد. محبوبیت این کتاب پس از استقبال گسترده آن در TikTok دوباره افزایش یافت. این کتاب به بیش از 51 زبان در 109 کشور ترجمه شده است و بیش از شش سال است که در فهرست پرفروش‌ترین‌های نیویورک تایمز قرار دارد. [6] مجموعه ای از کتاب ها و محصولات مرتبط را راه اندازی کرد. و نقدهای مثبتی از برخی منتقدان دریافت کرد . [7] بازیگر ویل اسمیت گفت که با خواندن این کتاب به پسرش در مورد استقلال مالی آموزش داده است. [8] ایستگاه تلویزیونی عمومی PBS KOCE یک ارائه 55 دقیقه ای از کیوساکی با عنوان "راهنمای ثروت" را در سال 2006 پخش کرد که اساساً خلاصه ای از کتاب پدر پولدار پدر فقیر او است . PBS همچنین در سال 2005 از او با جایزه تعالی در آموزش تقدیر کرد. [9] دونالد ترامپ در سال 2006 یک همکاری ادبی با کیوساکی به نام « چرا می‌خواهیم تو ثروتمند باشی، دو مرد یک پیام» و کتاب دومی به نام « میداس تاچ: چرا برخی» انجام داد. کارآفرینان ثروتمند می شوند — و چرا اکثر آنها در سال 2011 ثروتمند نمی شوند. [10]

دیموند جان ، کارآفرین و سرمایه گذار مد آمریکایی، این کتاب را یکی از کتاب های مورد علاقه خود نامیده است. [11]

انتقاد [ ویرایش ]

یکی از نویسندگان رقیب خودیاری مالی، جان تی رید ، می‌گوید: « پدر پولدار، پدر فقیر حاوی توصیه‌های اشتباه، توصیه‌های بد بسیار، و عملاً هیچ توصیه خوبی نیست». او همچنین می گوید: " پدر پولدار، پدر فقیر یکی از احمقانه ترین کتاب های مشاوره مالی است که تا به حال خوانده ام. این کتاب حاوی بسیاری از اشتباهات واقعی و گزارش های بسیار بعید از رویدادهایی است که ظاهراً رخ داده است." [12]

راب واکر ، منتقد اسلیت ، این کتاب را مملو از مزخرف خواند و گفت که ادعاهای کیوساکی اغلب مبهم، روایت «افسانه‌وار» و بیشتر کتاب «خودیاری دیگ بخار » است، و به ویژگی‌های مشترک قابل پیش‌بینی چنین کتاب‌هایی اشاره کرد. در پدر پولدار، پدر فقیر . او همچنین از نتیجه گیری کیوساکی در مورد آمریکایی ها، فرهنگ آمریکایی و روش های کیوساکی انتقاد می کند. [1]

موفقیت در انتشار [ ویرایش ]

این کتاب در ابتدا در سال 1997 منتشر شد و سپس به عنوان یکی از پرفروش‌ترین کتاب‌های نیویورک تایمز انتخاب شد . از آن زمان تاکنون بیش از 32 میلیون نسخه فروخته شده و به یک نام آشنا تبدیل شده است. [13] کیوساکی در کتاب صوتی خود یعنی «انتخاب ثروتمند بودن» خود گفت که همه ناشران او را رد کردند و بارنز اند نوبل در ابتدا از تهیه کتاب خودداری کرد. او تمرکز خود را بر برنامه‌های گفتگو و برنامه‌های رادیویی قرار می‌دهد که نمایش اپرا وینفری بیشترین تأثیر را بر فروش کتاب داشت. [14] در آوریل 2017 نسخه بیستمین سالگرد منتشر شد و کیوساکی در مقدمه ای بر این نسخه بیستمین سالگرد بیان کرد که تخمین زده شده 40 میلیون نسخه از کتاب در سراسر جهان فروخته شده است. [15]

منابع [ ویرایش ]

1. ^ a bپرش به بالا: واکر، راب. "اگر من یک پدر پولدار بودم" ، اسلیت ، 20 ژوئن 2002.
2. ↑ اولن، هلاین (10 اکتبر 2012). "پدر پولدار، پدر فقیر، پدر ورشکسته؟" . فوربس _ بازیابی شده در 2 ژانویه 2020 .
3. ^ رود، جف. "پدر پولدار پدر فقیر - خلاصه و بررسی سریع کتاب" . Learn.roofstock.com . بازبینی شده در 9 نوامبر 2023 .
4. ↑ "پرفروش ترین کتاب امور مالی شخصی در تمام دوران؛ پدر پولدار پدر فقیر اکنون برای دانلود رایگان در دسترس است!" . www.businesswire.com . 16 مارس 2015 . بازبینی شده در 30 جولای 2017 .
5. ↑ «ارزش خالص رابرت کیوساکی: حقایق مالی درباره این پدر ثروتمند و کتاب‌هایش» . ABC Action News Tampa Bay (WFTS) . 14 مارس 2023 . بازبینی شده در 7 نوامبر 2023 .
6. ↑ «نیویورک تایمز پرفروش ترین نویسنده کتاب پدر پولدار پدر فقیر رابرت کیو ساکی» . 6 مه 2016 . بازبینی شده در 30 جولای 2017 .
7. ↑ «بررسی پدر پولدار، پدر فقیر – بازبینی ده سال بعد» . سرمایه گذار معتاد 29 دسامبر 2011 . بازبینی شده در 24 ژانویه 2016 .
8. ↑ ویل اسمیت در مورد وادار کردن فرزندانش به خواندن پدر پولدار پدر فقیر . 24 سپتامبر 2010. بایگانی شده از نسخه اصلی در 11 نوامبر 2020 . بازیابی شده در 24 ژانویه 2016 - از طریق YouTube.
9. ↑ «PBS به شرکت پدر ثروتمند با جایزه تعالی در آموزش افتخار می‌کند – بیانیه‌های مطبوعاتی در CSRwire.com» . www.csrwire.com . بازبینی شده در 30 جولای 2017 .
10. ↑ سوزانا کیم (۱۲ اکتبر ۲۰۱۲). "پرونده های نویسنده «پدر پولدار، پدر فقیر» برای ورشکستگی شرکتش . ABC News . بازیابی شده در 31 مه 2014 .
11. ↑ «ساخت - مصاحبه با دیموند جان» . تیم فریس . بازبینی شده در 31 مه 2014 .
12. ↑ رید، جان تی (3 سپتامبر 2015). "ما را از مبلغان مالی و سودهای دروغین آنها در امان بدار" . بازبینی شده در 3 سپتامبر 2015 .
13. ↑ «GURUSPEAK: Robert Kiyosaki» . Financial Express . بازبینی شده در 24 ژانویه 2016 .
14. ^ غنی بودن را انتخاب کنید، کتاب صوتی ASIN: B000CSXWXW
15. ↑ کیوساکی، رابرت تی (2017). پدر پولدار، بابای فقیر . انتشارات پلاتا. پ. 7. ISBN 978-1-61268-019-4.

کتابشناسی

• پدر پولدار پدر فقیر: آنچه ثروتمندان در مورد پول به فرزندان خود می آموزند که طبقه فقیر و متوسط ​​نمی دهند! ، توسط رابرت کیوساکی و شارون لچتر. کتابهای تجاری وارنر، 2000.

https://en.wikipedia.org/wiki/Rich_Dad_Poor_Dad

حوادث آب و هوایی شدید باعث تعطیلی مدارس شده است. کارشناسان در مورد تلفات سلامت روان کودکانی که هنوز از یک بلای طبیعی در حال فروپاشی هستند توضیح می دهند.

چرا بازگشت به مدرسه پس از یک رویداد آب و هوایی شدید می تواند غم و اندوه و اضطراب را به همراه داشته باشد.

21

اشلی برادواتر

7 سپتامبر 2023

بازگشت به مدرسه پس از یک رویداد آب و هوایی شدید می تواند احساسات بزرگی را ایجاد کند. کارشناسان توضیح می دهند که چه اتفاقی در حال رخ دادن است. (تصویر عکس: ویکتوریا الیس برای یاهو نیوز؛ عکس ها: گتی ایماژ) (تصویر عکس: ویکتوریا الیس برای یاهو نیوز؛ عکس ها: گتی ایماژ)

در ماه‌های اخیر، تعدادی از رویدادهای آب و هوایی شدید ، از سیل گرفته تا طوفان و آتش‌سوزی‌های جنگلی، با جوامع بی‌شماری برای مقابله با ویرانی‌های فیزیکی و عاطفی رخ داده است. برای کودکانی که به مدرسه می روند، یک لایه اضافه به این آسیب وجود دارد: مدرسه.

وقتی بلایای طبیعی مجبور می‌شود کلاس‌ها را برای مدت طولانی لغو کند یا منجر به تخریب مدارس شود، چه اتفاقی برای دانش‌آموزان می‌افتد؟ بازگشت به مدرسه در حالی که هنوز درگیر یک رویداد شدید آب و هوایی هستید چگونه است و اختلالات مدرسه چگونه بر رفاه بچه ها تأثیر می گذارد؟ کارشناسان توضیح می دهند.

اتفاقی که افتاده

طی چند ماه گذشته، مدارس در سراسر ایالات متحده تحت تأثیر آب و هوای شدید و کیفیت پایین هوا قرار گرفته اند، از جمله:

• سیل اوهایو : در شمال شرقی اوهایو، چندین مدرسه در اواخر ماه اوت به دلیل خسارت ناشی از بادهای شدید و باران تعطیل شدند. برخی از مدارس مشکل برق داشتند یا برق قطع شد.

• طوفان آیدالیا : در منطقه خلیج تامپا، مدارس برای مدتی به دلیل سیل و مسائل ایمنی تعطیل شدند. مدارس کارولینای جنوبی زود تعطیل شدند یا روزهای یادگیری از راه دور نیز داشتند.

• خروج قطار از ریل در اوهایو : در حالی که صرفاً یک فاجعه طبیعی نیست، قطار حامل مواد خطرناک در فلسطین شرقی، اوهایو از ریل خارج شد. با وجود ابر قارچی در منطقه و نگرانی‌های ایمنی و کیفیت هوا، به خانواده‌ها گفته شد که محل را تخلیه کنند، یعنی بچه‌ها مدرسه را از دست دادند .

• آتش‌سوزی‌های جنگلی مائوئی : آتش‌سوزی‌های جنگلی که در لاهاینا، هاوایی بیداد کرد، دست‌کم ۱۱۵ نفر را کشت. همچنین چندین مدرسه، خانه و ساختمان را ویران یا آسیب رساند. با تأثیرات فراوان این امر - از نقل مکان خانواده‌ها به کودکانی که برای بازگشت بیش از حد آسیب دیده هستند - برخی مدارس مطمئن نیستند که چگونه به جلو حرکت کنند.

آنچه کارشناسان درباره اختلالات مدرسه می گویند

اختلال در مدرسه یک اقدام احتیاطی ضروری است، یا به بچه ها اجازه می دهد به خانه بروند و اقدامات ایمنی را قبل از آب و هوای شدید انجام دهند یا پس از آن، از آنها در برابر فضاهای ناامن محافظت شود. اما زمانی که این اختلالات ادامه پیدا کند، می تواند بر بخش های دیگر زندگی نیز تأثیر بگذارد.

می‌گوید: «کودکان نیاز به روتین و احساس امنیت دارندکیمبرلی ورد شاشوآ، یک مددکار اجتماعی بالینی و درمانگر دارای مجوز که پس از طوفان و بلایای دیگر با کودکان کار کرده است.

متیو شوبرت، مشاور سلامت روان، صاحبGem State Wellness. او به یاهو لایف می‌گوید: «زمانی که روال‌های مدرسه آن‌ها به دلیل بلایای طبیعی یا بیماری‌ها به هم می‌خورد، آن‌ها این ساختار را از دست می‌دهند و ممکن است در غیاب مسئولیت‌های مرسوم خود، با احساس بی‌هدفی دست و پنجه نرم کنند.

اختلالات مدرسه همچنین می تواند باعث شکست های اجتماعی شود. اشاره می‌کند: «مدرسه‌ها به‌عنوان چیزی فراتر از مؤسسات دانشگاهی عمل می‌کنند».الکس اندرسون کال، روانشناس مدرسه و بنیانگذار وبلاگ Healing Little Hearts. آنها مراکز اجتماعی محوری برای پیوند و ارتباط کودکان هستند.

همانطور که تحقیقات در پی تعطیلی مدارس مرتبط با بیماری همه گیر نشان داده است، اختلالات طولانی مدت و فقدان اجتماعی شدنکاهش توانایی کودک در تمرین مهارت های اجتماعی.

چرا بازگشت به مدرسه نیز می تواند پیچیده باشد

اختلالات می تواند عوارضی داشته باشد، اما مهم است که اذعان کنیم که دانش آموزان ممکن است پس از تجربه یک رویداد آب و هوایی شدید ویرانگر، احساسات متفاوتی در مورد بازگشت به مدرسه داشته باشند. در اینجا دلیل آن است.

احاطه شدن توسط محرک های اضطراب

در حالی که رفتن به مدرسه می تواند احساس عادی بودن را افزایش دهد، همچنین می تواند باعث ایجاد ترس شود. شاشوآ می گوید: «بعضی از بچه ها ممکن است بترسند که بعد از مدرسه دیگر والدین خود را نبینند. بچه‌های دیگر ممکن است با یادآوری تحریک شوند، مانند صدای غرش یک کامیون پس از زلزله یا نم نم نم نم باران پس از طوفان.»

به این واقعیت اضافه کنید کهمعلمان در حال حاضر به اندازه کافی در بشقاب خود دارند، و وضعیت حتی سخت تر می شود. شاشوآ خاطرنشان می کند: «معلمان اغلب برای رسیدگی به چند کودکی که با واکنش های تروما مواجه می شوند، مجهز نیستند، به ویژه زمانی که برنامه های درسی برای گذراندن وجود دارد. او می‌گوید در نتیجه، بچه‌ها ممکن است یاد بگیرند که خود را ببندند و کنار بکشند، به این معنی که نمی‌توانند احساسات خود را پردازش کنند.

تجربه غم و اندوه و سرگردانی

دانش‌آموزان نیز همچنان با عواقب بعدی این فاجعه دست و پنجه نرم می‌کنند. اندرسون کال می گوید: «فرای ترومای فوری، غم و اندوه مرتبط با از دست دادن وسایل شخصی، خانه یا محیط آشنای مدرسه آنها وجود دارد. او می‌افزاید که همه آن از دست دادن و تغییر می‌تواند باعث سردرگمی و تشدید احساس ناامنی و استرس شود.

ناتوانی در تعامل کامل

احساس امنیت و داشتن سرپناه نیازهای اساسی است که باید قبل از اینکه افراد فضایی برای نگرانی در مورد هر چیز دیگری مانند امتحان ریاضی داشته باشند، برآورده شوند. این بلایای طبیعی - که ممکن است مستلزم جابجایی به مسکن موقت یا بیدار کردن ترس های جدید در مورد خطرات زیست محیطی باشد - مردم را به عقب براند.

شوبرت می‌گوید: «بدون برآورده شدن این نیازها به دلیل پیامدهای آب و هوای شدید، کودکان نمی‌توانند اضطراب و اضطراب ناشی از برآورده نشدن این نیازها را ترک کنند. تا زمانی که امنیت و سرپناه دغدغه اصلی آنها نباشد، امکان شرکت در سایر زمینه های زندگی برای آنها وجود نخواهد داشت.

به عبارت دیگر، حتی اگر از نظر فیزیکی در مدرسه باشند، ممکن است از نظر ذهنی در آنجا نباشند - که بر توانایی آنها برای یادگیری تأثیر می گذارد.

والدین چگونه می توانند کمک کنند؟

به گفته اندرسون کال، والدین نقش مهمی در کاهش این اثرات سلامت روان دارند. در اینجا چند راه وجود دارد که آنها می توانند درگیر شوند.

با بچه ها به روش های سرگرم کننده و معنی دار تعامل کنید

یک نکته اساسی: وقت خود را با فرزندان خود بگذرانید. طوفان فکری کنید که چگونه سرگرمی، راحتی و حمایت عاطفی را ترکیب کنید. شاشوآ می گوید: «بسیاری از کودکان خود را از طریق هنر و بازی بیان می کنند. با آنها برای بازی یا نقاشی روی زمین بروید و از آنها در مورد احساساتشان بپرسید."

پس از شروع مکالمه، به آنچه می گویند گوش دهید و تأیید کنید. اندرسون کال می‌گوید: «والدین با تشویق فرزندانشان برای به اشتراک گذاشتن احساساتشان و با گوش دادن فعالانه، می‌توانند تأیید و حمایت لازم را ارائه کنند».

الگوی رفتارهای مقابله ای سالم

بچه ها بیشتر از چیزی که فکر می کنید متوجه می شوند. شوبرت می‌گوید: «والدین می‌توانند با نشان دادن نحوه مقابله با این اختلالات از طریق واکنش‌های رفتاری خود، نقشی اساسی ایفا کنند. او توضیح می‌دهد که در مواقع استرس‌زا، بچه‌ها احتمالاً مراقب والدین خود هستند و رفتار مشابهی دارند.

فعال باشید

بلایای طبیعی نیاز به آمادگی را برجسته می کند. اندرسون کال خاطرنشان می کند: «آگاه بودن و آماده شدن برای رویدادهای آینده، بحث در مورد اقدامات ایمنی و اطمینان از آگاهی کودکان از برنامه های ایمنی نیز می تواند توانمند باشد.

همچنین به والدین کمک می کند تا بدانندچگونه در مورد آب و هوای شدید با بچه ها صحبت کنیم، چه چیزی محلی باشد یا یک طوفان در آن سوی جهان.

با مشکلات جسمی دلسوز و فهمیده باشید

اگر چیزی مانند شب ادراری - که با اضطراب همراه است - بعد از یک رویداد ناراحت کننده به یک مسئله تبدیل شد، سعی کنید صبور باشید. شاشوآ می افزاید: "برای کودکان بسیار طبیعی است که استرس و ترس را در بدن خود نگه دارند." مشکلات معده، مشکلات توالت و شکایات فیزیکی غیر اختصاصی طبیعی است. در آن مواقع، او به بچه ها توجه، مراقبت و زمان استراحت را توصیه می کند.

روال های جدیدی را ایجاد کنید

در حالی که تغییر می تواند ناراحت کننده باشد، همچنین می تواند فرصتی برای ایجاد یک "عادی" جدید باشد. این می تواند به ویژه زمانی مفید باشد که احساس بی معنایی ایجاد شود. اگر مدرسه به طور نامحدود تعطیل باشد، ممکن است تلاش برای ایجاد ساختار در روز برای خواندن یا سایر دروس باشد.

شوبرت می‌گوید: «والدین می‌توانند با معرفی برنامه‌های روزمره و انتظارات جدید، به طور مؤثری به کودکان کمک کنند تا از اختلالات عبور کنند، و حس جدیدی از هدف و ارزش را برای کودکان تقویت کنند.»

از متخصصان و جامعه حمایت بخواهید

به یاد داشته باشید: هیچ والدینی مجبور نیست این کار را به تنهایی انجام دهد. اندرسون کال می‌گوید: «جامعه گسترده‌تر می‌تواند حمایت ارزشمندی را ارائه دهد. او مشاوره حرفه ای، فعالیت های گروهی سازمان یافته، تلاش های بازسازی جامعه و منابع مشترک را توصیه می کند.

دانش‌آموزان نیز ممکن است بخواهند برای ایجاد حس توانمندی به آنها کمک کنند. او می افزاید: «توانمندسازی کودکان برای اینکه بخشی از تلاش های بهبودی و بازسازی باشند، چه از طریق پاکسازی جامعه یا جمع آوری کمک مالی، می تواند به آنها کمک کند تا تجربیات خود را به طور مثبت پردازش کنند.

در نهایت، تلفاتی که یک بلای طبیعی بر دانش‌آموزان و خانواده‌های آنها وارد می‌کند را نمی‌توان نادیده گرفت.

اندرسون کال تأکید می کند: «در حالی که ویرانی فیزیکی رویدادهای شدید آب و هوایی مشهود است، تلفات روانی، به ویژه بر کودکان، می تواند باقی بماند». "برای همه ذینفعان، از والدین گرفته تا مربیان و جوامع، ضروری است که این چالش ها را بشناسند و به آنها رسیدگی کنند و اطمینان حاصل کنند که کودکان در چنین مواقع سختی از حمایت مورد نیاز خود برخوردار می شوند."

https://www.yahoo.com/lifestyle/extreme-weather-school-closures-mental-health-kids-204837967.html

9

لوئیس فیلیپ بلند، دانشیار اقتصاد، دانشگاه کارلتون، سارا رز، مدرس ارشد روانشناسی و رشد کودک، دانشگاه استافوردشایر، آرنولد لوئیس گلس، استاد روانشناسی، دانشگاه راتگرز، و دانیل جی. کروتکا، دانشیار آموزش مطالعات اجتماعی ، دانشگاه تگزاس شمالیبیشتر ببین

چهارشنبه، 26 ژوئیه 2023، ساعت 4:40 بعد از ظهر GMT + 3:30

تحقیقات نشان می دهد که وقتی مدارس گوشی های هوشمند را ممنوع می کنند، عملکرد تحصیلی بهبود می یابد. Westend61 از طریق Getty Images

آیا گوشی های هوشمند باید در کلاس های درس مجاز باشند؟ گزارش جدیدی از یونسکو ، بازوی آموزشی سازمان ملل، سؤالاتی را در مورد این عمل ایجاد می کند. اگرچه گوشی‌های هوشمند می‌توانند برای مقاصد آموزشی استفاده شوند، اما این گزارش می‌گوید این دستگاه‌ها یادگیری کلاس درس را مختل می‌کنند، دانش‌آموزان را در معرض آزار و اذیت سایبری قرار می‌دهند و می‌توانند حریم خصوصی دانش‌آموزان را به خطر بیندازند.

این گزارش خاطرنشان می‌کند که از هر ۷ کشور جهان، حدود ۱ کشور، مانند هلند و فرانسه ، استفاده از تلفن‌های هوشمند در مدارس را ممنوع کرده‌اند – و در نتیجه عملکرد تحصیلی، به‌ویژه برای دانش‌آموزان با عملکرد پایین بهبود یافته است.

در حالی که رهبران مدارس در ایالات متحده در مورد ممنوعیت یا عدم ممنوعیت تلفن های هوشمند دست و پنجه نرم می کنند ، The Conversation از چهار محقق دعوت کرده است تا در مورد این موضوع بحث کنند.

دانیل جی. کروتکا: از تلفن‌های هوشمند برای تشویق «شک‌گرایی فنی» استفاده کنید

در حالی که موضوع استفاده از گوشی های هوشمند در مدارس پیچیده است، شواهد نشان می دهد که صرف زمان بیشتر در تلفن های هوشمند با شادی و رضایت کمتر جوانان از زندگی مرتبط است .

محققان فناوری مدت‌هاست استدلال کرده‌اند که کلید زندگی خوب با فناوری در یافتن محدودیت‌ها است. با این حال، در ممنوعیت گوشی‌های هوشمند، نگرانم که ممکن است مربیان فرصت‌هایی را برای استفاده از تلفن‌های هوشمند برای تشویق آنچه که من و سایر محققان از آن به عنوان تفکر تکنیکی می‌نامیم، از دست بدهند . یعنی رابطه ما با تکنولوژی را زیر سوال می برد.

برای مثال، ممکن است دانش‌آموزان تشویق شوند که در مقابل نقشه‌های کاغذی قدیمی، مزایا و معایب استفاده از برنامه‌های ناوبری را برای سفر از مکانی به مکان دیگر در نظر بگیرند. یا، دانش‌آموزان ممکن است فیدهای رسانه‌های اجتماعی خود را بررسی کنند تا از الگوریتم‌هایی که آنها را تغذیه می‌کنند، انتقاد کنند، یا اینکه چگونه اعلان‌ها توجه آنها را جلب می‌کنند.

در تحقیقاتم ، به این نگاه کرده‌ام که چگونه معلمان می‌توانند دانش‌آموزان را تشویق کنند که روزه‌های تکنولوژیکی بروند - یعنی برای مدت معینی از استفاده از فناوری خودداری کنند. من استدلال می کنم که این به دانش آموزان زمان می دهد تا در مورد زمانی که دور از دستگاه خود می گذرانند فکر کنند .

بحث‌های مربوط به سیاست‌ها اغلب بر این است که آیا گوشی‌های هوشمند را در طول روز مدرسه از دسترس خارج کنیم یا نه. اما من معتقدم که مربیان ممکن است آن را مفیدتر بدانند که تلفن‌ها را به یک موضوع تحقیق تبدیل کنند.

جفری رایلی، کمیسر آموزش و پرورش ماساچوست اخیراً گفت که ایالت ممکن است شروع به تشویق مناطق مدارس برای ممنوعیت استفاده از تلفن همراه در مدارس کند. monkeybusinessimages/iStock از طریق Getty Images

سارا رز: با والدین، معلمان و دانش آموزان مشورت کنید

در حالی که شواهدی وجود دارد مبنی بر اینکه استفاده از تلفن در کلاس درس می تواند باعث حواس پرتی شود ، همچنین می تواند باعث ایجاد تعامل و یادگیری شود . در حالی که تحقیقات در مورد پیامدهای بالقوه مثبت و منفی تلفن های کلاس می تواند برای اطلاع رسانی خط مشی های تلفن مدرسه مورد استفاده قرار گیرد، نظرات کسانی که مستقیماً تحت تأثیر این سیاست ها هستند نیز باید در نظر گرفته شود.

نظرات والدین مهم است زیرا نظرات آنها ممکن است بر میزان پیروی فرزندانشان از سیاست تأثیر بگذارد. نظرات کودکان اهمیت دارد زیرا از آنها انتظار می رود که از این سیاست پیروی کنند و از آن سود ببرند. نظرات معلمان مهم است زیرا اغلب آنها هستند که باید سیاست ها را اجرا کنند. تحقیقات نشان می‌دهد که اجرای سیاست‌های تلفن همراه همیشه یک موضوع ساده نیست .

در تحقیقات خود دریافتم که کودکان - 10 و 11 ساله - با همکاری والدین خود توانستند ایده هایی برای سیاست ها و راه حل های ایده آل برای کمک به اجرای آنها ارائه دهند . به عنوان مثال، یک جفت والدین-کودک پیشنهاد کردند که استفاده از تلفن همراه در مدرسه می‌تواند ممنوع شود، اما نقش «مانیتور تلفن» می‌تواند به دانش‌آموز بزرگ‌تر داده شود. این "مانیتور تلفن" دارای یک تلفن همراه کلاسی است که کودکان و والدین می توانند در صورت لزوم در طول روز مدرسه با یکدیگر تماس بگیرند.

این توصیه نشان می‌دهد که چگونه والدین و دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان – چه از مناطق روستایی و چه شهری – احساس می‌کنند که تلفن‌های همراه برای حفظ ارتباط با یکدیگر در طول روز مدرسه مهم هستند. فراتر از ایمنی، کودکان و والدین همچنین به ما گفتند که تلفن ها برای حفظ ارتباط در مورد تغییر برنامه ها و برای حمایت عاطفی در طول روز مدرسه مهم هستند.

من معتقدم سیاست‌هایی که صرفاً تلفن‌ها را در مدارس ممنوع می‌کنند، ممکن است فرصتی را برای آموزش کودکان در مورد استفاده مسئولانه از دستگاه تلفن همراه از دست بدهند. هنگامی که والدین و فرزندان در توسعه سیاست مشارکت دارند، این پتانسیل را دارد که میزان پیروی و اجرای این سیاست ها را افزایش دهد.

بر اساس گزارش مرکز ملی آمار آموزش، در سال 2020، ممنوعیت تلفن همراه در 76 درصد از مدارس ایالات متحده اعمال شد.

آرنولد ال گلس: استفاده از تلفن همراه در سخنرانی‌های دانشگاه به شیوه‌هایی به عملکرد آسیب می‌زند که دیدن آن دشوار است.

نفوذ دستگاه های الکترونیکی مجهز به اینترنت، مانند لپ تاپ، تبلت و تلفن همراه، سخنرانی مدرن کالج را متحول کرده است. اکنون دانشجویان توجه خود را بین سخنرانی و دستگاه های خود تقسیم می کنند. مطالعات کلاس درس نشان می دهد که وقتی دانش آموزان کالج از یک دستگاه الکترونیکی برای اهداف غیر آکادمیک در طول کلاس استفاده می کنند، به عملکرد آنها در امتحانات لطمه می زند .

هنگامی که توجه بین یک دستگاه الکترونیکی و سخنرانی کلاس تقسیم می شود، درک سخنرانی را کاهش نمی دهد - حداقل، نه زمانی که با آزمون های درون کلاسی اندازه گیری شود. در عوض، تقسیم توجه باعث کاهش ماندن طولانی مدت سخنرانی در کلاس می شود که به عملکرد در امتحانات واحد و امتحانات پایانی لطمه می زند.

وقتی برخی از دانش‌آموزان دستگاه‌های الکترونیکی را باز می‌کنند، بر عملکرد همه دانش‌آموزان اطرافشان نیز تأثیر منفی می‌گذارد . تحقیقات نشان داده است که عملکرد دانش‌آموزان در امتحانات پایانی زمانی بدتر بود که وسایل الکترونیکی در کلاس‌هایی که مواد امتحانی را پوشش می‌دادند در مقایسه با زمانی که دستگاه‌ها مجاز نبودند، مجاز بود.

بسیاری از دانش آموزان فکر نمی کنند که توجه تقسیم شده آنها بر حفظ اطلاعات جدید آنها تأثیر بگذارد. ممکن است فعلاً اینطور نباشد، اما تحقیقات نشان می‌دهد که چند هفته بعد یا بعد از این اتفاق می‌افتد.

لویی فیلیپ بلند: ممنوعیت ها بیشترین کمک را به دانش آموزان کم دست می دهد

مطالعات متعدد نشان می‌دهد که دانش‌آموزان کم‌درآمد بیشترین بهره را از اجرای ممنوعیت تلفن همراه در مدارس می‌برند.

در مطالعه‌ای در سال 2015، من و ریچارد مورفی ، نویسنده مشترکم ، تأثیر ممنوعیت تلفن‌های همراه را بر عملکرد دانش‌آموزان در دبیرستان‌ها با استفاده از داده‌های انگلستان بررسی کردیم. با مقایسه مدارس دارای ممنوعیت تلفن با مدارس مشابه بدون ممنوعیت، تأثیر تلفن همراه بر عملکرد را جدا کردیم. مطالعه ما نشان داد که ممنوعیت تلفن همراه به طور قابل توجهی نمرات آزمون را در بین دانش آموزان 16 ساله افزایش می دهد. این اثر معادل اضافه کردن پنج روز به سال تحصیلی یا یک ساعت اضافی در هفته است. دانش‌آموزان با پیشرفت پایین بیشتر سود می‌برند، در حالی که دانش‌آموزان با پیشرفت بالا بی‌تأثیر باقی می‌مانند.

مطالعات مشابه در اسپانیا و نروژ با استفاده از رویکردی مشابه، شواهد قانع‌کننده‌ای را در حمایت از مزایای ممنوعیت تلفن‌های همراه نشان داد. در اسپانیا، نمرات بهبود یافت و حوادث قلدری کاهش یافت. در نروژ، این ممنوعیت معدل دانش‌آموزان راهنمایی و احتمال حضور در دبیرستان‌های آکادمیک را افزایش داد و در عین حال قلدری را کاهش داد. شواهد از بلژیک نشان می دهد که ممنوعیت تلفن های همراه می تواند برای عملکرد دانشجویان مفید باشد.

تحقیقات روان‌شناختی مکانیسم‌های بالقوه‌ای را در پس تأثیر تلفن‌های همراه و فناوری بر عملکرد دانش‌آموزان روشن می‌کند. مشخص شده است که انجام چند کار، که در استفاده از تلفن همراه رایج است، مانع یادگیری و اجرای وظایف می شود . نشان داده شده است که یادداشت برداری با دست در مقایسه با تایپ کردن روی رایانه، حفظ حافظه را بهتر افزایش می دهد .

در مجموع، ممنوعیت تلفن همراه در مدارس می تواند اثرات مثبتی داشته باشد، عملکرد تحصیلی را بهبود بخشد و شکاف پیشرفت بین دانش آموزان با پیشرفت بالا و پایین را کاهش دهد. با این حال، بسیار مهم است که اذعان کنیم که تلفن های همراه و فناوری نیز می توانند ابزار آموزشی ارزشمندی در صورت استفاده مناسب باشند.

این مقاله از سایت خبری غیرانتفاعی The Conversation که به اشتراک گذاری ایده های کارشناسان دانشگاهی اختصاص دارد، بازنشر شده است. گفتگو دارای انواع خبرنامه های رایگان جذاب است .

این توسط: لوئیس فیلیپ بلند ، دانشگاه کارلتون نوشته شده است . آرنولد لوئیس گلس ، دانشگاه راتگرز ; دانیل جی. کروتکا ، دانشگاه تگزاس شمالی ، و سارا رز ، استافوردز.

بیشتر بخوانید:

• پیام های متنی به والدین می تواند به تقویت مهارت خواندن کودکان کمک کند

• بچه ها باید چند ساله باشند تا گوشی بگیرند؟

• چگونه بفهمیم اعتیاد به دیجیتال زندگی شما را خراب می کند یا خیر؟

لویی فیلیپ بلند از کمک هزینه بینش SSHRC و کمک هزینه توسعه بینش SSHRC کمک مالی دریافت می کند.

آرنولد لوئیس گلس، دانیل جی. کروتکا و سارا رز برای هیچ شرکت یا سازمانی که از این مقاله منتفع می‌شود کار نمی‌کنند، مشورت نمی‌کنند، سهام ندارند یا از آنها کمک مالی دریافت نمی‌کنند، و هیچ وابستگی مرتبطی را فراتر از انتصاب علمی خود فاش نکرده‌ان

منبع

https://news.yahoo.com/smartphones-belong-classrooms-four-scholars-121856797.html

کریس والنس و تام گرکن - خبرنگاران فناوری

چهارشنبه، 26 ژوئیه 2023، ساعت 6:28 بعد از ظهر GMT + 3:30

در انگلستان، تصمیم گیری در مورد استفاده از تلفن های هوشمند در مدارس به عهده معلمان است

سازمان ملل متحد در مورد خطرات تلفن های هوشمند در مدارس هشدار داده و اعلام کرده است که "فقط فناوری هایی که از یادگیری پشتیبانی می کنند" در مدارس شایسته هستند.

یونسکو، آژانس آموزش، علم و فرهنگ سازمان ملل، می‌گوید دستگاه‌های تلفن همراه می‌توانند باعث حواس‌پرتی شوند، حریم خصوصی دانش‌آموزان را به خطر بیندازند و منجر به زورگویی سایبری شوند.

اما این گزارش نشان می‌دهد که کمتر از هر چهار کشور یک کشور دارای قوانین یا سیاست‌هایی هستند که تلفن‌ها را در مدارس ممنوع می‌کنند.

در انگلستان، دبیران قوانین را تعیین می کنند، اما محدودیت هایی در اکثر مدارس اعمال می شود.

مانوس آنتونینیس، نویسنده گزارش نظارت بر آموزش جهانی در سال 2023، به بی‌بی‌سی گفت که مطالعه آنها «نمونه‌هایی از استفاده از گوشی‌های هوشمند در مدرسه را نشان می‌دهد که دانش‌آموزان را از یادگیری منحرف می‌کند و همزمان خطرات حریم خصوصی آنها را افزایش می‌دهد».

او گفت: «تنها فناوری‌هایی که از یادگیری پشتیبانی می‌کنند، جایگاهی در مدرسه دارند.

آقای آنتونینیس گفت که دانش آموزان نباید به طور کامل در برابر فناوری محافظت شوند، اما کشورها باید راهنمایی های بهتری در مورد اینکه چه نوع فناوری باید در مدرسه مجاز باشد ارائه دهند.

این گزارش خاطرنشان می کند که چندین مطالعه نشان داده است که ممنوعیت تلفن همراه در مدارس باعث بهبود عملکرد تحصیلی می شود.

لکسی، 16 ساله، گفت که معلم قبلی او اجازه استفاده آموزشی از تلفن در مدرسه را می داد، اما گفت که دانش آموزان اغلب از آنها برای رسانه های اجتماعی استفاده می کنند یا همچنین.

او استدلال کرد که در حالی که گوشی های هوشمند می توانند برای قلدری استفاده شوند، می توانند به ایجاد حس ارتباط نیز کمک کنند.

من می‌توانم ببینم که تلفن‌ها چگونه می‌توانند تأثیر مخربی بر فردی که مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرند و سلامت روان او داشته باشند.

او به بی‌بی‌سی گفت: «اگر با هر چیزی دچار مشکل می‌شوید، پس باید این حق را داشته باشید که با کسی صحبت کنید.

حواس پرتی و اختلال

در سال 2021، وزیر آموزش وقت، گاوین ویلیامسون، خواستار ممنوعیت استفاده از تلفن های همراه در مدارس در انگلستان شد، اما دستورالعمل فعلی وزارت آموزش (DfE) می گوید تصمیم گیری در مورد استفاده از تلفن های همراه در طول دوره آموزشی بر عهده معلمان است. روز مدرسه.

با این حال، هشدار می دهد که اجازه دسترسی به تلفن همراه در مدرسه خطراتی از جمله حواس پرتی، اختلال، قلدری و سوء استفاده را به همراه دارد و می تواند برای یادگیری مضر باشد.

در دستورالعمل DfE آمده است: "مدرسین باید محدودیت یا ممنوعیت تلفن های همراه را برای کاهش این خطرات در نظر بگیرند."

به گزارش شبکه خبری بی بی سی ، در ماه ژوئن، یک انجمن والدین برای هشت مدرسه ابتدایی در ایرلند ممنوعیت داوطلبانه تلفن های هوشمند برای کودکان در خانه یا مدرسه را معرفی کرد .

یکی از نوجوانان 14 ساله - که به تازگی اولین تلفن خود را دریافت کرده بود - در گفتگو با نیوزراوند گفت که دادن تلفن به کودکان هشت ساله "مضحک" است.

برخی از والدین محدودیت‌هایی را برای تلفن‌ها اعمال می‌کنند، اما برخی این کار را نمی‌کنند - و در این صورت ممکن است چیزهای واقعا نامناسبی ببینند.

اما برخی دیگر با بیان اینکه ممنوعیت استفاده در خانه بیش از حد است، مخالفت کردند که تلفن همراه برای تماس با والدین مفید است.

در سال 2017، بنگلادش هم دانش‌آموزان و هم معلمان مدارس و کالج‌ها را از آوردن تلفن همراه به کلاس‌های درس منع کرد.

فرانسه نیز ممنوعیتی دارد، اما برای گروه‌های خاصی از دانش‌آموزان، به عنوان مثال افراد دارای معلولیت، یا زمانی که از تلفن‌های هوشمند برای تدریس استفاده می‌شود، استثنا قائل می‌شود.

و سال آینده هلند عمدتاً تلفن های همراه، تبلت ها و ساعت های هوشمند را در کلاس های دبیرستان ممنوع خواهد کرد.

با این حال، سارا حنافین، رئیس سیاست اتحادیه رهبران مدارس NAHT، گفت که ممنوعیت استفاده از تلفن همراه ممکن است برای برخی از مدارس موثر باشد، اما در برخی دیگر می‌تواند مشکلات بیشتری را نسبت به حل آن ایجاد کند، «که منجر به پنهان‌کاری دانش‌آموزان در مورد استفاده از تلفن خود می‌شود، به این معنی که مشکلات پنهان می‌شوند. از طرف کارکنان و بنابراین تشخیص و آدرس دهی دشوارتر است.

"همچنین دلایل عملی وجود دارد که چرا دانش آموزان ممکن است به تلفن همراه نیاز داشته باشند، مانند هنگام رفت و آمد به مدرسه."

او گفت که مدارس به آماده سازی جوانان برای دنیای بیرون از جمله مدیریت زمان نمایشگر کمک کردند.

"مدارس فردی دانش آموزان و جوامع خود را می شناسند، بنابراین در بهترین موقعیت برای توسعه سیاست های خود در مورد تلفن های همراه هستند."

منبع

https://news.yahoo.com/news/technology-66312128

نوجوان آیووا پس از 35 سال به دلیل ضرب و شتم معلم اسپانیایی، با امکان آزادی مشروط جان می گیرد

1/10 _

مرگ معلم نوجوانان

ویلارد میلر در طول جلسه رسیدگی به حکمش در دادگاه شهرستان جفرسون در فیرفیلد، آیووا، پنجشنبه، 6 ژوئیه 2023، با وکلای خود می نشیند. میلر، اولین نفر از دو نوجوان آیووا است که به کتک زدن معلم اسپانیایی دبیرستان خود با توپ بیسبال تا حد مرگ اعتراف کردند. خفاش، روز پنجشنبه پس از 35 سال حبس به ابد با امکان آزادی مشروط محکوم شد. (جیم اسلوسیارک/ روزنامه از طریق AP, Pool)

ASSOCIATED PRESS

بیشتر

1.9 هزار

اسکات مک فتریج

پنجشنبه، 6 ژوئیه 2023، ساعت 7:41 صبح به وقت GMT + 3:30· 4 دقیقه مطالعه

DES MOINES، آیووا (AP) - اولین نفر از دو نوجوان آیووا که به کتک زدن معلم اسپانیایی دبیرستان خود با چوب بیسبال تا سر حد مرگ اعتراف کردند ، روز پنجشنبه پس از 35 سال حبس به آزادی مشروط محکوم شد.

یک قاضی پس از یک جلسه دادگاه که بیش از هفت ساعت به طول انجامید، ویلارد میلر را محکوم کرد.

میلر و یک نوجوان دیگر، جرمی گودیل، در آوریل به اتهام حمله به Nohema Graber در سال 2021 اعتراف کرده بودند. معلم 66 ساله هنگام پیاده روی معمولی بعد از ظهر خود در پارکی در فیرفیلد به طرز مرگباری مورد ضرب و شتم قرار گرفت.

شاون شورز، قاضی دادگاه منطقه در صدور حکم میلر، سن کم میلر را تایید کرد، اما همچنین خاطرنشان کرد که او "زندگی ارزشمند نوهما گرابر را کوتاه کرده است" و خانواده او و جامعه را ویران کرده است.

«من متوجه شدم که نیت و اعمال شما شوم و شیطانی بوده است. شورز گفت که این اعمال منجر به از دست دادن عمدی جان انسان ها به شیوه ای وحشیانه شد. "بهانه ای وجود ندارد."

به عنوان بخشی از توافقنامه، دادستان ها توصیه کرده بودند که میلر از 30 سال تا حبس ابد با امکان آزادی مشروط برخوردار شود. گودیل قرار است بعداً محکوم شود.

میلر قبل از محکومیت در دادگاه روز پنجشنبه گفت که مسئولیت قتل را پذیرفته و از خانواده گرابر عذرخواهی کرده است.

او گفت: «من می خواهم به خاطر عملکردم عذرخواهی کنم، قبل از هر چیز از خانواده. "من صمیمانه متاسفم برای ناراحتی که برای شما ایجاد کردم و برای خانواده شما ویرانی ایجاد کردم."

میلر همچنین از جامعه فیرفیلد، خانواده خود، خانواده گودیل و پلیس عذرخواهی کرد.

او گفت: «من فقط به بزرگی اعمالم پی می‌برم و می‌دانم که اشتباه است و می‌دانستم که اشتباه است و با این حال همچنان ادامه می‌دهم». من همچنان کاری را که انجام دادم انجام دادم و مسئولیت آن را می پذیرم.

ده تن از بستگان گرابر یا بیانیه‌های تاثیر قربانی را خوانده یا ارسال کردند که این زن را مهربان، دلسوز و فداکار به خانواده، دانش‌آموزان و کلیسا توصیف می‌کرد. چندین نفر نیز میلر و گودیل را مقصر مرگ اخیر شوهر گرابر دانستند که از سرطان رنج می برد اما در میان افسردگی خود به دلیل قتل، درمان را به تاخیر انداخت.

جیم گرابر، برادر شوهر گرابر، در حالی که به میلر خیره شده بود، گفت: "امیدوارم روح خود را به روی پروردگار باز کنید و شاید ابتدا در آنجا طلب بخشش کنید زیرا در یک مارپیچ مستقیم به جهنم هستید."

میلر و گودیل گرابر را در 2 نوامبر 2021 در پارکی کشتند که معلم به طور معمول بعد از مدرسه در آن راه می رفت. دادستان ها گفتند که نوجوانان که در آن زمان 16 ساله بودند، از دست گرابر عصبانی بودند.نمره بدی که داده بودمیلر.

بر اساس موافقت گودیل برای اعتراف به گناه، دادستان ها مجازاتی بین 25 سال تا ابد با امکان آزادی مشروط را توصیه کرده بودند. قرار است محکومیت گودیل در ماه آگوست برگزار شود، اما وکلای او به دنبال تاخیر در جلسه هستند.

جلسه دادگاه روز پنجشنبه در دادگاه شهرستان جفرسون در فیرفیلد در ابتدا بر روی بازرسانی متمرکز شد که توضیح دادند چگونه ماموران جسد گرابر را پیدا کردند. آنها همچنین در مورد پست های رسانه های اجتماعی صحبت کردند که آنها را به سوال و سپس دستگیری میلر و گودیل سوق داد. دادستان ها همچنین ضبط شده از مصاحبه های پلیس با هر دو نوجوان را پخش کردند و عکس هایی از صحنه جنایت، از جمله تصاویر گرافیکی جسد گرابر را به نمایش گذاشتند.

مامور تحقیقات جنایی آیووا، ترنت ویلتا، پلیس جسد گرابر را زیر یک برزنت در پارک چاوتاکوا پیدا کرد. یک چرخ دستی و کراوات راه آهن روی برزنت گذاشته شده بود و به سختی می شد جسد را دید و فقط یک کفش و یک دست قابل مشاهده بود.

پس از عقب کشیدن بخشی از برزنت، ویلتا گفت که به نظر می رسد تنها آسیب قابل توجهی که به گرابر وارد شده، زخم شدید سر است.

در این مصاحبه، میلر در ابتدا گفت که از ناپدید شدن گرابر چیزی نمی‌دانست، اما بعداً گفت که افراد دیگری را در حال حمل جسد او در پارک دیده است.

گودیل قبلاً شهادت داده بود که او و میلر حدود دو هفته برای قتل برنامه ریزی کرده بودند و هر دوی آنها به قربانی ضربه زدند و سپس جسد او را پنهان کردند. گودیل گفت که میلر این طرح را آغاز کرده است. میلر اعتراف کرد که به او کمک کرده است اما ضربه زدن به گرابر را انکار کرد.

آن دو بودندبه عنوان بزرگسالان شارژ می شود، اما به دلیل سن آنها برای قتل درجه یک محکوم به حبس ابد بدون آزادی مشروط نشدند. میلر اکنون 17 ساله است و گودیل 18 ساله است.

فیرفیلد، شهری با 9400 نفر جمعیت، در 100 مایلی (160 کیلومتری) جنوب شرقی Des Moines قرار دارد.

منبع

https://www.yahoo.com/news/first-2-iowa-teens-scheduled-041130428.html

گاوی که پس از شوخی در دبیرستان ایلینویز به اشتباه گرفته شد

دیوید متیوز، نیویورک دیلی نیوز

جمعه، 28 آوریل 2023، ساعت 5:28 صبح به وقت GMT + 3:30

یک گاو در روز پنجشنبه دستگیر شد که وقتی شوخی دبیرستانی در ایلینویز بهم ریخته شد، شل شد.

تعقیب و گریز با استیک‌های پایین زمانی آغاز شد که دانش‌آموزان مدرسه آمادگی نورتریج در نیلز، حومه شیکاگو، «ظاهراً با آوردن حیوانات زنده به مدرسه در آنچه که به عنوان یک «شوخی بزرگ‌تر» توصیف می‌شد، درگیر شدند».

طبق گزارش NBC 5 شیکاگو، پلیس ابتدا حدود ساعت 3 صبح تماس گرفت .

پلیس بعداً مشخص کرد که دانش‌آموزان تعدادی حیوان را برای شوخی نامشخص به مدرسه آورده‌اند: گاو و خوک که در کریگ‌لیست خریداری شده‌اند و مرغ‌هایی که یکی از دانش‌آموزان از خانه آورده است.

در نقطه ای، گاو از دست ربایان خود فرار کرد و به سمت قسمت های ناشناخته حرکت کرد.

ویدئو نشان می‌دهد که گاو در حال حرکت در خیابان با گروهی از دانش‌آموزان در حالی که می‌کوشند به آن ادامه دهند.

بر اساس گزارش CBS 2 شیکاگو، گاو در نهایت توسط یک مجری قانون، کارگران منطقه پارک نیلز و یک نزاع از مزرعه مجاور حوالی ساعت 9:15 صبح دستگیر شد .

گاو به انجمن انسانی Hooved Animals در وودستاک، حدود 50 مایلی شمال غربی برده خواهد شد.

جاناتان کوستر، مدیر مزارع واگنر که در دستگیری کمک کرد، به CBS 2 شیکاگو گفت: «این حیوان خوشحالی نبود. «منظورم این است که فکر می‌کنم حدود شش ساعت آن را تعقیب کرده بودند تا اینکه به آن رسیدیم. دیگر نمی‌خواست مردم را ببیند.»

دانش آموزان به دلیل نقض مقررات منع آمد و شد، رفتار بی نظم و تجمع مدفوع حیوانات مورد استناد قرار گرفتند، اما مدرسه از طرح اتهامات جنایی خودداری کرد.

https://news.yahoo.com/cow-recaptured-illinois-high-school-015800960.html

فرقه گرسنگی کنیا: بوی تعفن غیر قابل تحمل گورهای دسته جمعی

6

دامیان زین - اخبار بی بی سی

دوشنبه، 24 آوریل 2023، ساعت 11:46 بعد از ظهر GMT + 3:30

کارآگاهان و کارشناسان پزشکی قانونی روز جمعه بررسی محل را آغاز کردند

در وسط جنگلی نه چندان دور از سواحل کنیا، انبوهی از زمین های تازه با صلیب هایی در انتظار توجه کارشناسان پزشکی قانونی است.

تاکنون حدود 14 گور دسته جمعی حفر شده است و حسین خالد در چهار روز گذشته به تماشای نبش قبر ده ها جسد توسط مردم پرداخته است.

او به بی بی سی می گوید: «بوی تعفن غیر قابل تحمل است.

گمان می رود که کشته شدگان - که اکنون نزدیک به 60 نفر هستند - از اعضای کلیسای بین المللی خبر خوب بوده اند. اعتقاد بر این است که آنها را متقاعد کرده بودند که قبل از آنچه به آنها گفته شد پایان جهان است، گرسنگی بکشند تا به بهشت ​​برسند.

آقای خالد، سازمان حقوق بشر "هاکی آفریقا" را اداره می کند، که در پایان هفته گذشته پس از اطلاع برخی از مردم محلی، مقامات را به قبرها برد.

این مکان «کاملاً پنهان» در داخل جنگل شکاهولا است و او می‌گوید که او و تیمش برای رانندگی به آنجا نیاز به قطع درختچه‌ها و بوته‌ها داشتند.

تاکنون 39 جسد از زیر قبر خارج شده اند، اما پلیس می گوید که در مجموع 58 نفر جان خود را از دست داده اند، زیرا برخی از نجات یافتگان در حین معالجه جان خود را از دست داده اند.

شمارش نهایی می تواند بسیار بیشتر باشد زیرا صلیب سرخ گفته است که 112 نفر ناپدید شده اند. آقای خالد تخمین می زند که حدود 60 گور دسته جمعی در این منطقه وجود دارد و تنها یک پنجم آن ها مورد بررسی قرار گرفته است.

پلیس می گوید که تا کنون 29 بازمانده پیدا شده است، اما به نظر می رسد که همه آنها نمی خواستند نجات یابند، بنابراین متقاعد شده بودند که در مورد آنچه در مورد پایان جهان به آنها گفته شده بود، بودند.

روز یکشنبه، آقای خالد با زنی در اواخر 20 سالگی مواجه شد که "بسیار ضعیف به نظر می رسید" با چشمانی گود رفته. اما او نمی خواست به او کمک شود.

آقای خالد می گوید: "زمانی که ما سعی کردیم کمک های اولیه را به او بدهیم تا با قاشق به او آب حاوی گلوکز بدهیم، او کاملا امتناع کرد. او دهانش را بسته بود و نشان می داد که هیچ کمکی نمی خواهد." زن اکنون در بیمارستان تحت درمان بود.

او همچنین با مردی حدودا 40 ساله برخورد کرد که قادر به صحبت کردن بود.

او گفت که نیازی به صرفه جویی ندارد و به هوش است و می داند چه کار می کند و باید تنها بماند. حتی ما را دشمن بهشت ​​رفتنش خواند.

آن مرد نیز به بیمارستان منتقل شده است.

ویکتور کائودو از مرکز حقوق بشر جامعه مالیندی، که به نبش قبر اجساد کمک می کند، می گوید که فکر می کند حدود 150 جسد وجود دارد. او گفت که یک افشاگر با سازمانش تماس گرفته بود که برای نجات سه فرزندش کمک می خواست.

او به بی‌بی‌سی گفت: «این بسیار تاسف‌آور بود، زیرا ما فقط یکی را نجات دادیم که او را در خانه‌ای پیدا کردیم که با طناب بسته شده بود».

"و ما فکر می کنیم این بچه شش ساله است. اما خواهر و برادرش قبلاً مرده بودند و روز قبل قبل از رسیدن ما به آنجا دفن شده بودند."

این نگرانی وجود دارد که اجساد بیشتری کشف شود

فراتر از خود جنگل، شوک در کشور وجود دارد که چگونه ده ها نفر می توانستند به میل خود را از گرسنگی بمیرند.

کنیا کشوری عمیقاً مذهبی است که 85 درصد از جمعیت آن مسیحی هستند.

رئیس جمهور ویلیام روتو، که خود مردی مؤمن است، رئیس کلیسای بین المللی خبر خوب، کشیش مکنزی نتنگه را فردی توصیف کرده است که «به هیچ دینی تعلق ندارد».

کیتوره کیندیکی، وزیر کشور، آنچه را که روی داد یک "قتل عام" خوانده است.

ماه گذشته آقای Nthenge در ارتباط با مرگ دو کودک که والدینشان به کلیسای او پیوسته بودند متهم شد. او با قرار وثیقه آزاد شد، اما اکنون در بازداشتگاه پلیس است.

آمسون کینگی، رئیس مجلس سنا، این سوال را مطرح کرد که چگونه "بد با چنین عظمت حیرت انگیزی [می‌تواند] بدون شناسایی اتفاق بیفتد".

همچنین این سوال وجود دارد که چرا کسی خودش را از گرسنگی می کشد.

دکتر جیمز کیپسانگ بارنگتونی، الهی‌دان و روان‌شناس به بی‌بی‌سی گفت که مشکلی در کنیا با رشد قارچ گونه بسیاری از کلیساهای کوچک وجود دارد که به درستی تنظیم نشده‌اند.

وی گفت که رهبران بی وجدان قادرند مردم را شستشوی مغزی داده و از تمایل آنها برای یافتن راه حلی برای مشکلاتشان سوء استفاده کنند.

در پشت جنگل، به آقای خالد گفته شده است که مکانی در عمق بیشتری وجود دارد که مردم برای دعا جمع شده اند و او از مقامات خواسته است تا عملیات جستجو و نجات در جنگل را که حدود 800 هکتار (325 هکتار) است، افزایش دهند. ).

مردم محلی شروع به آمدن به محل قبرها کرده اند تا درباره بستگان ناپدید شده خود به مقامات بگویند.

مردی به آقای خالد گفت که سه پسرش 21، 17 و 14 ساله توسط برادرش برای پیوستن به کلیسا برده شده اند. او می ترسید که همه آنها اکنون مرده باشند.

منبع

https://news.yahoo.com/kenya-cult-deaths-unbearable-stench-160359587.html

آموزش ابتدایی بدون فریاد زدن: سربازان استخدام شده ارتش شانس دوم را دارند

• 

  1/4 _ _

  استخدام ارتش شانس دوم

  بایگانی - رئیس ستاد ارتش، ژنرال جیمز مک کانویل، چپ، به دیزیا هالیدی، دانشجوی دوره آمادگی سرباز آینده، سمت راست، در فورت جکسون در کلمبیا، SC. 26 اوت 2022 گوش می دهد. (AP Photo/Sean Rayford, فایل)

  ASSOCIATED PRESS

• 

  2/4 _ _

  استخدام ارتش شانس دوم

  فایل - دانش آموزی که در دوره جدید آمادگی ارتش ثبت نام کرده است به کار خود در فورت جکسون در کلمبیا، SC، 26 اوت 2022 نگاه می کند. (AP Photo/Sean Rayford, File)

  ASSOCIATED PRESS

• 3/4 _ _

  استخدام ارتش شانس دوم

  بایگانی - دانش آموزانی که در دوره جدید آمادگی ارتش ثبت نام کرده اند، در پادگان های فورت جکسون در کلمبیا، SC، 26 اوت 2022 با هم کار می کنند. (AP Photo/Sean Rayford, File)

  ASSOCIATED PRESS

• 4/4 _ _

  استخدام ارتش شانس دوم

  فایل - دانش‌آموزان در دوره جدید آمادگی ارتش پشت میزهای فورت جکسون در کلمبیا، SC، 26 اوت 2022 می‌نشینند. (AP Photo/Sean Rayford, File)

  ASSOCIATED PRESS

1.5k

لولیتا سی بالدور

چهارشنبه، 29 مارس 2023، ساعت 7:37 صبح به وقت GMT + 3:30

واشنگتن (AP) - آگوست گذشته، Daysia Holiday تصمیم گرفت یک بار دیگر برای پیوستن به ارتش تلاش کند.

او در آزمون آکادمیک شرکت کرده بود و سه بار مردود شد. بنابراین، هنگامی که برای کمک به بهبود نمرات خود و واجد شرایط بودن برای آموزش های پایه به او پیشنهاد شد که در یک دوره جدید آمادگی ارتش شرکت کند، او از این فرصت استفاده کرد.

هفت ماه بعد، Pvt. کلاس دوم هالیدی فارغ التحصیل مفتخر از آموزش مقدماتی ارتش است و در حال پایان دادن به آموزش پیشرفته خود در فورت لی، ویرجینیا است تا به یک متخصص تولید برق تبدیل شود که موتورها و سایر تجهیزات را برای این خدمت نگهداری می کند.

هالیدی اولین بهره مند از برنامه جدید است که به سربازان با عملکرد پایین تر تا 90 روز آموزش آکادمیک یا تناسب اندام می دهد تا به آنها کمک کند استانداردهای نظامی را برآورده کنند. تنها به مدت هشت ماه در این مکان وجود دارد، هم اکنون تفاوت قابل توجهی هم برای ارتش و هم برای کسانی که می خواهند در آن خدمت کنند ایجاد کرده است.

تا کنون، 5400 سرباز از زمان آغاز دوره مقدماتی در فورت جکسون، کارولینای جنوبی در ماه اوت، موفق شده اند. این یک تقویت مهم است زیرا ارتش در سال گذشته به طور چشمگیری از اهداف استخدامی خود به دلیل بیکاری کم و احتیاط عمومی در مورد خدمت سربازی کوتاه آمد . و حداقل یک خدمت نظامی دیگر، نیروی دریایی، متوجه شد و در حال راه اندازی دوره مشابهی است.

برای کسانی که از طریق این برنامه موفق می شوند، می تواند زندگی را تغییر دهد. هالیدی، 23 ساله، گفت که بسیاری از همسالانش در زادگاهش باتون روژ، لوئیزیانا، از دبیرستان خارج نشدند و برخی از آنها "مرده یا در زندان" بودند. تابستان گذشته در حالی که با خستگی های ارتش خود بیرون از ساختمان کلاس نشسته بود، از تلاش برای قبولی در آزمون آکادمیک به مدت دو سال بدون موفقیت صحبت کرد.

او گفت که می‌خواهد نمونه‌ای باشد، به‌ویژه برای خواهر و برادر کوچک‌ترش. دوره آمادگی به او فرصتی دوباره داد. او نمره علمی خود را بیش از 20 امتیاز افزایش داد.

او گفت که این دوره مانند "آموزش اولیه بدون فریاد" بود. همچنین به او اجازه داد تا با دانش‌آموزانش ارتباط برقرار کند. او گفت: «ما در طول آموزش ابتدایی به یکدیگر کمک کردیم، بنابراین آسان بود. همه ما در واقع قبول شدیم، بنابراین تجربه خوبی بود. و همه ما در تماس هستیم.»

رهبران ارتش می گویند این برنامه - شامل آموزش و آموزش در کلاس از نحوه پوشیدن لباس و درست کردن تخت تا تناسب اندام و نظم است - به سربازانی مانند هالیدی مزیتی می دهد.

کریستین ورموث، وزیر ارتش، گفت: "من فکر می کنم یک چیز جالبی که ما دیده ایم این است که بچه هایی که از آن دوره بیرون می آیند و به دوره ابتدایی می پردازند، در واقع به نظر می رسد که کمی سربلند هستند." "در طول آموزش اولیه، افراد جوان خاصی که مهارت های رهبری کمی بیشتر از دیگران نشان می دهند، برای داشتن موقعیت های رهبری انتخاب می شوند. و آنچه ما می بینیم این است که بچه هایی که از دوره آمادگی بیرون می آیند اغلب کسانی هستند که برای آن انتخاب می شوند.

تا 17 مارس، نزدیک به 8400 نفر در دوره آمادگی پذیرفته شده بودند و بیش از 5400 نفر فارغ التحصیل شده و به آموزش های پایه رفته بودند. سرهنگ دوم ارتش، رندی آماده، سخنگوی مرکز ارتش برای آموزش های نظامی اولیه، گفت که حدود 6 درصد از این افراد استخدام شده از طریق آموزش های انفرادی اولیه و پیشرفته موفق نمی شوند، تقریباً به همان میزان فرسودگی برای کسانی که نمی روند. از طریق دوره آمادگی

آماده گفت که تقریبا 4000 نفر از فارغ التحصیلان در مسیر آکادمیک و حدود 1400 نفر در پیست تناسب اندام بودند. وی گفت که دانش آموزان در برنامه تحصیلی نمرات آزمون خود را به طور متوسط ​​19 امتیاز افزایش دادند.

سرلشکر جانی دیویس، رئیس فرماندهی استخدام ارتش، گفت: «این تا حد زیادی بسیار بسیار موفق بوده است، و افزود که دانش آموزانی که دوره آمادگی را پشت سر می گذارند، آمادگی بیشتری دارند. "این یک سطح مثبت و اعتماد به نفس را در آن سربازان آینده القا می کند."

ژنرال جیمز مک کانویل، رئیس ستاد ارتش، روز سه شنبه به کمیته مجلس نمایندگان گفت که دانش آموزان در این برنامه نمرات تحصیلی خود را بهبود می بخشند و 4 تا 6 درصد از چربی بدن خود را از دست می دهند.

او گفت: «ما واقعاً به آنها نظم می دهیم. آنها در حال رسیدن به فرم هستند. ما به آنها یک شروع می کنیم. بنابراین هنگام رفتن به آموزش نظامی اولیه، جایی که در پایین ترین رده قرار داشتند، در واقع عالی هستند و از جهاتی فراتر از استانداردها هستند - تبدیل به رهبران دانشجویی می شوند.

به محض ورود به برنامه، افراد استخدام شده هر هفته مورد آزمایش قرار می گیرند. و در صورت قبولی در آزمون آکادمیک ارتش - باتری استعداد داوطلبانه خدمات مسلح - یا اگر استانداردهای فیزیکی را برآورده کنند، هر سه هفته یکبار می توانند به آموزش اولیه بروند. اگر بعد از سه هفته اول قبول نشوند یا استانداردها را برآورده نکنند، می توانند تا 90 روز در خدمت بمانند و آزمایش را ادامه دهند، اما اگر تا آن زمان موفق نشده باشند باید ارتش را ترک کنند.

رهبران ارتش در ابتدا فکر می کردند که ممکن است چهار مکان را برای دوره آمادگی باز کنند، اما نیازی ندیدند. در عوض، آنها ظرفیت در فورت جکسون را دو برابر کردند و یک برنامه کوچکتر و مشابه در فورت بنینگ، جورجیا ایجاد کردند، که به سربازان جوان این فرصت را می دهد که اگر می خواهند برای مشاغل با مهارت بالاتر یا پاداش واجد شرایط شوند، نمرات علمی خود را افزایش دهند.

این برنامه مورد توجه نیروی دریایی قرار گرفت. در اواخر نوامبر گذشته، کاپیتان نیروی دریایی فرانک براون و چندین نفر دیگر از فورت جکسون بازدید کردند و در نتیجه یک دوره آمادگی آمادگی جسمانی ملوان جدید را در ماه آینده افتتاح خواهند کرد. براون گفت افرادی که 6 درصد بالاتر از شرایط ترکیب بدن هستند، یک دوره سه هفته ای تناسب اندام را می گذرانند و می توانند آن را تا 90 روز تکرار کنند تا استانداردها را برآورده کنند و به کمپ بوت بروند.

براون، مدیر عملیات برای آموزش در ایستگاه دریایی گریت لیکس در ایلینوی، گفت 60 تا 80 نفر از نیروهای استخدام شده این دوره را از 10 آوریل آغاز خواهند کرد. او گفت که نیروی دریایی همچنین در حال برنامه ریزی یک برنامه آزمایشی برای دوره آکادمیک است که احتمالاً در تابستان امسال است. افرادی که امتیاز کمتری دارند تا بهبود یابند تا بتوانند برای مشاغل با مهارت بالاتر واجد شرایط باشند.

مقامات نیروی هوایی گفتند که آنها انجام یک برنامه آمادگی را رد نکرده اند، اما در حال حاضر از راه های دیگری برای تقویت جذب نیرو استفاده می کنند.

سرلشکر اد توماس، فرمانده سرویس استخدام نیروی هوایی، گفت: "ما تلاش های خود را بر حذف موانع سیاست غیرضروری یا قدیمی برای جذب نیرو، تطبیق استراتژی توسعه خود و تنظیم رویکرد جذب نیرو" متمرکز کرده ایم تا به نیروهای بالقوه دسترسی پیدا کنیم.

در مورد تعطیلات، هنگامی که او چهارشنبه فارغ التحصیل شد، به اولین پست خود در فورت کارسون، کلرادو خواهد رفت. او گفت: "خیلی خوشحالم که این کار را انجام دادم." "این یک سفر خوب برای من بود."

و او جاه طلبی های بزرگ تری دارد.

او گفت: «هنوز هم می‌خواهم سعی کنم کلاه سبز (دوره) را انجام دهم. و، من می‌خواهم دوره‌های دیگری را انجام دهم - هوابرد و مواردی از این قبیل. و من می خواهم تلاش کنم تا افسر شوم.»

منبع

https://www.yahoo.com/news/basic-training-without-yelling-army-040733640.html

این محتوا را ببندید

1/8 _

توضیح دهنده تسلیحات هسته ای روسیه بلاروس

پرونده - جنگنده های جت Su-25 ارتش بلاروس در جریان رژه روز استقلال در مینسک، بلاروس، چهارشنبه، 3 ژوئیه 2019، پرواز می کنند. ولادیمیر پوتین، رئیس جمهور روسیه اعلام کرده است که قصد دارد تسلیحات هسته ای تاکتیکی را در خاک بلاروس مستقر کند. به نظر می‌رسد این اقدام تلاش دیگری از سوی پوتین برای افزایش خطرات در درگیری در اوکراین باشد. (AP Photo/Sergei Grits، فایل)

ASSOCIATED PRESS

163

آسوشیتدپرس

دوشنبه، 27 مارس 2023، ساعت 9:42 بعد از ظهر به وقت گرینویچ + 3:30· 7 دقیقه مطالعه

در این مقاله:

• 

  ولادیمیر پوتین

  رئیس جمهور فدراسیون روسیه (1999–2008، 2012–اکنون)

• 

  الکساندر لوکاشنکو

  رئیس جمهور بلاروس از سال 1994

به نظر می رسد اعلام ولادیمیر پوتین، رئیس جمهور روسیه مبنی بر استقرار تسلیحات هسته ای تاکتیکی در خاک بلاروس، تلاش دیگری برای افزایش خطرات در درگیری در اوکراین باشد.

این به دنبال هشدارهای پوتین مبنی بر اینکه مسکو آماده است از "همه ابزارهای موجود" برای دفع حملات به خاک روسیه استفاده کند، اشاره ای به زرادخانه هسته ای خود دارد.

نگاهی به اظهارات پوتین و پیامدهای آن:

پوتین چگونه حرکت خود را توضیح داد؟

پوتین گفت که الکساندر لوکاشنکو، رئیس جمهور بلاروس مدت هاست که از مسکو خواسته است تا تسلیحات هسته ای خود را در کشورش مستقر کند، کشوری که روابط نظامی نزدیک با روسیه دارد و بستری برای تهاجم به همسایه اوکراین در 24 فوریه 2022 بود.

روسیه قبلاً به مدرن سازی هواپیماهای جنگی بلاروس کمک کرده است تا آنها را قادر به حمل سلاح هسته ای کند - چیزی که رهبر مستبد بلاروس بارها به آن اشاره کرده است.

پوتین در اظهاراتی که روز شنبه پخش شد، گفت که محرک فوری برای استقرار تسلیحات هسته‌ای تاکتیکی روسیه در بلاروس، تصمیم دولت بریتانیا برای ارائه گلوله‌های زره‌زن حاوی اورانیوم ضعیف شده به اوکراین است . پوتین پس از اینکه اولین بار به دروغ ادعا کرد که چنین موشک‌هایی دارای اجزای هسته‌ای هستند، زبان خود را کاهش داد، اما او اصرار داشت که آنها خطر بیشتری برای جمعیت غیرنظامی دارند و می‌توانند محیط زیست را آلوده کنند.

پوتین همچنین گفت که روسیه با استقرار سلاح‌های هسته‌ای تاکتیکی در بلاروس، همان کاری را انجام می‌دهد که دهه‌ها ایالات متحده با قرار دادن سلاح‌های هسته‌ای خود در بلژیک، آلمان، ایتالیا، هلند و ترکیه انجام داده است. او مدعی شد که اقدام روسیه ناقض معاهده بین المللی منع اشاعه تسلیحات هسته ای نیست، حتی اگر مسکو پیش از این استدلال کرده بود که واشنگتن با استقرار آنها در قلمرو متحدان خود در ناتو، پیمان را زیر پا گذاشته است.

این اقدام پوتین در تضاد با بیانیه‌ای است که او و شی جین پینگ، رئیس‌جمهور چین پس از گفتگوهای هفته گذشته خود در کرملین، علیه قدرت‌های هسته‌ای که سلاح‌های اتمی در خارج از قلمرو خود مستقر می‌کنند، در تضاد آشکار با ایالات متحده، صادر کردند.

سلاح های هسته ای تاکتیکی چیست؟

سلاح‌های هسته‌ای تاکتیکی برای از بین بردن سربازان و سلاح‌های دشمن در میدان نبرد در نظر گرفته شده است. آنها برد نسبتاً کوتاه و بازده بسیار کمتری نسبت به کلاهک های هسته ای نصب شده بر روی موشک های راهبردی دوربرد دارند که قادر به نابودی کل شهرها هستند.

برخلاف تسلیحات استراتژیک که مشمول توافقات کنترل تسلیحات بین مسکو و واشنگتن بوده است، تسلیحات تاکتیکی هرگز توسط چنین پیمان‌هایی محدود نشده‌اند و روسیه تعداد آنها یا هر گونه مشخصات مرتبط با آنها را اعلام نکرده است.

دولت آمریکا بر این باور است که روسیه حدود 2000 سلاح هسته ای تاکتیکی دارد که شامل بمب های قابل حمل با هواپیما، کلاهک های موشک های کوتاه برد و گلوله های توپخانه می شود.

در حالی که تسلیحات هسته‌ای راهبردی بر روی موشک‌های بالستیک قاره‌پیما مستقر در زمین یا زیردریایی نصب می‌شوند که دائماً آماده پرتاب هستند، سلاح‌های هسته‌ای تاکتیکی در چند مرکز ذخیره‌سازی به شدت محافظت شده در روسیه ذخیره می‌شوند و تحویل آنها به واحدهای رزمی زمان می‌برد.

برخی از شاهین‌های روسی مدت‌هاست که از کرملین خواسته‌اند تا با نزدیک‌تر کردن برخی سلاح‌های هسته‌ای تاکتیکی به هواپیما و موشک‌هایی که برای ارسال آن‌ها در نظر گرفته شده، هشداری به غرب ارسال کند.

روسیه دقیقاً چه خواهد کرد؟

پوتین گفت که روسیه قبلاً به ارتقای 10 هواپیمای بلاروسی کمک کرده است تا به آنها اجازه حمل سلاح هسته‌ای بدهد و خدمه آنها آموزش استفاده از آنها را از 3 آوریل آغاز خواهند کرد. کلاهک های متعارف یا هسته ای

وی گفت که ساخت انبارهای تسلیحات هسته ای در بلاروس تا اول جولای به پایان می رسد.

پوتین تاکید کرد که روسیه کنترل هر گونه سلاح هسته ای مستقر در بلاروس را حفظ خواهد کرد، همانطور که ایالات متحده تسلیحات هسته ای تاکتیکی خود را در قلمرو متحدان خود در ناتو کنترل می کند.

اگر مسکو تسلیحات اتمی به بلاروس بفرستد، اولین استقرار آنها در خارج از مرزهای روسیه از اوایل دهه 1990 خواهد بود. بلاروس، اوکراین و قزاقستان پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی در سال 1991، زرادخانه های هسته ای عظیمی را به ارث بردند، اما موافقت کردند که آنها را در سال های بعد به روسیه ارسال کنند.

پیامدهای احتمالی در پس حرکت پوتین چیست؟

پوتین با آخرین اظهارات خود، بار دیگر تهدید هسته ای را آویزان می کند تا نشان دهنده آمادگی مسکو برای تشدید جنگ در اوکراین باشد.

استقرار تسلیحات هسته‌ای تاکتیکی در بلاروس که ۱۰۸۴ کیلومتر (۶۷۳ مایل) مرز با اوکراین دارد، به هواپیماها و موشک‌های روسیه این امکان را می‌دهد تا در صورتی که مسکو تصمیم به استفاده از آنها داشته باشد، راحت‌تر و سریع‌تر به اهداف احتمالی در آنجا دست یابند. همچنین توانایی روسیه برای هدف قرار دادن چندین عضو ناتو در اروپای شرقی و مرکزی را افزایش می دهد.

حرکت به عنوانکیف برای یک ضد حمله آماده استبرای بازپس گیری سرزمین های اشغال شده توسط روسیه.

دیمیتری مدودف، معاون رئیس شورای امنیت روسیه، هفته گذشته هشدار داد که تلاش‌های اوکراین برای بازپس گیری کنترل شبه جزیره کریمه تهدیدی برای «موجودیت دولت روسیه» است، چیزی که پاسخ هسته‌ای را تحت دکترین امنیتی این کشور تضمین می‌کند. روسیه در سال 2014 کریمه را به طور غیرقانونی از اوکراین ضمیمه کرد.

مدودف گفت: «هر روز ارسال تسلیحات غربی به اوکراین، آخرالزمان هسته‌ای را نزدیک‌تر می‌کند».

اوله ژدانوف، تحلیلگر نظامی اوکراینی، گفت که هدف پوتین این است که متحدان غربی اوکراین را از ارائه تسلیحات بیشتر به کیف قبل از هرگونه حمله متقابل، منصرف کند.

ژدانوف گفت: پوتین از باج‌گیری هسته‌ای برای تأثیرگذاری بر اوضاع در میدان نبرد و وادار کردن شرکای غربی به کاهش عرضه تسلیحات و تجهیزات تحت تهدید تشدید تنش هسته‌ای استفاده می‌کند. اما اروپا نیز، تهدیدی دائمی ایجاد می کند، تنش ها را بالا می برد و اعصاب اوکراینی ها و شرکای غربی آنها را به هم می زند.

اوکراین و غرب چه می گویند؟

اوکراین به این اقدام پوتین با درخواست پاسخ داده استنشست اضطراری شورای امنیت سازمان ملل. یکی از سخنگویان سازمان ملل سوالاتی را در مورد این موضوع به شورای امنیت ارجاع داد که شورای امنیت اعلام کرده بود تا بعدازظهر دوشنبه هیچ نشستی درباره آن برگزار نخواهد شد.

وزارت خارجه اوکراین گفت: جهان باید علیه کسی که آینده تمدن بشری را به خطر می اندازد متحد شود.

جان کربی، سخنگوی شورای امنیت ملی کاخ سفید روز دوشنبه گفت که مقامات ایالات متحده از زمان اعلام پوتین در مورد بلاروس، «هیچ گونه حرکت سلاح هسته ای تاکتیکی یا چیزی از این دست را ندیده اند». او گفته است که واشنگتن چیزی ندیده است که باعث تغییر در موضع بازدارندگی استراتژیک خود شود.

ناتو ادعای پوتین مبنی بر اینکه روسیه تنها کاری را که ایالات متحده طی دهه ها انجام داده است را رد می کند و می گوید که متحدان غربی با احترام کامل به تعهدات بین المللی خود عمل می کنند.

اوآنا لونگسکو، سخنگوی ناتو، گفت: «لفاظی های هسته ای روسیه خطرناک و غیرمسئولانه است.

لیتوانی که هم مرز با بلاروس است، اظهارات پوتین را «تلاش دیگری از سوی دو رژیم دیکتاتوری غیرقابل پیش‌بینی برای تهدید همسایگان خود و کل قاره اروپا» توصیف کرد و آنها را «حرکات ناامیدکننده پوتین و لوکاشنکو برای ایجاد موج دیگری از تنش و بی‌ثباتی در اروپا» خواند. ”

ماتئوش موراویسکی، نخست وزیر لهستان که از رومانی بازدید می کند، در یک کنفرانس خبری سه شنبه گفت که تصمیم مسکو برای استقرار این تسلیحات "مطمئنا به اعمال تحریم های اضافی علیه بلاروس منجر خواهد شد و سطح تحریم های جدید بسیار دردناک تر خواهد بود."

وزارت خارجه بلاروس انتقاد غرب را رد کرد و این استقرار را پاسخی به فشار "بی سابقه" غرب دانست و استدلال کرد که این اقدام با توافقات بین المللی در تضاد نیست زیرا روسیه کنترل آنها را حفظ خواهد کرد.

وزارت خارجه روسیه خاطرنشان کرد که واشنگتن و متحدانش درخواست های روسیه برای خروج تسلیحات هسته ای آمریکا از اروپا را نادیده گرفته اند. در این بیانیه مجدداً بر حق مسکو برای برداشتن «اقدامات اضافی لازم برای تضمین امنیت روسیه و متحدانش» تاکید شد.

___

عامر مدهانی در واشنگتن، استفن مک گرات در بخارست، رومانی، و یوراس کارماناو در تالین، استونی، مشارکت داشتند.

___

پوشش AP از جنگ در اوکراین را درhttps://apnews.com/hub/russia-ukraine

https://news.yahoo.com/why-does-russia-want-tactical-181227194.html

تماشا کنید: ویدئویی نشان می دهد که معلم در دعوا در دبیرستان ایست هال لگد می زند

بن اندرسون، تایمز، گینزویل، گا.

چهارشنبه، 15 مارس 2023، ساعت 4:32 صبح به وقت GMT + 3:30· 3 دقیقه مطالعه

14 مارس—مادر دانش آموزی که در جریان دعوا در دبیرستان ایست هال متهم به لگد زدن به صورت معلم شد می گوید پسرش این کار را انجام نداده است.

جانی دیوید مندز، 18 ساله، هفته گذشته پس از درگیری در 8 مارس با یک دانش آموز دیگر به اتهام جنایت و نزاع متهم شد. او دو روز بعد دستگیر شد و در همان روز با قرار وثیقه 3500 دلاری آزاد شد.

مندز متهم به لگد زدن به صورت معلم تالار شرق، هدر هاوکینز، در حالی است که او قصد داشت دعوا را به هم بزند.

استن لوئیس، سخنگوی مدارس هال کانتی هفته گذشته گفت که مندز به پشت بود و به طور تصادفی به صورت هاوکینز لگد زد که او قصد داشت دانش آموز دیگر را از روی او لگد کند.

لوئیس گفت: «این فقط یک تقلا بود. او سعی داشت به بچه دیگر لگد بزند.

دعوا در دبیرستان ایست هال

برای مشاهده این ویدیو لطفا جاوا اسکریپت را فعال کنید و به مرورگر وب ارتقا دهید

از ویدیوی HTML5 پشتیبانی می کند

------

کیست کیست؟

اما مادر مندز، میرینا، گفت که پسرش دعوا را شروع نکرد و این دانش آموز دیگر بود که هاوکینز را لگد زد.

او در بیانیه‌ای گفت: "دانش‌آموز دیگر پسرم را به دنبال پسرم وارد کلاس خود کرد و غافلگیرانه به او حمله کرد. پسرم آنطور که گزارش شده بود به معلم لگد نزد. "او دانش آموز پشتی در این ویدئو نبود... دیوید به سادگی کسی نیست که آنها می گویند معلم را لگد زده است. او به یک جنایت متهم شده است. ما معتقدیم که این یک اشتباه است و تمام تلاش خود را برای اثبات آن انجام خواهیم داد. آی تی."

زمانی که از لوئیس پرسیده شد که چه کسی در این ویدئو چه کسی است، گفت: "بر اساس تحقیقات مدرسه، این مندز بود که به صورت معلم لگد زد." وی با استناد به تحقیقات در حال انجام، سوالات بیشتری را به کلانتری ارسال کرد.

کلانتر از طریق ایمیل در پاسخ به این سوال که آیا مندز دانشجوی بالا بود یا پایین، گفت: «زبان حکم نشان نمی‌دهد که مندز در چه موقعیتی در جریان درگیری قرار داشته است».

بر اساس حکم بازداشت، مندز به هاوکینز لگد زد «در حالی که او سعی می‌کرد جلوی دعوا را بگیرد، زیرا خانم هاوکینز پاهای متهم را گرفته بود در حالی که او سعی می‌کرد فرد دیگری را که با او می‌جنگید لگد بزند».

چرا دعوا می کردند؟

جف کوپر، مدیر عالی ایست هال گفت که دانش آموزان بر سر یک دانش آموز دختر با هم دعوا می کردند، اما او گفت که دلیل آن را نمی داند.

او گفت: «ما مرد جوانی را به دنبال مرد جوان دیگری به کلاس درس رساندیم و او را با مشت زد و سپس درگیر شد.

او گفت: «من احساس راحتی نمی‌کنم اسامی را منتشر کنم. من فکر می کنم گزارش پلیس باید این اطلاعات را داشته باشد.»

تایمز برای پرونده‌های باز تشکیل پرونده داد و گزارش دستگیری و گزارش حادثه را از کلانتری دریافت کرد، اما هیچ یک روایت مفصل از آنچه اتفاق افتاد ارائه نکرد.

کوپر گفت هاوکینز پس از لگد زدن دچار سردرد شد اما توانست روز مدرسه را به پایان برساند.

هر دو دانشجو شارژ شدند

مقامات منطقه مدرسه در ابتدا پیشنهاد کردند که فقط مندز در این درگیری متهم شده است.

اما کوپر گفت دانش آموز دیگر نیز متهم شده است. او از ارائه نام دانش آموز خودداری کرد، زیرا او یک نوجوان است، اما گفت که او به اتهام ارتکاب جرم و جنایت متهم شده است.

کلانتری در پاسخ به سوالی درباره اتهامات دانش آموز نوجوان گفت: در حال حاضر هیچ اطلاعاتی در سامانه ما وجود ندارد که دانش آموز نوجوان را شناسایی کند یا اتهامی علیه آن دانش آموز داشته باشد.

چرا دانش آموزان متهم شدند؟

کوپر گفت که پس از یک دعوا در سپتامبر گذشته، که هیچ یک از این دو دانش آموز درگیر نشد، او پیامی را به دانش آموزان ارسال کرد که در آن به دانش آموزان گفت که هرکسی که درگیر شود، علیه آنها اتهاماتی مطرح خواهد شد.

او گفت: «از آن روز به بعد، ما همه کسانی را که درگیر درگیری فیزیکی بوده اند، متهم کرده ایم.

وکیل مندز، مدافع عمومی برایان دیل، گفت که او هنوز به اندازه کافی درباره این پرونده اطلاعات ندارد و از اظهار نظر خودداری کرد.

منبع

https://news.yahoo.com/watch-video-shows-teacher-kicked-010200723.html

لایحه مونتانا به دانش آموزان اجازه می دهد همکلاسی های خود را نادرست جنسیت کنند

بایگانی - تظاهرکنندگان در 15 مارس 2021 در پله‌های کنگره ایالت مونتانا در اعتراض به قانون ضد LGBTQ+ در هلنا، مونته تجمع کردند. بیش از دوجین قانون‌گذار جمهوری‌خواه مونتانا از لایحه‌ای حمایت می‌کنند که به دانشجویان اجازه سوءجنسیت و مرگ می‌دهد. نام همسالان تراجنسیتی خود را در اقدامی که فعالان LGBTQ و دیگرانی را که استدلال می‌کنند باعث آزار و اذیت جمعیتی از کودکان می‌شود که در حال تلاش برای پذیرش هستند، نگران کرده است. (Thom Bridge/Record مستقل از طریق AP، فایل) (ASSOCIATED PRESS)

بیشتر

2.7 هزار

امی بث هانسون

پنجشنبه، 9 فوریه 2023، ساعت 3:21 بامداد به وقت گرینویچ + 3:30· 4 دقیقه مطالعه

هلنا، مونت. (AP) - مدارس مونتانا نمی توانند دانش آموزانی را که عمداً همسالان تراجنسیتی خود را نادرست می کنند یا نام آنها را از بین می برند، تحت یک پیشنهاد قانونی که مورد حمایت جمهوری خواهان است و مخالفان استدلال می کنند که قلدری کودکانی را که در حال حاضر برای پذیرش تلاش می کنند، افزایش می دهد، تنبیه کنند.

این پیشنهاد، که توسط بیش از دوجین قانونگذار جمهوری‌خواه حمایت شد، اعلام می‌کند که استفاده از نام قانونی همکلاسی‌های تراجنسیتی یا ارجاع به آنها بر اساس جنسیت تولد تبعیض نیست. مدارس از اتخاذ سیاست هایی برای تنبیه دانش آموزانی که این کار را انجام می دهند، منع می شوند.

این در حالی است که امسال موجی از قوانین در مونتانا و سایر ایالت های محافظه کار به دنبال محدود کردن یا ممنوع کردن مراقبت های پزشکی تایید کننده جنسیت برای جوانان ترنس است. مجلس سنای مونتانا روز چهارشنبه ممنوعیت مراقبت های پزشکی یا جراحی با تایید جنسیت برای افراد زیر سن قانونی را تصویب کرد.

اولیویا هانت، مدیر سیاست مرکز ملی برابری تراجنسیتی، گفت: اما پیشنهاد در مورد سوءجنسیت و نام‌زدایی ظاهراً تنها قانون موجود در نوع خود در سال جاری در کشور است.

هانت گفت: "این امر مونتانا را در قید کردن حق تعصب نسبت به یا حق قلدری کودکان ترنس در قوانین ایالتی منحصر به فرد می کند."

این پیشنهاد برای معلمان اعمال نمی شود، اما برخی از ایالت ها در حال بررسی لایحه هایی هستند که از حقوق معلمان برای ارجاع به دانش آموزان با نام تولد و جنسیتشان محافظت می کند.

حامی اصلی، نماینده براندون لر، روز چهارشنبه در طی یک جلسه استماع گفت که فرزندانش که در مزرعه و مزرعه زندگی می‌کنند، "از سنین پایین آموخته‌اند که گاوها گاو هستند و گاوها گاو نر هستند" و قابل تفسیر نیست.

لر گفت: «کودکان نباید مجبور شوند کسی را با چیزی صدا کنند که نیستند.

مخالفان موافق بودند که دانش‌آموزانی که به طور تصادفی از ضمیر یا نام اشتباه استفاده می‌کنند نباید تنبیه شوند، اما گفتند که مدارس همچنان باید بتوانند به سوءجنسیت‌ها و نام‌گذاری‌های هدفمند پاسخ دهند، شاید تحت یک سیاست ضد قلدری. اسکی روسی که به نمایندگی از کمپین حقوق بشر شهادت می دهد، گفت که امتناع از تایید نام و ضمایر مورد علاقه یک دانش آموز تراجنسیتی به منزله قلدری است.

روسی گفت: "مشکل این لایحه این است که توانایی مدارس، معلمان و مدیران را برای مداخله زمانی که چیزی ظالمانه می شود، قبل از اینکه فیزیکی شود، از بین می برد."

به گفته امیلی دین، مدیر وکالت انجمن هیئت‌های مدرسه مونتانا، به نظر نمی‌رسد که موضوع مجازات برای سوءجنسیت یا نام‌زدایی در مونتانا مشکلی باشد. او گفت که از دانش آموزانی که به دلیل چنین اقداماتی تنبیه شده اند بی اطلاع است.

مکس فین، یک دانش‌آموز دبستانی ترنسجندر از میسولا، گفت که با واکنش شدید دانش‌آموزان از جمله اظهارات رکیک در مورد او و سرگردانی در راهرو مواجه می‌شود، حتی اگر معلمانش سعی می‌کنند جلوی این اتفاق را بگیرند.

فین گفت: "اگر معلمان من نتوانند یا نخواهند مداخله کنند، اوضاع بسیار بدتر می شود."

افرادی که نماینده سازمان های آموزشی، پزشکان اطفال، والدین کودکان ترنسجندر و دانش آموزان بودند، علیه این لایحه شهادت دادند و گفتند که این لایحه منجر به قلدری و آزار و اذیت بدون چالش و همچنین اضطراب و افسردگی در بین دانش آموزان ترنسجندر خواهد شد.

لیلا ریگز به قانونگذاران درباره دفاع از دوستانی که به دلیل تراجنسیتی بودن یا ناسازگاری جنسیتی مورد آزار و اذیت قرار گرفتند، گفت. او گفت که یک بار بعد از مدرسه، شخصی به سمت او و یکی از دوستانش سنگ پرتاب کرد.

ریگز شهادت داد: «مدرسه قرار است مکانی باشد که در آن شما پذیرفته شوید و مکانی باشد که ایمنی شما یکی از اولویت‌های اصلی باشد». با تصویب این لایحه، حتی توهم امنیت برای دانش آموزان ترنسجندر و غیر دودویی از بین خواهد رفت.

یک نظرسنجی توسط The Trevor Project در سال 2022 نشان داد که 45٪ از جوانان LGBTQ در سال گذشته به طور جدی به خودکشی فکر می کردند، اما آنهایی که از نظر اجتماعی یا در مدرسه حمایت می شدند، میزان کمتری را گزارش کردند.

جف لازلوفی از بنیاد خانواده مونتانا به قانونگذاران گفت که گروه او از این اقدام حمایت می‌کند، زیرا از احتمال مواجه شدن دانش‌آموزان با دعوای مدنی به دلیل استفاده از ضمیر یا نام اشتباه جلوگیری می‌کند. او تنها حامی بود که در یک جلسه استماع شهادت داد که بدون رای دادن قانونگذاران به این اقدام پایان یافت.

ریچارد شید به قانونگذاران گفت که فرزندخوانده 9 ساله غیردودویی اش تقریباً روزانه بدون دخالت مدیران مدرسه مورد آزار و اذیت قرار می گیرد.

او گفت: «این نشان می‌دهد که هدف اعلام شده از (لایحه) رسیدگی به مشکلی است که وجود ندارد، و هدف واقعی ارسال پیامی به بچه‌های ترنس است که به خاطر شخصیتی که هستند، سزاوار آزار و اذیت هستند.» گفت.

کوین هام، رئیس جمهور مونتانا پراید، در طول شهادت خود علیه این لایحه، عمداً لازلوفی و ​​یک قانونگذار مرد را که قبلاً به دنبال جلوگیری از استدلال مخالفان مبنی بر اینکه این لایحه منجر به قلدری می‌شود، بدجنسی کرد. هام گفت که می‌خواهد استدلال "او" را در مورد آن بشنود.

هام پرسید: "آیا او احساس می کند که سوءجنسیت یک تاکتیک قلدری نیست؟"

در آن زمان، نماینده امی رجیر، رئیس کمیته قضایی مجلس نمایندگان، سخنانش را قطع کرد و گفت: "لطفاً به شهادت های دیگر حمله نکنید."

هام پاسخ داد: "اوه، متاسفم." «آیا این یک قلدری و یک حمله است؟ بنابراین شما متوجه می شوید که این لایحه چه خواهد کرد. به خاطر پذیرفتن نظرم از شما متشکرم. ابزاری برای قلدری را وارد قانون نکنید.»

منبع

https://news.yahoo.com/montana-bill-allow-students-misgender-235146957.html

اعجوبه سیاه پوست 9 ساله قبلاً کالج را شروع کرده است - اما مدارس اغلب دانش آموزان سیاه پوست با استعداد را تشخیص نمی دهند.

953

دونا فورد، استاد آموزش ویژه، دانشگاه ایالتی اوهایو

چهارشنبه، 8 فوریه 2023، ساعت 1:45 بامداد به وقت گرینویچ + 3:30· 5 دقیقه مطالعه

ER Productions Limited via DigitalVision/Getty Images Plus" src="https://s.yimg.com/ny/api/res/1.2/zL6OoeTuRkeRuzvMIiMacw--/YXBwaWQ9aGlnaGxhbmRlcjt3PTcwNTtoPTU2MDtjZj13ZWJw/https://media.zenfs.com/en/the_conversation_us_articles_815/368c154bb5cdbed735eaad9083e72183" />

دانش آموزان سیاه پوست در برنامه های آموزشی تیزهوشان کمتر حضور دارند. ER Productions محدود از طریق DigitalVision/Getty Images Plus

یادداشت سردبیر: در میان گزارش‌های متعدد در مورد اینکه چگونه دانش‌آموزان سیاه‌پوست در پیشرفت تحصیلی از دیگران عقب هستند ، گاهی اوقات ممکن است در مورد یک جوان سیاه‌پوست « اعجوبه » بشنوید که در سنین پایین در کالج پذیرفته شد .

آخرین نمونه، دیوید بالوگون ، پسر 9 ساله ای از پنسیلوانیا است که اخیراً دومین فردی است که از دبیرستان فارغ التحصیل شده است. دیوید، که والدینش صاحب یک کلینیک روانپزشکی هستند و آن را اداره می کنند، قبلاً دوره های آموزشی را در یک کالج محلی شروع کرده است .

به گفته دونا وای فورد، کارشناس آموزش با استعداد و استاد آموزش در دانشگاه ایالتی اوهایو، ممکن است اعجوبه های سیاه پوست به مراتب بیشتری وجود داشته باشند. اما این امر مستلزم حمایت صحیح از سوی خانواده‌ها است که ممکن است با برخی از ویژگی‌های دانش‌آموزان تیزهوش و وجود برنامه‌های تیزهوش آشنا نباشند، و از سوی مربیان که اغلب استعدادهای دانش‌آموزان سیاه‌پوست را نادیده می‌گیرند. در واقع، در حالی که دانش آموزان سیاه پوست حدود 15٪ از جمعیت دانش آموزی در ایالات متحده را تشکیل می دهند، آنها تنها 9.9٪ از کل دانش آموزان در برنامه های تیزهوشان و با استعداد را تشکیل می دهند.

در پرسش و پاسخ زیر با جمال عبدالعلیم، سردبیر آموزشی The Conversation، پروفسور فورد - که مشاور خانواده‌های سیاه پوستی است که به فکر فرستادن زودهنگام فرزندان با استعداد خود به دانشگاه هستند - استدلال می‌کند که مدارس دولتی به جای پرورش استعداد سیاه‌پوستان، استعداد سیاه‌پوستان را مهار می‌کنند. پرسش و پاسخ برای وضوح و اختصار ویرایش شده است.

جمال عبدالعلیم: چرا مدارس دولتی اغلب در شناسایی دانش آموزان تیزهوش سیاه پوست شکست می خورند؟

دونا ای. فورد استاد برجسته کالج آموزش و بوم شناسی انسانی در دانشگاه ایالتی اوهایو است. دانشگاه ایالتی اوهایو< /a>" src="https://s.yimg.com/ny/api/res/1.2/68L5FIKF.476XL.sp8t1FQ--/YXBwaWQ9aGlnaGxhbmRlcjt3PTcwNTtoPTkzOTtjZj13ZWJw/https://media.zenfs.com/en/the_conversation_us_articles_815/cbe1d21519a17a31d3657b2b0c0c8a21" />

دونا وای فورد استاد برجسته کالج آموزش و بوم شناسی انسانی در دانشگاه ایالتی اوهایو است. دانشگاه ایالتی اوهایو

دونا فورد: دلیل شماره 1 عدم حضور دانش آموزان سیاهپوست در آموزش تیزهوشان عدم مراجعه معلمان است، حتی زمانی که دانش آموزان سیاه پوست استعداد بالایی دارند. من قطعاً فکر می کنم کلیشه ها و تعصبات مربیان را از دیدن استعدادها و استعدادهای دانش آموزان سیاه پوست باز می دارد. در اکثر مدارس در ایالات متحده، اگر یک مربی به شما معرفی نشود، از طریق خط لوله شناسایی برای برنامه‌ها و خدمات آموزشی استعدادهای درخشان و همچنین قرار دادن پیشرفته حرکت نخواهید کرد. با معلمان شروع می شود و متوقف می شود.

به همین دلیل است که خانواده های سیاه پوست به سراغ من آمده اند. آنها می گویند: "اینرشته عمدتاً سفیدپوست زنانه" - به معنی معلمان - "به فرزندم ظلم می کنند."

آنها همچنین می گویند: "من ناامید هستم، نمی دانم چه کار دیگری انجام دهم جز اینکه فرزندم را بیرون بکشم و به مدرسه بروم." شماآموزش خانگی سیاه پوستان زیادی را نمی بینید. اگر والدین بتوانند این کار را انجام دهند، امکانات آن را دارند.

عبدالعلیم: آیا این کودکان واقعاً اعجوبه هستند یا والدینی دارند که به طور فعال درگیر آموزش فرزندان خود هستند و می‌دانند که مدارس دولتی به آنها آسیب می‌رسانند؟

فورد: تعداد زیادی وجود داردجنجال در این زمینهدر مورد اینکه چگونه بچه ها با استعداد می شوند، خیلی کمتر به یک اعجوبه. برای من، این فقط طبیعت یا پرورش نیست. این هر دو است. بنابراین طبیعت این است، آنها ظرفیت، پتانسیل را دارند. و سپس پرورش این است که آنها تجربه، قرار گرفتن در معرض، فرصت و دسترسی را دارند. این شامل خانواده‌هایی می‌شود که ابزار و امکانات لازم برای حمایت از فرزندان خود یا پرورش هر پتانسیل موجود را دارند.

اما از نظر شخصی و حرفه ای معتقدم که مهمترین عامل – برای دانش آموزان بسیار با استعداد و اعجوبه – محیط است. یعنی خانواده و سرمایه فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی آنها.

عبدالعلیم: اما آیا این تصور از «اعجوبه» بودن این کودکان دور نیست؟ زیرا اگر وجه مشترک آنها والدین تحصیلکرده و دارای درآمد بالا باشد، به نظر می رسد تقریباً هر کودکی در آن موقعیت می تواند به نتایج آموزشی مشابهی دست یابد.

فورد: اعجوبه فقط به معنای کودکی است که در سطح یک بزرگسال بازی می کند. این تعریف اولیه یک اعجوبه است. پس این ربطی به درآمد و خانواده و تحصیلات آنها ندارد. این در مورد نحوه عملکرد آنها است. آنها مانند بزرگسالانی که درس خوانده اند پیانو می زنند. آنها این مهارت‌ها و مجموعه‌های مهارتی را خیلی راحت دریافت کردند. یا در حال اختراع فرمول های ریاضی هستند که شما فقط بزرگسالان را در حال انجام آن خواهید دید. آنها در مدرسه راهنمایی هستند و می توانند کار دانش آموزان در سطح کالج را انجام دهند. شما می توانید این پتانسیل را داشته باشید، اما اگر این فرصت ها را در خانه، مدرسه، حتی در جامعه نداشته باشید، ممکن است استعدادها و استعدادهایی که دارید در بالاترین سطح به ثمر ننشینند.

عبدالعلیم: وقتی خانواده ها در مورد ثبت نام یا عدم ثبت نام فرزند خردسال خود در دانشگاه به شما مراجعه می کنند، به طور کلی به آنها توصیه می کنید که چه کاری انجام دهند یا در نظر بگیرند؟

فورد: متغیرهای زیادی برای در نظر گرفتن وجود دارد. یکی بلوغ عاطفی و اجتماعی کودک است. به نظر من اندازه آنها مهم است. آیا آنها نسبت به سن خود کوچک هستند؟ این می تواند به برخی از مسائل اجتماعی و عاطفی، به ویژه قلدری یا انزوا کمک کند. آیا آنها خواهر و برادرهایی بزرگتر دارند که ممکن است از شتاب گرفتن خواهر یا برادر کوچکترشان مرعوب یا تحت تأثیر منفی قرار گیرند؟

[ بینش، هر روز در صندوق ورودی شما. می توانید آن را با خبرنامه ایمیل The Conversation دریافت کنید.]

عبدالعلیم: توصیه شما به خانواده هایی که توانایی پرداخت هزینه تحصیل در خانه را ندارند، اما فرزندانی دارند که در صورت داشتن فرصت می توانند عملکرد بالاتری داشته باشند، چیست؟ جامعه چگونه فرصت هایی را برای کودکانی که در آن دسته قرار می گیرند فراهم می کند؟

فورد: من می خواهم خانواده ها با موانع آشنا شوند. بنابراین، وقتی خانواده‌های سیاه‌پوست با من تماس می‌گیرند که فرزندشان به‌عنوان باهوش شناخته نمی‌شود یا مانند همکلاسی‌های سفیدپوستشان به چالش کشیده نمی‌شوند، به آنها اشاره می‌کنم.وب سایت مجموعه داده های حقوق شهروندی، که توسط وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده اداره می شود. از آنها می‌خواهم به طور خاص به آنچه داده‌ها برای نمایش در برنامه‌های با استعداد و کلاس‌های قرار دادن پیشرفته می‌گویند نگاه کنند. من از آنها می خواهم که تعلیق و اخراج را با نژاد و تنبیه بدنی بررسی کنند، در صورتی که در مدارس آنها وجود دارد، که در برخی ایالت ها انجام می شود. و در آخر، نگاهی سخت و انتقادی به تمام داده ها بیندازید.

می توانید مستقیماً به داده های فرزندتان برویدساختمان ناحیه یا مدرسه. و بنابراین، والدین می‌توانند با این داده‌های جمعیت‌شناختی مسلح شوند که نشان‌دهنده حضور کم‌رنگ در موقعیت‌های با استعداد و پیشرفته، اما حضور بیش از حد در دسته‌های خاصی از آموزش‌های ویژه و نیز انضباط، مانند تعلیق و اخراج است. و هنگامی که والدین مطلع می شوند، گاهی - نه همیشه - مربیان مورد توجه قرار می گیرند و کاری را که قرار است انجام دهند به هر حال انجام می دهند، یعنی به اشتراک گذاشتن اطلاعات با خانواده ها در مورد چگونگی به دست آوردن منابع و فرصت های مورد نیاز فرزندانشان.

این نسخه به روز شده داستانی است که در ۱۶ فوریه ۲۰۲۱ منتشر شد.

منبع

https://news.yahoo.com/public-schools-fail-recognize-black-132735313.html

مامان از مسئولان مدرسه به خاطر مصادره نقاشی "نامناسب" کودک 11 ساله انتقاد می کند: "این خیلی یک پاپیون است"

دیوید آرتویا

شنبه، 4 فوریه 2023، ساعت 4:53 صبح به وقت GMT+3:30

سیرا کارتر، مادر میشیگانی، از دختر 11 ساله‌اش دفاع می‌کند، زیرا می‌گوید مسئولان مدرسه او را در کلاس با اشتباه گرفتن نقاشی با «قسمت‌های پسرانه» «خجالت زده» کردند. (عکس با اجازه WLNS News/@sierraleann30 از طریق TikTok)

در 13 ژانویه، سیرا کارتر یک تماس تلفنی غافلگیرکننده از معلم مدرسه ابتدایی دخترش دریافت کرد. دانش آموز کلاس پنجم در کلاس یک نقاشی "نامناسب" کشیده بود.

این نقاشی - یک خوک صورتی با یک کراوات به شکل چیزی که می‌توان آن را به عنوان اندام تناسلی مرد تعبیر کرد - توسط یکی از همکلاسی‌های معلم که به آنها اطلاع داده بود دختر کارتر «قسمت‌های پسرانه روی خوک» را کشیده است، مورد توجه معلم قرار گرفت.

به گفته مادرش، این دختر 11 ساله به معلمش گفته است که او "پاپیون" کشیده است، نه "قطعات پسرانه".

کارتر به یاهو لایف می‌گوید: «معلم به او گفت: «باید آن را به مدیر مدرسه بدهم و از او بپرسم که چگونه می‌خواهد با آن رفتار کند.» که او این کار را کرد. "آنها حتی با دخترم صحبت نکردند، اصلاً سعی نکردند در مورد آن تحقیق کنند. هیچی. مدیر مدرسه فقط گفت که او را بنویس."

آن روز جمعه بود. روز سه شنبه بعد، کارتر با معاون مدیر مدرسه، یک مددکار اجتماعی و دخترش ملاقات کرد تا در مورد نقاشی صحبت کنند. او توضیح می دهد: «این زمانی بود که آن را برای اولین بار دیدم و در کنار خودم بودم. "این خیلی یک پاپیون است."

کارتر ادعا می کند که به نقاشی پیوست شده بود، یک تکه کاغذ منگنه که نحوه واکنش دخترش به معلم را در هنگام فشار دادن در مورد نقاشی توصیف می کرد. کارتر می‌گوید به درخواست مدیر مدرسه به او گفته شد که عکس و کاغذ ضمیمه آن در پرونده دانش‌آموزی دخترش قرار دارد.

او در این دیدار به یاد می‌آورد: «گفتم دوست دارم این موضوع را با او هم در میان بگذارم». "بنابراین یک نفر رفت و او را گرفت و او وارد شد. من فورا به [نقاشی] اشاره کردم و به او گفتم، "من کاملاً مطمئن نیستم که چه اشکالی دارد. این یک پاپیون است." و با من دعوا کرد میگه خب پاپیون پاپیون داره. من می گویم، "خب، او 11 سال دارد، و وقتی داشت پاپیون می کشید، این تعبیر او از آن است." من می گفتم، "این خیلی واضح است که یک پاپیون است."

او می‌گوید: «احساس می‌کنم هر بزرگسالی که در این راه است باید این موضوع را از بین می‌برد. "آنها باید به آن نگاه می کردند و حداقل باید از او می پرسیدند "این چیست؟ چه کشیدی؟" و بعد اگر گفت: "این یک پاپیون است" آن را ببندید. "

هنگامی که کارتر در آن شب به خانه رسید، به TikTok رفت تا در ویدئویی که بیش از 600 هزار بازدید داشت با نزدیک به 14 هزار نظر، که بسیاری از آنها از والدین نگران هستند که بحثی را در مورد اینکه آیا اقدامات مدرسه مناسب با جرم ادعا شده است یا نه، به تیک تاک رفت. .

در یکی از کامنت‌ها آمده است: "مددکار اجتماعی می‌توانست این موضوع را در چند ثانیه متوقف کند، شرم آور! بزرگسالان سرشان در ناودان است."

یکی دیگر می‌خواند: «معلم اینجا... پاپیون، اما باید به معلم‌های همکارم نشان می‌دادم، زیرا زیبا و خنده‌دار است». "هیچی بیشتر."

یکی از حامیانش نوشت: "خوشحالم که برای دخترت ایستادی. این 100% یک پاپیون است و او بسیار بی گناه است. این اتفاق ناراحت کننده است." و دیگری اضافه کرد: "من یک معلم هستم. قطعاً یک پاپیون. این اشتباه است. جایی برای دیگری بودن.»

کارتر می‌گوید که از مدرسه خواسته است که این نقاشی را به او بدهد، که آنها موظف شدند، قبل از اینکه توضیح دهند که "باید یک کپی" از آن تهیه کنند تا در پرونده دخترش قرار دهند.

او اکنون می‌گوید: «من باید همین الان آن را می‌گرفتم.» به مدیر مدرسه گفتم، صادقانه احساس می‌کنم که او در حال حاضر به خاطر کل ماجرا باید عذرخواهی کند. و او مانند "خوب، انتظار داری که از او عذرخواهی کند؟" فقط افتضاح بود."

هفته بعد، پس از جلسه داغ، کارتر می گوید که معاون مدیر کل روز در کلاس درس دخترش نشسته بود.

او اذعان می‌کند: «نمی‌دانم این در مورد چه چیزی بود یا دلیل واقعی آن چیست. برای آنها.

جان دنی، سرپرست منطقه، با یاهو لایف تایید کرد که هیچ چیزی در پرونده دختر کارتر مربوط به عکس نیست. در بیانیه‌ای جداگانه، ناحیه مدرسه این موضوع را تأیید کرد و گفت: «مایه تاسف است که روایتی یک‌جانبه در رسانه‌های اجتماعی ایجاد شده است که کارکنان ما را منفی نشان می‌دهد. مانند هر موقعیتی، این داستان نیز دو طرف دارد. "

در ادامه بیانیه آمده است: «در این مورد، یکی از دانشجویان به طور مناسب نگرانی‌ها را به اطلاع کارکنان ما رساند. "در پاسخ، کارکنان ما با دلسوزی و احتیاط با این وضعیت برخورد کردند. کارکنان با والدین دانش آموز تماس گرفتند تا در مورد وضعیت صحبت کنند. هیچ دانش آموزی منزوی یا طرد نشد. تمام تلاش ها برای حفظ حریم خصوصی و کرامت همه دانش آموزان انجام شد. هیچ چیزی قرار نگرفته است. در سوابق مدرسه هر دانش آموز مرتبط با این موضوع."

کارتر می گوید که او و همسرش "هیچ وقت" از حذف عکس از پرونده دانشجویی مطلع نشده اند. آخرین باری که می دانستیم، مدیر مدرسه یک کپی از آن تهیه کرد و گفت که در پرونده او باقی می ماند.

همانطور که در ایمیلی که یاهو لایف از دنی به کارتر در مورد این وضعیت دریافت کرده است، دنی توضیح می دهد که این یک "فرآیند متداول" برای معلمان است که در مورد چنین حوادثی یادداشت برداری کنند تا "اگر اتفاق مشابهی در اواخر سال رخ دهد به عقب نگاه کنند. با تاکید بر اینکه در پرونده رسمی دخترش هیچ اشاره یا اشاره ای به وضعیت مورد نظر وجود ندارد.

با این حال، کارتر می‌گوید که مسئله واقعی در مورد نقاشی یا پرونده دانش‌آموز نیست، بلکه بدرفتاری است که او احساس می‌کند دخترش در دست بزرگسالان تجربه کرده است - و مسئولیت معلمان برای «پرسیدن سؤال» تا بچه‌ها احساس نکنند. طرد شده» یا «هدف گرفته» یا «خجالت زده» در مدرسه.

مادر سه فرزند که شش سال پیش پسر 7 ساله خود کارتر را به دلیل بیماری میتوکندری از دست داد ، می‌گوید که مرگ فرزند ارشدش الهام‌بخش او شد تا سال گذشته کتابی برای کودکان به نام Meet Carter منتشر کند و از طرفداران «بچه‌ها» باشد. که کارها را متفاوت انجام می دهند» تا بزرگسالان بتوانند «آنها را درک کنند و زمینه متقابلی پیدا کنند».

او اعتراف می کند که این همان چیزی است که پیام او را برای مربیان مدرسه در حال حاضر تقویت می کند.

او توضیح می‌دهد: «بچه‌ها سعی می‌کنند دوباره به مدرسه عادت کنند [بعد از کووید]، و من فکر می‌کنم معلمان ممکن است خیلی سریع در موقعیت‌هایی عمل کنند که نباید به این شکل گرفته شود. "فقط امیدوارم بتوانیم بایستیم، نفسی بکشیم، سعی کنیم هر موقعیتی را که هست ببینیم و با دانش آموزان صحبت کنیم، می دانید، طرف داستان را دریافت کنید. قبل از اینکه به یک موضوع انضباطی بپردازید، همه حقایق را پیدا کنید. این هرگز نباید اتفاق می افتاد."

تندرستی، فرزندپروری، تصویر بدن و موارد دیگر: با خبرنامه یاهو لایف با چه کسی در پشت هوو آشنا شوید. اینجا ثبت نام کنید .

منبع

https://www.yahoo.com/lifestyle/mom-school-drawing-bow-tie-education-district-012328421.html

نگارش از Amirbehnam MASOUMI  با استفاده از  AFP  •  به روز شده در: ۲۸/۰۷/۲۰۲۲ - ۰۹:۰۳

امانوئل ماکرون، رئیس جمهوری فرانسه در کشور بنین   -   کپی رایت  AFP

امانوئل ماکرون، روز چهارشنبه در جریان سفر به بنین، کشوری که ۱۵۰ سال تحت استعمار فرانسه بود، روسیه را یکی از آخرین دولت‌های امپریالیست و استعمارگر جهان توصیف و مسکو را به پیشبرد گونه‌ای از جنگ‌های مرکب متهم کرد.

پنچ ماه پس از آغاز جنگ اوکراین، رئیس جمهوری فرانسه همچنان لحن خود را نسبت به سیاست‌های ولادیمیر پوتین تندتر می‌کند. متهم کردن روسیه به «استعمارگری» از سوی کشوری که نزدیک به دو قرن با حضور نظامی در قاره آفریقا بسیاری از سرزمین‌های این منطقه را زیر سیطره خود داشت، عمدتا با واکنش انتقادآمیز جریان‌های سیاسی-رسانه‌ای چپ‌گرای فرانسه مواجه شده است؛ کشوری که هیچگاه از قربانیان تاریخ استعماری خود در آفریقا عذرخواهی نکرده است. 

سرزمینی که امروز با نام جمهوری بنین شناخته می‌شود از سال ۱۸۹۴ تا ۱۹۶۰ در اشغال نظامی فرانسه بود. 

امانوئل ماکرون در دومین ایستگاه سفر منطقه‌ای خود به آفریقا، پس از کامرون به جمهوری بنین رفت. رئیس جمهوری فرانسه در یک نشست خبری مشترک با پاتریس تالون، رئیس جمهوری بنین در شهر بندری پوتونو گفت: «روسیه [با تصمیم] به اشغال کشور همسایه، یکی از آخرین قدرت‌های امپریالیستی استعمارگر است.» 

• تلاش قدرت‌ها برای یافتن هم‌پیمانان جدید: حضور همزمان لاوروف، ماکرون و نماینده ویژه آمریکا در آفریقا
• توسعه نفوذ چین در آفریقا؛ آیا استعمار زرد جای استعمار سفید را می گیرد؟

این سفر و انتقادهای پرشمار از سیاست‌های مسکو همزمان با دیدار سرگئی لاوروف، وزیر امور خارجه روسیه با رهبران آفریقایی انجام می‌شود. به نظر می‌رسد امانوئل ماکرون تلاش می‌کند تا مانع از نزدیک‌تر شدن و وابستگی بیشتر دولت‌های آفریقایی به روسیه شود. مسکو، در دوران جنگ سرد و استعمارزدایی، یکی از متحدان دیپلماتیک و بعضا نظامی استقلال‌طلبان بود. ایفای نقش پرررنگ حماتی از جنبش‌های استعمارستیز از اواسط دهه ۱۹۶۰، از سوی اتحاد جماهیر شوروی به جمهوری خلق چین و متعاقبا به کشورهای پیرامونی بلوک شرق و جنبش عدم تعهد، ازجمله کوبا واگذار شد.

انتقاد ماکرون از بی‌طرفی آفریقا در جنگ روسیه علیه اوکراین

آقای ماکرون روسیه را متهم کرد که با استفاده ابزاری از اطلاعات، انرژی و غذا، در حال پیشبرد نوعی جنگ مرکب جهانی برای دست‌یابی به اهداف خود در جنگ اوکراین است. رئیس جمهوری فرانسه در جریان سفر به کامرون و در حضور پل‌ بی‌یا، رئیس جمهوری این کشور در یائونده، با متهم کردن مسکو به «دورویی»، از رویکرد رهبران آفریقایی در عدم محکومیت صریح حمله نظامی روسیه به اوکراین به‌شدت انتقاد کرده بود. 

بسیاری از کشورهای آفریقایی واردکننده عمده غلات از اوکراین و روسیه هستند. در پی کاهش گسترده صادرات از این دو کشور درگیر جنگ، سازمان ملل متحد بارها نسبت به بروز قحطی و خطر گرسنگی در آفریقا هشدار داده بود. روسیه و اوکراین هفته گذشته و با میانجیگری دبیرکل سازمان ملل و ترکیه برای از سرگیری صادرات غلات از بنادر دریای سیاه، توافق کردند. 

عدم محکومیت حمله نظامی روسیه علیه اوکراین، یکی از سرفصل‌های گفت‌وگو میان امانوئل ماکرون با محمد بن سلمان، ولیعهد عربستان سعودی و «آمر» قتل جمال خاشقجی در ضیافت شام کاخ الیزه در شامگاه پنجشنبه است. ریاض و متحدان نفت‌خیز این کشور هم در قبال جنگ اوکراین «رویکردی بی‌طرفانه» در پیش گرفته اند.

چرا سطح استرس دانش آموزان اینقدر بالاست؟ مدارس، والدین، جوامع و دانش‌آموزان همگی نقش دارند و راه‌حل‌ها به همکاری همه افراد بستگی دارد.

تغییری که کریس بویتز در شاگردانش دید، تدریجی اما غیرقابل انکار بود.

او به یاد می‌آورد: «در طول چند سال، همه چیز متفاوت بود - حالت‌هایشان، رفتارشان، حالاتشان. «تمرکز از دست رفته بود. بسیاری از آنها در واقع بسیار ناامید به نظر می رسیدند."

بویتز "عامل ترس" را مقصر می داند. دانش‌آموزان می‌ترسیدند که به‌اندازه کافی دوره‌های Advanced Placement (AP) را نگذرانند، از اینکه بهترین نمرات را کسب نمی‌کنند، از اینکه وارد بهترین کالج‌ها نشوند، و اینکه والدین خود را راضی نمی‌کنند، می‌ترسیدند. نتیجه: سطح استرسی که نباید توسط یک بزرگسال احساس شود، چه برسد به یک دانش آموز دبیرستانی 16 یا 17 ساله.

Boitz یک معلم موسیقی در Saratoga High است، مدرسه ای با موفقیت در کالیفرنیا که دانش آموزان در آن تحت فشار زیادی برای اجرای خوب هستند. اما مدارسی که از صدک عملکرد بالای ساراتوگا برخوردار نیستند از محیط های تحصیلی پر استرس مصون نیستند.

یک مطالعه در سال 2014 توسط انجمن روانشناسی آمریکا نشان داد که نوجوانان آمریکایی حتی بیشتر از بزرگسالان تحت استرس هستند. 30 درصد از نوجوانان به دلیل استرس احساس غمگینی یا افسردگی داشتند و 31 درصد احساس غمگینی داشتند. 36 درصد دیگر گفتند که استرس آنها را خسته می کند و 23 درصد نیز گفتند که باعث حذف وعده های غذایی آنها می شود.

دنیز پوپ از دانشگاه استنفورد می‌گوید آگاهی از استرس دانشجویی به خط مقدم حرکت کرده است. پوپ یکی از بنیانگذاران پروژه Challenge Success است که به مناطق مدرسه راهبردهایی برای ارتقای سلامت دانش‌آموزان ارائه می‌دهد، و یکی از نویسندگان کتاب
«سرباره و کم‌آماده: استراتژی‌هایی برای مدارس قوی‌تر و بچه‌های سالم و موفق» است.

پوپ توضیح می‌دهد: «مردم بالاخره می‌بینند که استرس منفی با بدن چه می‌کند، با روان چه می‌کند، و با مشارکت مدرسه چه می‌کند. "مدارس و جوامع می دانند استرس یک مشکل است و آنها راه حل می خواهند."

مدرسه به عنوان زودپز

دکتر دنیس پوپ از دانشگاه استنفورد

لزوما هیچ مشکلی با کمی استرس وجود ندارد. یعنی نوعی انرژی عصبی یا «پروانه‌ها» که می‌تواند تمرکز را تیز کند و عملکرد را در طول مثلاً یک آزمون بزرگ یا ارائه کلاس افزایش دهد. اما بسیاری از دانش آموزان، مربیان و والدین به شما خواهند گفت که اکنون متفاوت است: فشار در بسیاری از مدارس به سطوح بحرانی رسیده است.

پوپ توضیح می دهد: «کل سیستم آموزشی یک زودپز برای دانش آموزان و کارکنان ایجاد کرده است. «بیست سال پیش، وقتی از نوجوانان در مورد اینکه چه چیزی آنها را تحت فشار قرار می‌دهد می‌پرسیدید، معمولاً ابتدا چیزهایی مانند «طلاق پدر و مادرم» یا «پدرم الکلی است» یا «من از نظر اجتماعی مناسب نیستم» را می‌شنوید. امروزه، همیشه در مورد مدرسه است.»

پوپ به اضافه بار تکالیف و زمان شروع مدرسه به عنوان دو سیاست قدیمی مدرسه اشاره می کند که مستحق بررسی دقیق تر هستند.

تا زمانی که این کار صرفاً به عنوان یک تمرین معمولی اختصاص داده نشود، بسیاری از کارشناسان اصرار دارند که تکالیف درسی مزایای علمی ملموسی را به همراه دارد. اما مصرف بیش از حد آن می تواند استرس دانش آموزان را افزایش دهد، منجر به کم خوابی و به طور کلی زمان کمتری برای خانواده، دوستان و فعالیت ها شود.

تعداد فزاینده ای از محققین نیز بر این باورند که  میانگین زمان شروع مدرسه در ساعت 8:03 صبح  خیلی زود است. در سال 2014، آکادمی اطفال آمریکا به مدارس راهنمایی و دبیرستان توصیه کرد که شروع کلاس را تا ساعت 8:30 صبح یا دیرتر به تأخیر بیندازند تا برنامه‌های مدرسه را با ریتم‌های بیولوژیکی خواب نوجوانان هماهنگ کنند. پوپ می گوید این تغییر "می تواند تفاوت بزرگی ایجاد کند."

محققان دانشگاه مینه سوتا اخیرا داده های بیش از 9000 دانش آموز را که در 8 دبیرستان در 3 ایالت تحصیل می کردند، بررسی کردند. آنها دریافتند که حضور و عملکرد تحصیلی در رشته های ریاضی، انگلیسی، علوم و مطالعات اجتماعی در مدارس با زمان شروع دیرتر بهبود یافته است، در حالی که تاخیر، سوء مصرف مواد و علائم افسردگی کاهش یافته است. در یکی از مدارس شرکت‌کننده که زمان شروع را از 7:20 صبح به 8:30 صبح تغییر داد، مشاوران و پرستاران مدرسه گزارش دادند که دانش‌آموزان کمتری برای مشکلات عاطفی و شکایات جسمی به دنبال کمک بودند.

سپس تست با ریسک بالا وجود دارد. پوپ می گوید: «این استرسی است که همه در یک مدرسه احساس می کنند. "و یک مثال خوب که چگونه دانش آموز و معلم استرس از یکدیگر تغذیه می کنند ."

اما این داستان کامل نیست. استرس - چه چیزی باعث آن می شود، از کجا می آید و چه چیزی می تواند آن را کاهش دهد - یک موضوع پیچیده است.

دانش آموزان به عنوان اعداد و آمار

سیاست ها و رویه های مدرسه نقش بی چون و چرای در افزایش استرس دانش آموزان ایفا می کند، اما دانش آموزان و خانواده های آنها می توانند بیش از حد درگیر فرهنگ رقابت شوند. "من با بچه های زیادی صحبت کرده ام که به من می گویند، "من تا جایی که می توانم سخت درس می خوانم و والدینم می گویند که فقط باید سخت تر درس بخوانم." پاپ می‌گوید: این بچه‌ها تمام شب را بیدار می‌مانند و 100 درصد روی تکالیف مدرسه تمرکز می‌کنند.

Lori Stratton، معلم انگلیسی در دبیرستان Wamego در Wamego، کان، معتقد است که فرصت های تحصیلی رو به رشد در دسترس دانش آموزان می تواند برای دانش آموزان و والدین بسیار وسوسه انگیز باشد.

هر نمره‌ای که می‌گیریم، هر آزمونی که می‌گیریم، به یک عدد دائمی در کارنامه‌ای تبدیل می‌شود که توسط یک کالج تشریح می‌شود. در طول دبیرستان، نام‌های ما دائماً با اعداد و آمار نشان داده می‌شود.» - جیک گلوکمن، 18

استراتون می‌گوید: «از یک طرف، گزینه‌ها چیز خوبی هستند، اما دانش‌آموزان مدرسه من در کلاس‌های AP و کلاس‌های دو اعتباری بسیار زیاد شرکت می‌کنند. در برخی موارد، آنها در حالی که تلاش می کنند فعالیت های دبیرستان خود را حفظ کنند، برنامه تمام وقت دانشگاه را می گیرند.

لین بلودر، هماهنگ کننده کمک دانش آموزی که اخیراً بازنشسته شده در دبیرستان Millburn در نیوجرسی، می گوید: « استرس دانش آموزی می تواند به خود تحمیل شود. طی سال‌ها شاهد تغییری در فرهنگ کلی - در داخل و خارج از مدرسه - بوده‌ام که دانش‌آموزان را وادار به انجام کارهای بیش از حد کرده است و آنها مهارت‌های مقابله‌ای لازم را ندارند.

کم خوابی شکایت رایج در میان همکلاسی های نوح بروخیم در میلبورن است. به دلیل بار بیش از حد تکالیف AP، بسیاری از آنها فقط چهار یا پنج ساعت استراحت شبانه دارند.

بروخیم توضیح می‌دهد: «بسیاری از دانش‌آموزان ممکن است برای جذاب‌تر کردن رونوشت‌های خود برای کالج‌ها، مجبور به گذراندن دوره‌های متعدد AP یا تسریع شوند. "در نتیجه، آنها قادر به حفظ تعادل سالم بین تکالیف مدرسه و زندگی خود در خارج از مدرسه نیستند."

به گفته جیک گلوکمن، فارغ‌التحصیل سال 2016 از میلبرن، چیزی که به آن مربوط می‌شود این است که استرس ریشه در «ایده کالج خط پایان زندگی است».

گلوکمن می‌گوید: «هر نمره‌ای که می‌گیریم، هر آزمونی که می‌گیریم، به یک عدد دائمی در کارنامه‌ای تبدیل می‌شود که توسط یک کالج تشریح می‌شود». در طول دبیرستان، نام ما دائماً با اعداد و آمار نشان داده می شود.

"شما نمی توانید آن را به تنهایی انجام دهید"

دانش‌آموز ارشد دبیرستان میلبرن در حین تکان دادن حوله در کلاس ارشد دبیرستان میلبورن فریاد می‌زند: «فریاد اولیه». (عکس: The Record، North Jersey Media Group)

دسامبر گذشته، کلاس ارشد Millburn High در یک روز دوشنبه در بیرون مدرسه جمع شدند و یک فریاد ابتدایی طولانی و مشترک از خود بیرون آوردند. اعتراض دانش‌آموزان به سیاست نامطلوب مدرسه؟ نه، این یک تسکین دهنده استرس بود که توسط مدرسه تایید شده بود تا حداقل به طور موقت از تنش پیرامون فرآیند درخواست کالج دور شود. با نزدیک شدن به آزمون PARCC و امتحانات AP در ماه مه، مدرسه همچنین دو "سگ درمانی" را برای نشستن در دفتر راهنمایی و دریافت ویزیت از دانش‌آموزانی که به دنبال زمان استراحت بودند، آورد.

روزی دیگر، سالمندان میلبورن 30 دقیقه زودتر از کلاس اخراج شدند تا در زمین چمن مدرسه جمع شوند. یک بوم بزرگ جلوی آنها کشیده شد. رنگ ها بیرون آمدند و سرگرمی شروع شد.

بروخیم به یاد می آورد: «این یک راه عالی برای ما بود تا استرس را به شیوه ای رنگارنگ و خلاقانه از بین ببریم. "ما فرصتی برای معاشرت با یکدیگر و ایجاد یک اثر هنری جمعی را دوست داشتیم که نشان دهنده توانایی غلبه بر هر استرسی است که ممکن است در مدرسه و خارج از آن تجربه کنیم."

این فعالیت‌ها محبوب هستند و اجرای نسبتاً آسانی دارند، اما Millburn High همچنین در حال ترسیم یک استراتژی جامع‌تر برای کاهش استرس دانش‌آموز و در عین حال از موفقیت تحصیلی آن‌ها است.

ما مصمم هستیم که آگاهی را در جامعه در مورد استرس دانش آموزان افزایش دهیم و گام های سنجیده و با دقت برنامه ریزی شده را با یک هدف در ذهن برداریم: تغییر پایدار. - جسیکا سیگل، دبیرستان میلبورن

مانند بسیاری از مدارس دیگر، Millburn بدن دانش‌آموزان خود را بررسی کرد و دریافت که دانش‌آموزان زمان زیادی را صرف فعالیت‌های فوق برنامه می‌کنند، خواب کافی نداشتند و با نسبت 7 به 1، بیشتر نگران کسب نمرات خوب بودند تا یادگیری واقعی مواد

جسیکا سیگل رئیس بخش انگلیسی میلبرن است. او با همکارش استفانی گرینبرگ، نتایج نظرسنجی دانش‌آموزی را در گزارشی جمع‌آوری کرد که به جامعه مدرسه کمک کرد تا بایستد و اقدام کند. سیگل می گوید مسائل شناسایی شده جدی بوده و مستحق توجه و منابع مدرسه است. سیگل می‌گوید: «ما مصمم هستیم تا آگاهی جامعه را در مورد استرس دانش‌آموز افزایش دهیم و گام‌های سنجیده و با دقت برنامه‌ریزی‌شده را با یک هدف در ذهن خود برداریم: تغییر پایدار».

برای هر ابتکاری که برای کمک به دانش آموزان در مدیریت سطح استرس خود طراحی شده است - میلبرن همچنین به کارگاه های تمرکز حواس و مراقبه نگاه می کند - مدیران مدارس به تغییرات بالقوه ای نگاه می کنند که می تواند فشار و اضطراب را کاهش دهد و در عین حال فرصت های تحصیلی را برای دانش آموزان حفظ کند.

آیا میلبرن قرار بود تکالیف را حذف کند یا به شدت کاهش دهد؟ نه، اما سیگل با موفقیت با همکارانش لابی کرد تا تعیین تکالیف در تعطیلات تعطیلات را ممنوع کنند. او می گوید: «ما باید به آن زمان خانوادگی احترام بگذاریم.

شاید بلندپروازانه ترین پیشنهاد در رادار Millburn تبدیل به یک برنامه بلوک باشد. مانند بسیاری از مدارس، Millburn بر اساس یک برنامه سنتی کار می کند، که بین 40 تا 50 دقیقه در هر دوره، هفت بار در روز است. طبق یک برنامه بلوک، مدارس کلاس های کمتری برگزار می کنند که هر روز برای دوره های طولانی تر تشکیل جلسه می دهند. دنیز پوپ می گوید: این برنامه سرعت دانش آموزان و معلمان را برای بهتر شدن تغییر می دهد.

«برنامه سنتی به این معنی است که معلمان تمایل دارند به جای بحث های عمیق تر، سمینارهای سقراطی، چیزهایی که می دانیم یادگیری را بهتر می کند، به سخنرانی متوسل شوند. از دیدگاه رفاه نیز مهم است. اگر بچه ها را برای یک روز مدرسه تحت الشعاع قرار دهید، خواهید دید که آنها خسته شده اند. پوپ توضیح می دهد که یک برنامه منظم تر از نظر تحصیلی و برای سلامت روان و رفاه بهتر است.

جسیکا سیگل (عکس: Dierdre Wilson-Redmond)

میلبورن هنوز این قدم را برنداشته است. رهبران مدارس در حال بررسی پیشنهادات مختلف و بازدید از مدارسی هستند که این تغییر را ایجاد کرده اند. صرف نظر از نوع خاص برنامه بلوک، این یک آسانسور سنگین برای هر مدرسه است. پیروز شدن بر جامعه - به ویژه والدین - می تواند مسیری دشوار باشد. پوپ می افزاید: «من دیده ام که جلسات شهری به دلیل تغییر برنامه به دلیل والدین عصبانی که ممکن است متوجه نباشند واقعاً پشت آن چیست، بد می شود.

فقط از کریس بویتز در Saratoga High بپرسید. در سال 2015، بویتز در کمیته ای در سطح مدرسه متشکل از مربیان، دانش آموزان، والدین و مدیران خدمت کرد که برنامه بلوک جدیدی را بررسی کردند و در نهایت توصیه کردند. این پیشنهاد توسط گروه کوچک اما بسیار پر سر و صدایی از والدین مورد حمله قرار گرفت. به زودی، این پیشنهاد باطل شد. بویتز می‌گوید: «حدس می‌زنم همه به این دلیل اعتقاد نداشتند.

این اپیزود بر عمل متعادل کننده اغلب ظریف بین مبارزه با استرس دانش آموز و آرام کردن نگرانی های والدین در مورد سخت گیری تحصیلی رقیق تاکید می کند. اما هر جامعه ای متفاوت است و آنچه در یکی کار می کند لزوماً نمی تواند در دیگری تکرار شود.

جسیکا سیگل می‌گوید اشاره کردن با انگشت آسان است، اما در ایجاد همکاری لازم برای مقابله با این موضوع اثر معکوس دارد.

سیگل توضیح می دهد: «استرس یک مشکل چند وجهی است، و همه - دانش آموزان، مربیان، والدین و جامعه - باید نقش خود را بپذیرند و برای کاهش آن با یکدیگر همکاری کنند. "شما به تنهایی نمی توانید این کار را انجام دهید."

منبع

https://www.nea.org/advocating-for-change/new-from-nea/educators-look-parents-and-communities-help-reduce-student

رشیدالدین میبدی » کشف الاسرار و عدة الابرار » ۴- سورة النساء- مدنیة » ۹ - النوبة الثانیة

... فلا یؤْمنون إلا قلیلا میگوید آنچه ایشان بآن ایمان آوردند در جنب آنچه بآن کافر شدند اندکیست و آن آنست که میگفتند الله خدای ماست و بهشت و دوزخ حق است میگوید این با تکذیب محمد ص و کافر شدن به قرآن هیچ چیز نیست و ایشان را از عذاب نرهاند

یا أیها الذین أوتوا الْکتاب آمنوا بما نزلْنا مصدقا لما معکمْ ابن عباس گفت رسول خدا ص با دانشمندان جهودان سخن گفت عبد الله صوریا و کعب اسید و مالک ضیف گفت یا معشر الیهود از خدا بترسید و مسلمان شوید که شما میدانید که من راست میگویم و آنچه آوردم حق است و راست ایشان منکر شدند و بر کفر خویش اصرار نمودند رب العالمین در شأن ایشان این آیت فرستاد که ای اهل تورات ایمان آرید به محمد و به قرآن که فرو فرستادیم استوار گیر و گواه آن تورات که با شما است

پس دست راست بر دست چپ همچنین کند که گفتیم و براند و بدین صفت که بیان کردیم آن را مسح کند آن گه کف هر دو دست بهم درمالد و انگشتان بمیان یکدیگر برآرد و بمالد و اگر زیادت ازین کند چندان که غبار بجمله دست رسد روا باشد و آن گه باین یک تیمم یک فریضه نماز بیش نگزارد و نوافل چندان که خواهد و چون فریضه دیگر خواهد کرد دیگر بار تیمم کند این شرح و بیان مذهب شافعی است و ابو حنیفه در بعضی ازین مسایل می خلاف کند گفت وقت نماز درآمدن در تیمم شرط نیست و طلب آب کردن پیش از تیمم واجب نیست و گفت بیک تیمم بیش از یک فریضه گزاردن رواست هم چنان که بیک طهارت چندان که خواهد فرایض نماز گزارد تیمم همچنانست و گفت در تیمم اعتبار بخاک نیست بلکه اگر دست بر سنگ سخت زند و مسح کند رواست و هر چه از جنس زمین بود چون کحل و زرنیخ و گچ و سنگ و مثل آن تیمم بر آن روا بیند و بمذهب مالک اعتبار بزمین است و هر چه بزمین متصل چون درخت و نبات اگر دست بر درخت زند و مسح کند روا بیند و ثوری و اوزاعی درین بیفزودند و گفتند اعتبار بزمین و هر چه بر زمین است اگر چه متصل نباشد تا آن حد که اگر بر زمین برف و تگرگ بود دست بر برف و تگرگ زند و مسح کند روا دارند اما شافعی گفت اعتبار بخاکست که مصطفی ص خاک مخصوص کرد گفت و جعل ترابها لنا طهورا ...

... تسوی بهم الْأرْض و لا یکْتمون الله حدیثا این کلمه از مشکل قرآن است که جایی دیگر گفت حکایت از مشرکان و الله ربنا ما کنا مشْرکین و جایی دیگر بلْ لمْ نکنْ ندْعوا منْ قبْل شیْیا ایشان در قیامت خواهند گفت که ما هرگز مشرک نبودیم و جز از خدای نپرستیدیم و این پنهان داشتن کفر و شرک است و اینجا میگوید و لا یکْتمون الله حدیثا هیچ سخن از الله پنهان ندارند

معنی آنست که لا یستطیعون ان یکتموا الله حدیثا ابن عباس گفت ایشان در قیامت چون بینند که الله گناهان اهل اسلام میآمرزد و شرک نمیآمرزد گویند ما نیز اهل گناهان بودیم نه اهل شرک رب العزة با ایشان گوید أیْن شرکاؤکم الذین کنْتمْ تزْعمون کجااند آن انبازان شما با من که میگفتید بدروغ ایشان گویند و الله ربنا ما کنا مشْرکین بالله خداوند ما که ما هرگز از انباز گیران نبودیم با خدای آن گه مهر بر دهنهای ایشان نهند و دستها و پایهای ایشان گویا کنند تا کردهای ایشان همه باز گویند آن گه باشد که ایشان آرزو کنند که با زمین هموار شدندی و این کتمان نکردندی که بر الله هیچ چیز پوشیده نشود

یا أیها الذین آمنوا لا تقْربوا الصلاة و أنْتمْ سکاری قرب یقرب بر وزن فعل یفعل قرب وقوع است و قرب یقرب علی فعل یفعل قرب لزوم است قرب یعنی گرد چیزی گشت و نزدیک آن گشت و قرب نزدیک شد و اما قرب یقرب فهو من قرب الماء اذا اورده و سکر مأخوذ است از سکر و سکر بستن بود یقال سکرت الماء ای حبسته و مستی را از آن سکر گویند که فهم فرو بندد بر صاحب خود و عقل محتبس شود میگوید ای ایشان که بگرویدند گرد نماز مگردید در حالت مستی یعنی گرد جای نماز مگردید نماز کردن را و این آیت پیش از آیت تحریم خمر آمده و شرح این قصه در سورة البقره رفت ضحاک بن مزاحم گفت این نه سکر خمر است که این سکر خوابست یعنی که با غلبه خواب و اضطراب عقل نماز مکنید و بر وفق این تفسیر خبر مصطفی ص است اذا نعس الرجل و هو یصلی فلینصرف لعله یدعو علی نفسه و هو لا یدری و یقرب منه ...

... و لا جنبا نصب علی الحال است یعنی لا تقربوا الصلاة و أنتم جنب

آن گه گفت إلا عابری سبیل میگوید در حال جنابت گرد مسجد مگردید مگر در راه رفتن و آنجا بگذشتن که راهی دیگر نباشد و ضرورت بود یا در مسجد خفته بود و جنابتش رسد بیرون رفتن او را ضرورت بود یا آب که در آن غسل میکند در مسجد بود بکناره آب رفتن ضرورت بود یزید بن ابی حبیب گفت جماعتی بودند از انصار که درهای سرای ایشان در مسجد بود و چون بیرون می آمدند در حال جنابت ممر ایشان در مسجد میبود و ایشان را از آن کراهیت میآمد رب العالمین در شأن ایشان این آیت فرستاد و ایشان را در مسجد گذشتن در حال جنابت رخصت داد اما علی و ابن عباس و ابن جبیر و ابن زید و مجاهد و جماعتی میگویند که إلا عابری سبیل معنی آنست که الا ان تکونوا مسافرین و لا تجدون الماء فتیمموا و بقول اینان صلاة عین نماز است نه جای نماز و در آن حذف مضاف نیست میگوید در حال جنابت نماز مکنید تا آن گه که غسل کنید مگر که مسافران باشید و آب نیابید تیمم کنید در آن حال و نماز کنید که روا است

حتی تغْتسلوا یعنی من الجنابة و غسلهای واجب چهاراند غسل جنابت و غسل حیض و غسل نفاس و غسل دادن مرده بعد از این چهار غسلها همه مسنون است و آن دوازده اند غسل آدینه و غسل هر دو عید و غسل آفتاب و ماه گرفتن و غسل استسقا و غسل کافر که مسلمان شود و غسل دیوانه که باهوش آید و غسل کردن از شستن مرده و غسل احرام و غسل در مکه رفتن و غسل وقوف و غسل رمی و غسل طواف ...

... باقی لامسْتم بألف خوانند در هر دو سورة و روا باشد که فعل هم از یکی باشد و گر چه تلفظ فاعل است چون عاقبت اللص و طارقت النعل و عافاک الله

و روا بود که فعل از هر دو بود کالمجامعة و المباضعة و المباشرة لاشتراکهما فی ذلک و در معنی لمس و ملامسة علما مختلف اند علی بن ابی طالب ع و عبد الله بن عباس و ابو موسی و حسن و مجاهد و قتاده گفتند بمعنی مجامعت است ای جامعتم و ابو حنیفه و اصحاب او برین اند و کان ابن عباس یقول اراد الله به الجماع و کنی عنه لأنه کریم و عمرو بن عبد الله مسعود و عبد الله عمر و عمار یاسر و شعبی و نخعی و ابو عبیده گفتند التقاء بشرتین است بشره به بشره رسیدن و اهل مدینه و اهل حجاز و شام برین اند و مقوی این قول دلالت لفظ است بر آن و حمل المعنی علی اللفظ اولی من حمله علی الکنایة عنه من غیر ضرورة دعت الیه

و در حکم آیت فقها مختلف اند مذهب شافعی آنست که اگر مرد زن را پاسد یا زن مرد را پاسد بدست یا بغیر دست چنان که بی حایلی بشره ببشره رسد طهارت پاسنده باطل گشت و در طهارت پاسیده دو قول است و مذهب اوزاعی آنست که اگر بدست پاسد طهارت باطل شود و بغیر دست باطل نشود همچون مس فرج و مذهب مالک و احمد و اسحاق و لیث سعد آنست که اگر بشهوت پاسد طهارت منتقض شود و اگر بی شهوت بود منتقض نشود و مذهب ابو حنیفه و ابو یوسف آنست که اگر پاسیدن تمام باشد بغایتی که از آن انتشار پدید آید طهارت باطل کند و اگر چنین نبود باطل نکند و اگر طفله ای باشد که در محل شهوت نباشد از صغر یا زنی از ذوات الرحم که نکاح وی او را حلال نباشد شافعی را درین دو قول است و در پاسیدن موی و ناخن و دندان خلافست و جماعتی از اصحاب وی بر آنند که بپاسیدن این هر سه طهارت منتقض نشود قولا واحدا ...

برای سایر کاربردهای " Autogenic " ، به Autogenesis مراجعه کنید .

آموزش اتوژنیک یک تکنیک آرام سازی حساسیت زدایی است که توسط روانپزشک آلمانی یوهانس هاینریش شولتز [1] ایجاد شده است و به وسیله آن یک پاسخ آرامش بخشی از نظر روان شناختی به دست می آید. [2] این تکنیک برای اولین بار در سال 1932 منتشر شد. JH Schultz با مطالعه گزارشات خود از افرادی که در حالت هیپنوتیزم غوطه ور بودند ، خاطرنشان کرد که تغییرات فیزیولوژیکی با احساسات خاصی همراه است. [3] Abbé Faria و ilemile Coué از پیشگامان شولتز هستند. این تکنیک شامل تکرار مجموعه ای از تجسمات است که باعث ایجاد حالت آرامش می شودو مبتنی بر تمرکز منفعل ادراکات بدنی است (به عنوان مثال ، سنگینی و گرمای بازوها ، پاها) ، که با پیشنهادات خود تسهیل می شود. [2] [4] از این تکنیک برای کاهش بسیاری از اختلالات روانی ناشی از استرس استفاده می شود. [4]

تمرین کنندگان بیوفیدبک عناصر اصلی تصاویر خودگردان را ادغام کرده و نسخه های ساده ای از تکنیک های موازی را که در ترکیب با بیوفیدبک استفاده می شوند ، ساده کرده اند. این کار در بنیاد مننینگر توسط المر گرین ، استیو فاهریو ، پاتریشیا نوریس ، جو سارجنت ، دیل والترز و دیگران انجام شد. آنها تصاویر گرم کننده دست تمرینات اتوژنیک را وارد کردند و از آن به عنوان کمکی برای توسعه بیوفیدبک حرارتی استفاده کردند. [1]

فهرست

• 1تاریخ
• 2تمرین و اثرات
• 3جنبه های نوروفیزیولوژیکی
• 4موارد منع مصرف
• 5کاربرد بالینی و شواهد
• 6در مقابل سایر تکنیک های آرامش بخش
• 7همچنین ببینید
• 8منابع
• 9خواندن بیشتر
• 10لینک های خارجی

تاریخچه [ ویرایش ]

ریشه های این تکنیک در تحقیقات انجام شده توسط اسکار وگت در زمینه خواب و هیپنوتیزم نهفته است . Vogt افرادی را که در جلسات هیپنوتیزم تجربه داشتند بررسی کرد. تحت راهنمایی او ، آنها توانستند برای مدت زمان تعیین شده به حالت (شبیه حالت هیپنوتیزم) بروند. به نظر می رسد این تمرینات ذهنی کوتاه مدت باعث کاهش استرس یا اثراتی مانند خستگی و تنش می شود. در عین حال ، می توان از سایر آثار مزاحم (به عنوان مثال سردرد) جلوگیری کرد. با الهام از این تحقیقات و کارهای فوگت ، یوهانس هاینریش شولتز به پدیده پیشنهاد خودگشایی علاقه مند شد.به او می خواست رویکردی را بررسی کند که از پیامدهای نامطلوب هیپنوتیزم جلوگیری کند (به عنوان مثال ، منفعل بودن فرد و وابستگی به درمانگر). هنگامی که او در حال بررسی توهم در افراد سالم بود ، متوجه شد که اکثر افراد دارای دو نوع احساس تجربه شده بودند: سنگینی در اندام ها و احساس گرما. شولتز می خواست بفهمد که آیا صرف تصور حالت سنگینی و گرما در اندام فرد می تواند حالتی شبیه به هیپنوتیزم ایجاد کند؟ بر اساس این ایده ، او شش تمرین اساسی را توسعه داد. [5]

آموزش اتوژنیک در آمریکای شمالی و جهان انگلیسی زبان توسط ولفگانگ لوته ، که به همراه شولتز ، یک جلد چند جلدی در زمینه آموزش اتوژنیک ، تألیف کردند ، رواج یافت. در سال 1963 ، لوته اهمیت "ترشحات اتوژنیک" ، پدیده های پاروکسیسمیک حرکتی ، حسی ، بصری و احساسی مربوط به سابقه آسیب زای بیمار را کشف کرد و روش "انحراف خود زا" را توسعه داد. شاگرد وی لوئیس دو ریورا ، روانپزشک آموزش دیده از دانشگاه مک گیل ، مفاهیم سایکودینامیکی [6] را در رویکرد لوته مطرح کرد و "تجزیه و تحلیل اتوژنیک" [7] را به عنوان روشی جدید برای کشف ناخودآگاه توسعه داد.